十二年义务教育何时开始实施 10

十二年义务教育是指将高中教育纳入义务教育范围，从而实施十二年义务教育，我国特区、少数民族地区、浙江、广东、河北等地都尝试过免费高中教育，并取得了良好的反响。 但主要集中在少数民族地区、沿海地区等发达地区，尚未得到广泛普及。

2017年3月，在全国人大和全国人大期间，代表们就12年义务教育问题展开了热烈讨论。 政协委员提出十二年义务教育在全国范围内普及，但社会各界意见不一，有学者认为时机尚未成熟，有学者认为中国的基本条件已经具备。 因此，在全国范围内普及12年义务教育的主张仍在进一步论证中。

中国应该实行12年义务教育吗？ 我认为，如果在这个阶段它是真实的。

实行12年义务教育制度，将压倒原有的教育制度。

九年义务教育已经实施了不知道多少年了，但到目前为止，它真的已经结束了。

九年义务教育就业人数，其实是很不容乐观的。 原教育部副部长全。

全国人大教育科学文化卫生委员会委员刘斌质疑：“目前，九年义务教育没有问题。

如果有解决办法，就要实行12年义务教育吗？ 一些中西部地区甚至远未达到九年义务教育的最低水平。 在这种情况下，根本没有谈论预实施方法。

12年义务教育。 “根据第五次人口普查的统计，大陆人口超过5.3亿。

人家没有初中学历，数字惊人，学龄儿童多。

辍学率低或根本没有上学怎么办？ 答案是不言自明的。 将义务教育提高到12年。

想法不错，但九年义务教育还是难，十二年义务教育是奢侈的。

教育，难免给人以野心勃勃的嫌疑。

九年义务教育制造成目前尴尬局面的重要原因之一，就是它还是有可能的。

这是因为义务教育长期只是名义上的，只免收了学杂费和教科书费，这只是众多费用的一小部分。 中国对义务教育的投入是不一样的。

在一定程度上存在“推卸责任”现象，义务教育经费由政府出资。

政府向地方**和社会的转移。 根据发展研究中心的一项调查，在。

国家义务教育经费78项由乡镇承担，约9项由县财政承担，11项由省承担，财政负担低至2项以下。 这种投资结构也可能在发达地区提供。

如果能应付，欠发达地区只会导致教育债务，难以达到“普九”的标准。 如果。

要真正落实免费义务教育，就必须加大投入，实现真正意义。

关于免费义务教育，而不是如何“延伸”当前不完整的义务教育。

时间”。 提出12年义务教育的初衷固然是好的，但这是现实。

目标的第一个前提是义务教育必须是真正意义上的免费义务教育。 如果。

**资金充足，实施12年义务教育当然是一件好事; 但。

如果不满足这个条件，那么实施12年的义务教育就绰绰有余了。

这只是单方面增加学生父母的义务。

为全面提高人民素质，促进教育均衡发展，我国计划到2020年在全国全面实施12年义务教育。 12义务教育实施后，高中入学考试将取消，学生的学习负担将减轻，家庭教育支出也将减少。 总之，这一政策体现了国家对教育事业的重视，实施12年义务教育后，将进一步推进科教兴国战略，惠国利民。

毕竟我们国家人口太多，要保证人人都能接受教育是一个非常困难的问题，贫困的农村和山区还有很多留守儿童。 让贫困山区爬山涉水上学的现象不复存在，让我们思考下一步！！

就个人而言，不建议实行十二年教育，好学生和差学生直接走在一起，教学难度太大，不学的学生只会惹麻烦。

从小学到高中，人们都在争论。

1. 12年义务教育何时普及？

去年3月，全国人大和全国人大两会期间，十二年义务教育成为代表们热议的提案，有政协委员提出在我国全面推行十二年义务教育，但也有人指出，我国尚未明确普及十二年义务教育的条件。

十二年义务教育是将高中教育纳入义务教育范围，目前我国实行九年义务教育，即小学和初中。 现阶段，我国已在各地实施十二年义务教育，但主要在一些特区、浙江、广东等经济发达的沿海地区实施，尚未大规模甚至全国推广。 早在2007年，珠海就已经实施了12年义务教育。

深圳市盐田区还计划在“十一五”期间实施12年义务教育。

2、为什么我国没有大规模普及12年义务教育？

目前，我国仅在部分地区实行12年义务教育，尚未进行大规模普及。 据权威部门统计，截至目前，我国已有400多个县级地区尚未普及九年义务教育，中西部地区普及九年义务教育的不到20%。

换言之，九年义务教育尚未普及的地区仍有多达80%的地区。 这些都是经济困难的地区，缺乏教育资源。 就这些地区而言，连九年义务教育都达不到，此时如何实施十二年义务教育，只会拉大我国城乡、中西部地区和沿海地区的教育差距，使贫富差距再次拉大。

3、十二年义务教育还是值得期待的。

虽然我国尚不具备将十二年义务教育纳入义务教育的条件，但这是一个可行的方案，早在一些发达国家就已经实施了十二年义务教育。 如果中国的教育支出能够达到世界平均水平，那么12年的义务教育将指日可待。

深圳、珠海、浙江、陕西等地区在我国已经实施了十二年义务教育，但全国统一实施十二年义务教育没有明确规定，争议不大。 不过，随着国力的增强，相信全国统一实施12年义务教育已经不远了。

十二年义务教育是指将高中教育纳入义务教育范围，我国已经有一些地区已经开始实施十二年义务教育，主要是我国特区、少数民族地区、浙江、广东、河北等多地都试行了免费高中教育， 并取得了很好的反响。12年义务教育将分以下阶段实施：

