一个看似简单的数学问题

去年兄妹俩的年龄是x，y

列方程：x y=2

x+6)/(y+6)=(5/3)

解是 x=24 和 y=12

今年他们都是每年 1 个，所以哥哥 25 岁，妹妹 13 岁

假设去年兄妹俩的年龄是x，y，那么x=2y，（x+6）（y+6）=5 3，我们得到x=24，y=12，所以今年是25个兄弟姐妹和13个姐妹

去年，我哥哥20岁，姐姐11岁。

我姐姐去年的年龄是 x

然后是：五年后，哥哥的年龄是（2x+1）+5岁，姐姐的年龄是x+1+5岁，比例是5：3，x是12岁。

所以，今年，我哥哥的年龄是25岁，我姐姐的年龄是13岁。

假设去年哥哥的年龄是 x，姐姐的年龄是 y

则 x y=2

x+6)/(y+6)=5/3

将 x=2y 代入公式。

剩下的就是你自己的了。

最后，将 x 和 y 相加，得到今年的年龄。

用求解方程的方法，假设去年的哥哥和姐姐分别是2a和a，再过五年，就会有2a+5a+5=5 3来求解a=10，所以去年姐姐10岁，今年姐姐11岁，哥哥21岁。

就是这么简单，只要想想，你就需要这个过程。

如果哥哥是 x，那么妹妹的年龄是 1 2 （x-1） + 1 = 1 2x + 1 2

x+5）:(1 2x+1 2+5）=5：3 1 2x= x=25 哥哥25岁，姐姐13岁。

集去年的姐姐x哥哥2x

5年后。 (2x+5)/(x+5)=5/3

x=10 2x=20

所以今年我姐姐11岁，我哥哥21岁

然后你的名字太可爱了，哦嘿嘿嘿。

哎。 今年要拿到分数并不容易。

5分就这样被抢走了。

没有地方了。

a/3<1,b/4<1,c/6<1

a/3+b/4+c/6<3

如果将这三个分数的分子与 c 相加，则三个分数之和为 6，a 3 + b 4 + c 6 + （c 3 + c 4 + c 6） = 6c 3 + c 4 + c 6>3

3c/4>3

只能取 c=5

a/3+b/4=6-5/6-15/4=17/12(4a+3b)/12=17/12

4a+3b=17,a<3,b<4

a=2,b=3,c=5

a = 1 或 2

b = 1 或 3c = 1 或 5

如果将三个分数的分子与 c 相加，则三个分数的总和为 6，因此 c=5

那么 10 6+（5+a） 3+（5+b） 4=6 得到 a=2 b=3

(a+c)/3+(b+c)/4+(c+c)/6=6a/3+b/4+11c/12=6

通过积分，得到。 4a+3b+11c=72

因为 A 3、B 4、C 6 是三个最简单的分数。

所以 a=1,2; b=1,3;c=1,5

代入4a+3b+11c=72，得到。

a=2b=3c=5

据了解：

A 3、B 4、C 6 是三个最简单的分数，所以：

a/3＜1b/4＜1

c 6 1 得到 a 3 b 4 c 6 3

由于这三个分数的分子与 c 相加，那么它们的 6 之和得到 （c+a） 3+（c+b） 4+（c+c） 6 6 （1） a 3 b 4 c 6） 9c 12=6 和 a 3 b 4 c 6 3

9c 12 3 得到 c 4

同样，c 6 是最简单的真实分数。

因此，C 5 被代入等式 （1）。

4a＋3b＝17 （2）

3 是最低真实分数。

因此，a 的值只能是 1 或 2

如果 a 为 1，则代入 （2） 得到。

b 13 3 显然，这是一个错误的解决办法。

因此，用 2 代替 （2）。

B 3 A：三者的真实分数是 6

解决方案1：一年级学生人数是8 7 15的倍数，二年级学生总数是17 15 32的倍数。

三年级的学生总数是 7 6 13 的倍数。

因为二年级的学生人数是40人，是一年级的5倍数，所以二年级的学生人数不仅是32的倍数，而且是5的倍数。

因此，二年级的学生总数是 5 160 的 32 倍。

因为三年级的学生比二年级多10人，所以三年级的学生人数也是5的倍数。

因此，三年级的学生人数也是 5 13 65 的倍数。

根据二年级和三年级的情况可以看出。

160 4 10 650，是 65 的倍数，所以在二年级是 160 4 640。

在一年级，它是640 40 600人。

所以，男孩 320 分，女孩 280 分

方案2：因为增加了40人，从8：7=16：14到17：15,17-16=15-14=1,40人有两种可能：

1）40人中，男16人，女14人先分配，剩下的10人半男半女，再5人1份，原来总数（16+14）*5-30=120人，但三年级120+40+10=170的总数不是13的倍数， 不匹配;

