为什么现在的学生不喜欢学习

思想是活跃的，也有海外思想的影响。 向往自由学习，从而对当前的教育制度和方法感到厌恶。 有些人确实有一种对学习的恐惧感，可能是自己学不好，压力太大，也可能是觉得现在的人学得死，没用。

因为现在有很多游戏，比如电脑游戏、大型游戏机等等; 在现在的学生中，他们是叛逆的; 或者来自家长和老师的压力很大，学生达不到目标，就会陷入自我堕落，慢慢放弃

学习不好玩，谁叫老师讲课也不好笑。 我只想睡觉。

学生不喜欢上学的原因：

1.学习过程非常痛苦。

大多数学生对学习感到厌倦，因为学习过程客观上是不舒服的，而且教育过程异常漫长，每个人都从学龄前就开始接受这项任务。

2.大脑不喜欢做自己不擅长的事情。

从生理结构的角度来看，学习和记忆需要大脑长时间与细胞沟通和互动，而记忆区域也需要长时间工作，这是懒惰的大脑不擅长做的。

3.老师和家长严格强调刻苦学习。

在背诵规则和教学方法上没有创新，只要求学生坚持死板和努力，导致很多学生无法坚持，对学习感到厌倦。

4. 大多数学生没有尝试过成功的滋味。

一直努力，一直无果而终，每次自称中下层，从不尝试成功或赞美，自然失去兴趣。

5. 没有积极的学习动机。

与没有尝试过成功的感觉类似，大多数学生只是生活在别人孩子的阴影下，他们在学习过程中没有得到积极的动力，所以他们怀疑自己。

6.意志力消耗过大。

这里的意志力，其实是一种坚持不懈地走在阻力最大的道路上。 可以说，意志力是一种生理上的坚持，也是可以消耗的。

不要再招低学历的孩子了，野孩子太容易随着企业的发展而扩张，或者不得不招到学历高的孩子，这句好心态就是张岚最近的演讲，也让“好学生心态”二字被炒作。 在某个**群体中，甚至有一群“好学生心态的受害者”。 我看了一下这个小组，遇到了一个非常奇怪的观点：

首先，正如我一开始所说，这个小组将学习描述为一个人。 然后，当他们看到互联网行业盛行的996时，他们想当然地认为，这些人之所以受苦，是因为在学校学习太辛苦，把自己变成了好学生。 在我看来，拥有这些人的想法要么是愚蠢的，要么是坏的。

他们的这些想法是对好学生的一种反向蔑视，并下意识地向人们灌输一种学习无用的理论。 让人联想到：“学好最后只能换996，只有上班才顺从，只能努力完成崩塌成KPI OKR”。

令人恼火的是，这种观点还是很容易接受的，不管这个人处于什么位置，总能想到几个不好的“好学生”，所以这样的错误观点就变成了三字虎或圆人。 我想说的是，这种观点有一个很大的谬误，他们把一个非常普遍的社会现象或社会现象归咎于好学生。 众所周知，360线，大多数行业都有加班，PUA在一些岗位上也很常见。

但这绝不是好学生独有的，相反，这些996的好学生虽然惨不忍睹，但薪水还是不错的。 比起一些在经济衰退时去送外卖的土木工程兄弟朋友，好学生处于有利地位。 像这样的片面概括是有害的。

对于成年人来说，这些观点无非是好玩，但很多未成年人也有错误的同理心，他们总是比成年人更容易接受这些观点。 一旦未成年人接受了这些观点，以错误的态度对待自己的学业，那么当他们后悔并承担后果时，可能要十多年后，他们甚至没有机会改正自己。

学生不喜欢上学的原因如下：

1、孩子平时在学校有不好的记忆，比如和同学有冲突，和老师关系不好，在学校里几乎没有朋友，他会觉得很孤独，很孤独，总觉得自己被边缘化了，心里很自卑，不自信。

在这种情况下，孩子会觉得连学校的空气都对他不友好，他可能会觉得别人的眼神、动作，甚至是不经意的咳嗽都是针对他的。

因此，孩子们在学校里常常觉得自己如坐针毡，其他恒兴学生在学校里收获了知识、友谊和快乐; 而我们的孩子在学校得到的，是苦难、仇恨和痛苦，在这种情况下，他肯定不想上学。

二是作业太多，学习压力太大，难度太强。

其实每个孩子坐在教室里，学习压力和难度都是一样的，其他孩子没有问题，我们的孩子有问题，不是因为作业多，学习压力大，我们要从孩子的性格、认知、原家的教育中找原因。

3、习惯请假的孩子会沉迷于逃课，尤其是学习上不动、目标感弱、学习压力大的孩子。

第四，家庭中的各种不和睦也会影响孩子的情绪，比如父母情绪不合，总是吵架，或者父母脾气暴躁，对孩子不尊重，打孩子。

一个在这种环境下长大的孩子，觉得自己的一生没有趣味，为什么还要这么努力学习呢？

第五，无论是在学习上还是在生活中，都没有明确的目标，生活还处于迷茫的时期，孩子还处于混乱的状态，他没有学习的动力。

父母和朋友要明白，孩子主动学习时会感到快乐，被动学习时会很痛苦。

6、孩子在学校可能会遇到各种欺凌，如拥挤、排斥、误解、边缘化等。

这种情况是孩子解决不了的，如果父母不及早发现并注意，孩子也会厌倦学校。