教育部要求到2020年在全国范围内普及高中教育。

12年义务教育的消息传开后，很多人将12年义务教育误解为取消高中入学考试，但实际上这并没有什么关系，教育部相关负责人也表示：改革初中学历考试的实施， 不是取消高考，而是将初中毕业考试和高中高考合二为一，实现多用途考试，避免多次考试，减轻学生重复备考的负担和压力。这与高中入学考试的取消无关，高中入学考试是选择性考试，如果取消，就会失去高中入学考试的意义，所以高中入学考试根本不会被取消。

十二年义务教育在很多发达地区已经免费实施，但在大多数地区没有办法实施，每个地区的经济发展情况不同，没有办法在全国范围内实现免费高中教育，免费教育和普及高中教育也是不同的含义。 普及高中教育的重点是解决学校教育问题，而不是使高中教育成为义务教育或免费教育。

12年义务教育开学时间为2006年6月，12年义务教育的城市和时间如下：

2006年6月 陕西省吴崎县、2007年广东省珠海市、2008年河北省迁安市、2010年8月江西省德兴市、2010年10月福建省福州市马尾区、2011年3月湖南省吉首市、2011年9月江苏省南京市、2011年12月福建省晋江市、2013年内蒙古自治区。

2014年8月福建省“漳州开发区”，2015年8月广东省深圳市，2016年湖北省兴山县，青海省，四川省，四川省，迪庆州和怒江州，云南省，新疆自治区吉姆萨尔县，湖南省长沙市，陕西省。

教育部表示，到2020年，全国将全面实施12年义务教育。 但是，实施12年义务教育是一项大工程，需要地方政府在学校和教师方面提前规划和设计，这需要很长时间。 如果地方经济发展水平不够高，短期内完成义务教育的配套任务，可以稍后实施。

目前，明年能实现12年义务教育的地区很少，2020年应该同步实施。 就算赶不上，只要有信心，努力学习，考上高中也不是问题。

在一些地区先实施12年义务教育还是有可能的，但对全国来说还不成熟，需要大量的精力、财力、人力物力。 结合我国国情，短期内不可能实施。

是否实行12年义务教育是根据我国国情决定的，我国还是发展中国家，资金还很有限，只能投入到高等人才上，所以目前国内还没有实行12年义务教育，但我国早就在这方面规划了， 据说，一些发达地区已经开始实施12年义务教育作为试点的一部分，相信在不久的将来，实施12年义务教育一定是一件现实的事情。目前，由于高中教育不是义务教育，在很多地方都成了收费的“特区”，家长们被高昂的学费压得喘不过气来。 不过，这种局面终于在珠海被打破，珠海市于8月1日宣布，从2007年秋季起，珠海市将对本市有户籍的中小学生实行12年免费教育，九年义务教育免收学杂费，高中阶段高中教育免学费， 为“低保障”的极端贫困家庭学生免费提供教科书和材料。

此外，复读生不是免费的。

此前，该国只有少数几个地方为残疾或孤儿学生实施了12年的免费教育。

很久以前，有学者提出，普及12年制教育应成为国家教育发展的新目标; 2005年，国家统计局高级统计师谢洪光提出修改《义务教育法》，将九年义务教育制度延长至12年，实行免费教育。 近年来，在全国人大和全国人大上，12年免费义务教育问题被代表和委员多次提及。 但这一切都从未实现。

看似12年的义务教育始于上世纪80年代，但中国庞大的人口基数尚未完全普及。

国家表示，从2020年开始实施12年的义务教育。

从来没有提到过12年的义务教育，只有普及高中教育。 普及高中教育不仅包括普通高中教育，还包括高中阶段的职业教育，如中专、技校、职业高中等，普及教育不等于义务教育。

反正是买单的人，在外面补课的，跟抢钱一样，谁敢不付钱，高中看一半的入学率，一半的初中生没学可上，这么小的年纪能干什么， 农村还有一点土地，等他们长大了就可以去打工了。

浙江、广东、河北等地在国内多地试行了免费高中教育，但主要集中在沿海等发达地区，尚未得到广泛普及。

2006年6月 陕西省武起县。

2007 广东省珠海市。

2010年8月 江西省德兴市。

2010年10月，福建省福州市马尾区。

2011年3月 湖南省吉首市。

2011年9月，江苏省南京市。

2011年12月，福建省晋江市。

2012年：内蒙古自治区。

2014年8月，福建省“漳州开发区”

2015年8月，广东省深圳市。

实施12年义务教育的条件：

1.中国已经具备实施12年义务教育的经济实力。 2010年，全国GDP为397983亿元，经济总量位居世界第二，已经有足够的财政资源实施12年义务教育。

2.无论是在农村还是在城市地区，高中教育都可以得到法律的保障，这相对消除了教育不平等的问题;

3.它可以提高中国青年和中年工人的整体素质。 随着现代经济和科学技术的发展，对劳动者文化素质的要求至少要有高度的中国化程度。

4."教育是最便宜的国防形式"——这句话深深地影响了战后的日本。 高素质的工人不仅能带来更高的福利，还能使国家长期和平稳定。

12年义务教育的障碍：

1.缺乏财政资源。 庄伟委员认为，中国作为一个拥有13亿人口的大国，近两年才初步实现了学费杂费减免，许多地方财政为此仍面临相当大的压力，人均支出只能保证在较低水平。

2.农村义务教育教师的处境普遍令人担忧。 在一些偏远落后的农村地区"普菲克斯"实行12年义务教育将不可避免地加剧已经存在的教育不平等。