小学三年级数学题寻找思路和解决方案

5 是 3*5=15 的最小公倍数

因此，3号和6号同时的首次出发时间是晚15分钟，即6：451小时有4个15分钟，所以有4次。

分钟。 所以现在是 7：30 完成作业。

1）求最小公倍数，即15，所以6：30+15min=6：45：60 15=4（倍）。

2）做英语占总时间的1 4，所以总时间是15 1 4=60min，6：30+60min=7：30

没有常见的倍数，这......3路公交车发车时间为6：33、6：36、6：39、6：42、6：45

5路公交车发车时间为6：35、6：40、6：45

第二次，每小时4次，7点完成作业。 如今，数学题给出了很多数字来寻找有用的信息，而其他数字则扰乱了小学生的思维。

剩下的一半时间用于数学作业，这意味着剩余时间的一半也用于英语作业，即英语和数学是相同的时间。 15 2 = 30 分钟。 中文作业占了一半的作业时间，而数学和英语作业占用了另一半，所以语言作业的时间也是30分钟，30 30=60分钟。

萧然有一个小时的时间完成作业。 所以小冉完成作业的时间是7：30。

你好 lz 因为第3条路线每3小时分布一次，第6条路线每5小时分布一次，所以当时间是3和5的最小公倍数时，也就是15分钟，就出现了同时出发的情况。

所以第二次同时出发是6：30+15分钟*2=7点钟。

1 小时内 60 分钟（15 分钟）= 4 个同时出发。

第二个问题总共花了 x 分钟。

则 x-1 2x-1 2x*1 2=15

x = 60 分钟 = 1 小时 所以在七点半做所有的作业。

1、取3和5的最小公倍数15，过去15分钟内的6：30，即6：45,3和6将同时再次出发;

巴士每 15 分钟一班，因此 1 小时内将有 4 趟巴士同时发车。

问题1：一个是每3分钟一班，另一个是每5分钟一班，3和5的公倍数是15，即公交车每15分钟同一时间发车，可以推断出第二次同时发车时间为6：45分钟。

一小时共 60 分钟，一小时内共 60 个 15 = 4 个同时出发。

问题2：做数学的时间是剩余时间的一半，最后剩下的时间是做英语，所以做英语的时间和做数学的时间相等，都是15分钟，做中文的时间是做数学时间的两倍， 即 30 分钟，总共 15 + 15 + 30 = 60 分钟。

1 小时内 60 分钟（15 分钟）= 4 个同时出发。

x-1/2x-1/2x*1/2=15

x = 60 分钟 = 1 小时。

30 乘以 2 = 60

60 分钟 = 1 小时。

答：我在8点钟完成作业。

1. 求最小公倍数。

2.倒退，从已知到未知。

梁轩萱你好：

两种存款的区别：

50 30 20（元）。

每月存款差额：

9 5 4 （元）。

存款所需的月数：

20 4 5 （件）.

事实上，这是一个变相的追求问题。

溶液：50-30=20（元）。

20 （9-5） = 5（月）。

答：5个月后，顽皮的存款和微笑一样多。

设定 x 个月后，顽皮的存款和微笑一样多。

50+5x=30+9x

解：x=5

对于三年级的数学问题，不建议使用方程式。

如下图所示，有两个大小不同的正方形，彩色部分是大正方形的面积大于小正方形，其组成是两个相同的矩形（蓝色）加一个正方形（红色），其中矩形的宽度为4，正方形的边长也是4。

