社会戏剧的答案，“社会戏剧”的答案。

8.“朦胧”原本是一个形容词，在句子中用作动词，意思是“朦胧”。

“热情”本来是一个动词，在句子中用作形容词，使静物栩栩如生，生动地书写了“山”的起伏形状。 它不仅写出了船的速度，还表达了“我”的欢快和迫切的心情。

9.比喻，拟人化。 将静止转化为运动。 强调"我"急于看社剧的心情。

10.正面描述：这艘船就像一条大白鱼，背着一群孩子在海浪中。

旁白：几位连夜下雨的老渔民也停下船，围观欢呼。

1.写下自己在去昭庄看社剧的路上的所见所感。

2. 亲眼看看。

3.拟人化。 重现船的速度。

1;在月光下的夜晚航行。

2;视觉：月光在这水蒸气中朦胧; 淡黑色连绵起伏的丘陵; 也有几起火灾;

嗅觉：河两岸豆麦和河底水生植物的香味;

听觉：它似乎听到了歌声;

感觉：沉默我的心，却迷失自我;

3;用隐喻的修辞手法，生动地写出船的速度，体现出孩子娴熟的驾船技巧。

（1）月夜船白

2）视觉：月亮

在这种水蒸气中颜色朦胧

道莲那淡黑色起伏的山峦，仿佛是一头热情的铁兽的脊梁，都向着船尾跑去。

嗅觉：我觉得我想和他一起在夜晚的空气中，带着豆子、小麦和藻类的香味：混合着吹在脸上的水蒸气。

听觉：有笑声，有喊叫声，潺潺的水头声（声音大概是横笛，像转弯，悠扬）。

3）使用夸张的修辞。

效果是生动地写出了船的速度，体现了孩子熟练的驾船技巧，也衬托出了“我”渴望看社剧的情绪。

没错，我也是初中一年级学生，刚教课文

（1）写下我在月下航行时的所见所闻和“我”的感受，突出了“我”看戏的渴望。

2）视觉：月光在这种湿气中是朦胧的。淡黑色起伏的山脉，仿佛是一头铁兽的脊梁。

嗅觉：河两岸的豆子和小麦的香味，以及河底的水生植物，夹杂着吹在脸上的水蒸气。

听觉：似乎听到一首歌在吹响。

3）比喻生动地描写了船的速度，与渴望看社剧的“我”的心情形成了鲜明的对比。

.是触觉描写，用夸张的手法，乡间清新的味道让我想去看社剧。

2.写“我”热爱农村生活。

3.期待 - 幸福。

对不起，我只知道一个问题。

2）视觉：青豆和麦子，朦胧的月光，淡黑色的山脉，繁星点点的渔火 听觉：孩子们的笑声，潺潺的水声，笛声。

嗅觉：小麦豆和水生植物的香味。

触觉：与吹在脸上的水蒸气混合。

2）视觉：月光在这种湿气中是朦胧的。

嗅觉：河两岸的豆子和麦子的香味，河底的水生植物的香味：夹杂着吹在脸上的水汽。

听觉：声音大概是横笛，像转弯一样，悠扬动听。

1：月光船2; 淡黑起伏的山峦，仿佛是铁兽的脊梁，渐渐看清了远处隐约的昭庄，仿佛听到了歌声的吹响，船尾有几团火苗奔向船尾， 河两岸豆麦的香味和河底的水生植物 声音大概是横笛， 像一个转弯，悠扬的3个隐喻。

问题呢？ 够懒的，不是吗？

1.我沉重的心突然放松下来，我的身体似乎伸展到一种难以形容的大小。 一出门，就看到月底下停泊着一艘白茫茫的船，大家都跳下船，双喜拉出前面的便士，阿发掏出后面的便士，小的和我一起坐在船舱里，大一点的聚集在船尾。

当母亲发出“小心”的命令时，我们已经启动了船，敲了敲桥石，后退了几步，然后向前走了一步，离开了桥。 于是架起了两支桨，一两支，一里一里，一支，有的大笑，有的呐喊，夹着潺潺的船头潺潺流水声，在河里左右两边是绿豆麦田，向着昭庄飞去。

2.河两岸的豆麦和河底的水生植物的香味与吹在脸上的水蒸气混合在一起; 月光在水中朦朦胧。 淡黑色起伏的山峦，像是一头铁兽的脊椎，向着船尾跑去很远，但我还是觉得船很慢。

他们换了四次手，渐渐地看到了模糊的赵壮，似乎听到了歌声的吹响，还有几声火光，本来是舞台，但也许是渔火。

3.那声音大概是横笛，像是转弯，悠扬，让我的心也平静了，但我迷失了自己，我觉得我想和他一起在夜空中，带着豆子、小麦和藻类的芬芳。

“放松”和“舒展”表达了“我”有什么样的心情？

在第一段中，找出青少年乘船活动的动词（至少 4 个），它们对这些年轻朋友起什么作用？

淡黑色起伏的山脉，仿佛是铁兽的脊梁，都向着船尾跑去很远，但我还是觉得船慢了。 它有什么作用？

在第 2 段和第 3 段中，作者用什么感官来观看场景？

用四个词或一个简短的句子总结这三个段落。

1.开朗快乐的心情 2因为动词积极地写山，所以它使风景栩栩如生。

因为船在运动，人们坐在船上，以船为参照，山在运动的感觉，所以山是热情的。 3.通过舞台梦幻场景的视觉表达，在观看社会剧时回响 4

因为我在城里读书，六一公公对我的评价很高，我很欣赏六一公公的豆子，这自然让六一公公高兴，所以我很感激。 展现了柳一岳父的朴实、善良、大方的性格。