请给“爸爸带我去爬树”教案

爬累了，我带你去爬山。

1.爸爸是怎么带我爬树的？

答：爸爸带我先选树，爸爸一步一步地教我爬树。 他先是笑着鼓励我，然后命令我爬树，然后父亲保护我。 当我爬上第二棵树时，我爸爸和我一起爬上树，并在我爬树时帮助我。

2.为什么“人们在树上真的很快乐”？

答：我在书中看到了不同的风景，我看到了我在地面上看不到的风景。 在爬树的过程中，我体会到了克服困难的喜悦，也体会到了回归自然的喜悦。

3.联系文章，你如何理解“我感觉我的心很大，很深，很远，恍惚......这是什么意思？

A：因为看到了书中不同的场景，在爬树的过程中，我体会到了克服困难的喜悦，也体会到了亲密的父子关系。

4. 这篇文章是按什么顺序写的？

这篇文章主要是围绕写什么和顺序写的。

《爸爸带我去爬树》选自义务教育课程标准实验教材（北京师范大学版）第一单元（以趣味为主题）的自读课。 虽然这篇文章是以孩子的口吻叙述的，故事也接近孩子的故事，但文章中透露的却是“回归自然”的深刻主题。

1-5 自然部分 在去树林的路上，我担心爬树。

6-18 自然区 爬树，体验乐趣。

19-22 自然段 父亲的教育受益匪浅。

23-24 自然部分 当我回到家时，我想念爬树。

通过父亲教“我”爬树的过程，这段文字展现了生活在现代都市的孩子们与大自然接触后的快乐心情，揭示了应该让孩子尽可能回归自然，感受大自然中生活的乐趣的现代教育理念， 也告诉我们什么是父爱。

去海南看看，老太太会爬树。 看到它。

比如你感受到大自然的喜悦，放松和无忧无虑的喜悦，比如在爬树的过程中，你遇到了一些困难，然后通过自己的努力，你克服了，这也是一种乐趣和成长。

《爸爸带我去爬树》是一部朴素而深刻的儿童文学作品，揭示了现代人十分关注的主题——回归自然，回归都市儿童的教育。

在第一堂课中，我要求学生围绕单元的主题“乐趣”，在课文中寻找可以代表“乐趣”的相关句子。 同学们很快就找到了爬树的“很舒服”、“很开心”、“很舒服”等短语，明白了这种感觉来自于树，来自于在树上看得见但在地面上看不见的风景，也来自于“爬”的过程，来自爬树过程中经历的父子关系。 这就是爬树的乐趣。

随着学生对课文理解的加深，我让学生围绕“爸爸为什么带我去爬树”和“爸爸怎么带我去爬树”这个话题来理解。 当学生找到解决第一道题的相关句子时，我让学生连同第一课《养花》对接，想出《爸爸带我去爬树》的目的：开阔眼界，增加才华，锻炼体魄，回归本......

这是一位善意的父亲，他希望自己的孩子通过动手实践来体验大自然的伟大。 不过下课后我再高兴不过了，毕竟现在的学生生活实在是有点担心。 那么，作为自己孩子的父母，作为教育学生的公共“父母”，我们应该如何教育他们，训练他们呢？

这是一个发人深省的问题......《泰晤士报》

不知道同学们看到“爱”二字是什么感想，每个人都有自己的想法。 事实上，我们每天都生活在这个充满爱的世界力量中。 爱是多种多样的，比如老师对学生的关爱，园丁对花草的爱，学生之间的兄弟情谊。

但让我告诉你，有一种特殊的爱叫做“父爱”。

这种特殊的父爱，是我读了《爸爸带我去爬树》、《爸爸带我去爬树》一文后，敏锐地感受到了。 本文的重点是父亲带着“我”爬树的过程，作者通过对父亲行为的描述，向我们诠释了父爱的一种表现。

原本以为父亲的爱应该是“走在街上，爸爸紧紧牵着我的手”，没想到这篇文章写的是爸爸带我爬树。 “是的，我们很多人现在都住在大城市，家庭生活舒适奢华，很多父母让孩子吃得好，给孩子各种爱。 然而，父亲并不认为这样的付出是爱，他让孩子接触大自然，让孩子回归大自然，享受大自然的冒险。

也许这才是真正的幸福，也是父爱的特殊之处。

这篇文章的意义在于告诉我们，父爱应该更好地理解孩子应该通过锻炼和努力获得成功，知道如何让孩子获得真正生存和发展的力量。

这篇文章告诉我们，我们应该回归自然，热爱大自然，通过讲述父亲带“我”去爬树的亲身经历和他后悔的真实感受。

班惠文，笔名班马，上海人。 生于1951年7月。 1982年毕业于上海戏剧学院编剧专业。

1962年赴崇明岛红星农场务农，1976年后先后任上海少年报、广州师范大学教师、师范大学儿童文学研究所讲师。 他于1984年开始出版。 1993年加入中国作家协会。

著有长篇《六年级大逃亡》、散文集《游戏精神与文化基因》、童话集《摩登梦童话》、散文集《地球的耳语》、《那一夜，迷失在深夏古镇》、专著《中国儿童文学的理论批评与构想》等， 《前艺术思想》（国家八五重点丛书）等。