2）40人半男半女，每1份20人，原总人数（16+14）*20=600人，600+40+10=三年级650人，650 13=50，排队。

因此，在初中一年级，男女分别招收了16*20=320和14*20=280。

这个原题是数学题：分马法则 临终前，有个财主把他的三个儿子叫到身边，说：“家里有17匹马可以作为遗产，长子得1 2，二儿子得1 3，三儿子得1马， 1 2 是 8 个半。三个儿子很疑惑，于是请村里的志博帮忙解决问题。

志博想了一遍又一遍，终于找到了答案：他从自己家里带了一匹马，做了18匹马，大儿子拿到1 2是9匹马，二儿子拿到1 3是6匹马，三儿子拿到1 9就是2匹马。 9+6+2等于17匹马，还剩下一匹马，是志博从自己家里带来的，自然是带回来了。

这个灯笼之谜所体现的深奥数学原理，只有数学家才能解释，但其中蕴含的人生原理却具有深刻的启示性。

这样的例子在日常生活中比比皆是。 自己拿出“一匹马”，先解决问题，再把这匹“马”甚至更多的“马”带回来。 一位父亲被骗了5万元假秘鲁货币，生病了。

孝顺的儿女们立即给父亲捐了2000元，并试图帮助公安人员追查罪犯。 父亲得到了安慰，他的病很快就痊愈了，虽然家里被毁了，但整个家庭变得更加和睦。

父亲给儿子留了17只羊，给大儿子1 2、次子1 3、小儿子1 9留了遗嘱，问羊怎么分？

在古代，在美丽的新疆，有一个倒驴的智者化身——聪明机智的阿凡提，他走遍了新疆，分担了穷人的烦恼，巧妙地与愚蠢的当局作斗争。 有一次，他遇到三个兄弟在争夺遗产的份额。 原来，三兄弟的父亲在生前留下了遗言，死后留下的遗产是17只羊，其中最大的是1 9只，最大的是1 3只，最小的羊中的第三只是1 2。

而且他一再告诫，整只羊必须分，不能宰杀。 兄弟三哥来来回回，不能好好分，邻居们也无能为力，所以不让步，不停地争吵。

故事是这样的，从前，有一个老地主，在他快要死的时候，把他的三个儿子叫来，对他们说：“我要死了，家里其实没什么直的，只有17只羊，老大有老婆有儿女，就给他1个2，老二就要结婚了， 所以给他 1 3，老 3 还是个孩子，只给你 1 9。 老房东说完就挂断了电话，把这个问题留给他们，老板心想，17只除2，那怎么除呢？

即使有 16,16 除以 2 等于 8,16 除以 3 等于 .........他想了想，发现不对，怎么除17？ 我们不可能宰杀一只羊并吃掉它，他们很困惑。

m≠0 分母常数不等于 0

那么二次函数和 x 轴之间就没有交集。

所以判别公式小于 0

所以 16m -12m <0

16m 平方 - 12m 小于 0 是分母不为 0 的条件，即对于任何 x，都有 mx +4mx + 3≠0，即 mx +4mx + 3 = 0 没有解。

所以有=16m2-12m<0

1套：上年同期销量为x元。

140％×x=350

x=350÷

x=250答案：—2 对不起，我不会。

1套：第二次购买不打折，使用x元。

90％x=446

x=446÷

x 大约等于（书写时带有符号）495

答：—2 495-446=49（元）。

答：—3 134 + 495 = 629（元）。

629-500=129（元）。

129元人民币）。

500+元）。

134+446=580（元）。

580元“元。

答案：—3（1）3（2x^+3xy-2x-1)+6[(-x^)+xy-1]=15xy-6x-9

最小公共倍数为 225 分钟，即 3 小时 45 分钟，因此三艘船将在 13：45、17：30 和 21：15 再次到达码头。

因为最小公倍数是225，每225分钟=3小时45分钟，并且有船只同时从码头出发前往三个岛屿，你得到：轮船同时从码头出发前往三个岛屿的时间有三次：下午1：45，下午5：30和晚上9：15。

最小公倍数为 225

225 分钟 = 3 小时 45 分钟。

将于下午13：45同时返回码头。

90 （1-1 4） = 120 公斤。

原件 （90x2-120） （1-1 4）=60 3 4=80 kg。

B：90x2-80=100公斤。

向后方法以 90 90 结束

然后在它是 60 120（90 除以 1-1 4 = 120 之前，这是 B，A 是 60）。

在此之前，它是 80 100（60 除以 1-1 4 = 80，这是 A，B 是 100）。

也就是说，所寻求的。

你好！ 25% 比 A 的 25% 多 25% 比 B 多 25%

那么 A 比 B 多 25%

A 是 B 的两倍。

B 是 A 的两倍。

B 比 A 少 20%

为产品 B 设置 100%**

产品A的**是产品B的1+25%=125%