红色部分的面积为：4*4=16（平方厘米），蓝色部分的面积为：96-16=80（平方厘米），蓝色部分的面积为：

80 2 = 40（平方厘米） 蓝色矩形的长度，即小正方形的边长，为：40 4 = 10（厘米）。

如果一个大正方形的边长为：10+4=14（cm），那么一个大正方形的面积为：14*14=196（平方厘米），小正方形的面积为：10*10=100（平方厘米）。

分步计算：先计算两个人的活期存款差额。

50 30 20（元）。

然后计算每月存款价格的差额。

9 5 4 （元）。

存款点差 每月存款点差 = 多少个月后它们相同 20 4 = 5（月）。

复合式：（50-30）（9-5）。

5（月）。

分析：5个箱子里剩下的苹果总重量相当于原来的4相苹果的重量，每个箱子的其余部分取自4个箱子。

也就是说，12公斤，加上3公斤得到15克。

列：3 4 + 3 = 15 （kg）。

答：原来是每盒苹果15公斤。

为什么要加点！！

其结果是 ：32kg

过程：因为尾巴 = 4

头=尾巴+身体的一半。

身体=头+尾。

所以身体=头+尾巴可以把头分解成尾巴+身体的一半，得到：

身体 = 尾巴 + 身体的一半 + 尾巴。

尾巴4kg，两条尾巴，是身体的一半，四条尾巴是身体

4 4 = 16kg（身体）。

头=尾巴+身体的一半。

合计：4 + 12 + 16 = 32kg

它应该是 32 公斤

从标题的意思来看，头=尾巴+1 2身体，身体=头+尾巴，那么身体=尾巴+1 2身体+尾巴。

尾巴 = 4kg

16kg

头部16kg-4kg=12kg

总重量为12kg+16kg+4kg=32kg

头部 = 尾巴 + 身体 2

鱼体=头+尾。

鱼头=鱼尾+（鱼头+鱼尾）2

鱼头=鱼尾*2+鱼尾=12kg

鱼体 = 16kg

鱼 = 头 + 身体 + 尾巴 = 12 + 16 + 4 = 32kg

从标题的意思来看，头=尾巴+1 2身体，身体=头+尾巴，那么身体=尾巴+1 2身体+尾巴。

尾巴 = 4kg

16kg

头部16kg-4kg=12kg

总重量为12kg+16kg+4kg=32kg

头、半身、身体、尾巴。

身体=头+尾。

所以身体是一半，尾巴是两个。

或有两条尾巴的半身。

身体 4 尾巴 4 4 16 公斤。

头和尾 16 2 4 12 公斤。

鉴于需要说明的对象是一个三年级的学生，他没有学过方程式，更不用说方程式组了，并且仔细思考了很多方法，我只认为以下方法可以被孩子们理解，我在此分享：

根据标题，如果将盖子A放在茶杯上，则盖子A和茶杯的总重量是盖子B的3倍，可以得到以下内容：

两个盖子和杯子的总重量等于B盖的4倍！

根据标题，如果将 B 盖放在茶杯上，则 B 盖和茶杯的总重量是 A 盖的 7 倍。 可以得出结论：

两个盖子和杯子的总重量等于盖子A重量的8倍;

并且两个盖子和茶杯的总重量保持不变，可以得到：

盖子 B 重量的 4 倍等于盖子 A 重量的 8 倍，即盖子 B 的重量是盖子 A 重量的 2 倍。

根据标题，如果将B盖放在茶杯上，则B盖和茶杯的总重量是第一个盖子的7倍，并且已经得出结论，B盖的重量是第一个盖子重量的2倍，因此杯子的重量是第一个盖子重量的7-2=5倍。

综上所述，盖子B的重量是盖子A的2倍，茶杯的重量是盖子A的5倍。

可以看出题目是，等待才是重点，啊11121......不会有好朋友一起走23倍的美好生活，一起......祝一切顺利？ 这种人就是不知道为什么我起得这么晚，这么晚，就能摆脱那些。

156<238，六年级学生人数比三年级少得多，所以一年级学生人数更多。

更多 235-156 = 79（人）。

一年级的学生人数较多，因为一年级的学生比三年级少。 238-156 = 82 名学生，一年级比六年级多 82 名学生。

因为不知道三年级有多少人，所以每个年龄段的人数都数不清。

你不可能找到所有三个年级，也不需要全部找到它们。

238＞156

238-156 82（人）。

答：襄阳小学一年级、六年级的学生人数较多，有82人以上。

不止一年级，参考是。

三年级，一年级数字写。

出来吧，六年级学生的数量写道。

出来，减去它，出来。

事实上，最终结果是。

用这个大数字减去它。

十进制。。。。也可以假设 3 年。

关卡里有多少人，数一数就行了。

不仅仅是一年级。

238-156 82（人）。

答：还有 82 个。

238-156 = 82（人）。

答：一年级学生很多，有82人。

两种情况。

一是同一面的刚性和强度 201 113 88

一个是刚性和强度的反面 201+113=314

有四种情况。

一、小刚和小强比小丽慢。

其次，小刚和小强比小丽快。

三、四、小刚、小强，一个在小丽的前面，一个在小丽的后面。

解决方案：有四种。

1）小强，小刚，小李。

2）小刚、小丽、小强。

3）小强，小李，小刚。

4）小丽、小刚、小强（按优先顺序排列）。

四种情况：实力雄厚。

强。

强而强。

强。