我想要一份 Dude 的 The Last Lesson 的完整课程计划副本。

1.《最后一课》主要内容：普法战争后，普鲁士阿尔萨斯省一所乡村小学上完了告别汉语的最后一堂法语课，通过幼稚无知的小学生小弗朗茨的自述，生动地表达了法国人民遭受外国统治的痛苦和对祖国的热爱。

2.阿尔方斯·杜德的短篇小说**《最后一课》写的是普法战争后法国战败，阿尔萨斯和洛比恩·小林的割让（历史上阿尔萨斯-洛林多次易手，德法多次交替拥有主权），普鲁士占领禁止法语教学并改用德语后， 爱国的法国老师和学生上了最后一堂法语课，以展示法国人的爱国情怀。

从此，一个多世纪以来，它长期入选中国中学语文教材，超越了不同时期、不同意识形态的藩篱，成为中国最流行的法国文学名著之一，甚至可以作为花花公子的代名词，作为“爱国主义”的象征， 融入现代中国人的情感百年！

阿尔方斯·杜德的短篇小说**《最后一课》写的是普法战争后法国战败，阿尔萨·佩塔尔达斯和洛萨·杜林两地被割让，普鲁士占领禁止法语教学后，转为德语，爱国的如回法师生上最后一堂法语课，表达法国人的爱国情怀。

通过《最后一课》，我了解到“母语是世界上最美丽、最清晰、最严谨的语言”。"我明白这句话的内涵"当一个民族沦为奴隶制时，只要它保存好自己的语言，就好像它拥有打开监狱的钥匙一样。 这句话的意思。

写了阿尔萨斯的一所乡村小学，该小学在普法战争后被割让给普鲁士，并告别了祖先中国人的最后一种法语。

课。 通过一个幼稚无知的小学生的自我叙述和对他的心理活动的描述，描绘了小弗朗茨和胡梅尔先生的典型形象。 它生动地表现了法国人民遭受外国统治的痛苦和对祖国的热爱。

通过小弗朗西斯在上一堂法语课上的所见所感，真实地反映了法国人民对祖国的悲痛和愤慨，以及为祖国解放统一而奋斗的坚定意志，集中表达了法国人民崇高的爱国精神。

我站在讲台上，看着异常安静的学生和坐在教室后面的市民，心情不好。 这时，小弗朗茨走了进来，我说：“小弗朗西斯，坐下，我们马上就要开始上课了。

小弗朗茨一跨过长凳就坐了下来。 “我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。 柏林已经下令，阿尔萨斯和洛林的学校只能教授德语。

新老师明天就要来了。 今天是你的最后一节法语课。 希望大家多加细心。

学生们听到这些话，非常难过。 也许我没有努力学习，然后我就后悔了。 我开始检查问题，当小弗朗茨被叫到时，前几个字都糊涂了，他站在那里踉踉跄跄，不敢抬起头来，看起来很不舒服。

我说：“小弗朗西斯，我不怪你，你一定很不舒服。 人们经常认为：

算了，还有时间，明天再学也不晚。 现在看看我们的结果。 唉，总是要把研究推迟到明天，这是阿尔萨斯人民最大的不幸。

现在这些人有理由对我们说：'什么？ 你说你是法国人，你连自己的语言都不会说，你不会写！

然而，小弗朗西斯，这不是你一个人的错，我们都有很多要责备自己的。 你的父母对你的学习不够关心。 为了多赚一点钱，我宁愿让你放下书本，去田里干活，去磨坊干活。

至于我，我不是经常让你放下作业，给我的花浇水吗？ 我去钓鱼的时候，不就是给你放一天假吗？ 后来，我讲到汉语，我告诉同学们，汉语是世界上最美的语言，最容易理解，也最精确。

我们必须把它放在心里，永远不要忘记它。 那些已经死去成为奴隶的人，只要牢牢记住自己的语言，就就像拿着钥匙打开监狱的门。 说到这里，我会在本书的开头开始谈论语法。

我想我从来没有这么有耐心，我从来没有对学生这么细心。 就好像他们要在最后一课中学到一切一样。 文法课和文字练习课结束后，我给他们发了一张新的书法海报，上面用漂亮的圆字写着：

法国，阿尔萨斯，这些贴纸挂在课桌的铁杆上，就像许多小国旗在教室里飘扬。 学生们非常专心，教室里非常安静。 即使是最小的孩子也不会分心。

我坐在椅子上，盯着周围的一切，我在这里已经四十年了，窗外有一个小院子，面前是学生，一张用了多年的书桌，一棵长高了的核桃树，还有一株亲手种下的紫藤，现在永远与我所知道的一切分开，真是令人难过！ 这都是可恶的战争。 然后我教了一堂历史课，教初学者拼写 ba、bi 和 bo。

看到坐在后排的郝苏老人戴着眼镜，拿着小学课本和孩子们拼字，听着他奇怪的声音，既想笑，又想难过。 是的！ 我永远不会忘记这最后一课！