那个人是什么样的人？ 作词人用了什么艺术技巧来创作这个形象？

1.举止描述，语言描述。

2.心理描写，动作描写。

3.举止描述、语言描述、动作描述。

4.动作描写。

1、他板着脸说：“世上一切的灾难，不管是谁落在他们身上，每个人都要忍受，他们都能忍受——只要他不死。 “这是一个口头描述。

2.她脑子里只有一个念头：“这是我的月亮”她盯着月亮，就像一个有钱人盯着自己的金库一样。 这是对举止的描绘。

3.我已经泪流满面，发出了他曾经有过的同样的叹息：“哦，天哪，太可怕了！ 我受不了了！ “这是一个口头描述。

4.我小心翼翼地伸出左脚探查岩石，踩在他身上。 这是动作描写。

1.语言描述。

2.举止的描绘。

3.语言描述。

4.动作描写。

1.语言描述。

2.心理描述。

3.语言描述。

4.动作描述是原创的。

1.人物语言描述。

2.举止的描绘。

动作描写。

创建的角色图像：

1.向往和追求自由与解放的形象。

2.雄心勃勃、胸怀宽广的作词人。

3、他和战友们为了改造旧中国，有着英勇无畏的革命精神和雄心壮志的诗人形象，形象隐含着“谁在掌控风风雨”的答案：是革命青年把世界当成自己的责任， 鄙视反动统治者，敢于改造主宰国家命运的旧世界。

总结。 作者用比喻的修辞手法，以不同的形式表现对人的压力。 具体来说，作者把人的负面情绪比作体重，像一堆垃圾，把精神上的痛苦比作巨石; 作者还将陷入无边寂寞的情绪比作一条路，就像一个没有尽头的车轮; 作者将缺乏自信比作钢圈，呼吁人们突破自我认知的界限。

这个比喻描绘了人们在日常生活中面对负面情绪的乏味打击时的感受，以及人们如何在生活的挫折中找到毅力和勇气。

我还是有点迷茫，你能更详细一点吗？

法官使用比喻修辞，以不同的形式表现出对人们的压力。 具体来说，作者把人的负面情绪比作体重，像一堆垃圾，把精神上的痛苦比作巨石; 作者还将陷入无边寂寞的情绪比作车轮尘土飞扬、没有尽头的路; 作者将缺乏自信比作钢圈，呼吁人们突破自我认知的局限。 这个比喻描绘了人们在日常生活中面对负面情绪的乏味打击时的感受，以及人们如何在生活的挫折中找到毅力和勇气。

1.孩子，让家人走吧，他似乎很着急。 小心点，年轻人。 语言描述。

2.撥叶揪着衣领的大手，缓缓松开了一会儿。 动作描写。

3.年轻人的眼眶湿润了，他想说些什么，但厚厚的嘴唇终究是颤抖了一下。 举止的描绘。

1.语言描述。

2 动作描写。

3 举止的描绘。

诗人用梅花的高贵来表达自己坚守爱情之书，不与世人勾结的远大抱负。

诗中将人间平凡的桃梅与冰雪森林中的白梅进行对比，衬托出梅花的优雅雅致的德州方言。

童话是儿童文学体裁中一种具有强烈幻想色彩的虚构故事，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征性等手段，塑造形象、反映生活、教育儿童思想。 语言生动，故事情节往往离奇曲折，当你打开儿童文学时，你会发现动物无处不在。

从古希腊寓言、古印度寓言，到各国和各民族的民间故事（包括神话、传说、童话），再到文人创作的童话、寓言、儿童故事、儿童故事，都有大量的动物形象。 纵观这些动物形象，我们可以看到它们类型学演变的线索：最早出现的是将肉体自然与人性联系起来的拟人化动物形象，而在现代，出现了摆脱人性的非拟人化动物形象。

这两类动物形象的出现有着清晰的顺序，反映了人与自然、人与动物之间关系的变化。 它们产生后，在儿童文学中共存发展，在儿童阅读审美活动中各有优势，对儿童的成长起着重要作用。

2.儿童文学中动物形象的拟人化，就是把动物写成人，把动物变成人。 所谓“人性”，是指人类的善良、忠诚、纯洁、胆怯、贪婪、凶猛、狡猾、阴险等品质，所谓“物质性”是指动物的外表和生活习性。 根据动物与人类的亲近和亲近，人类根据自己的外表、生活习惯和“气质”，自然而然地将物质自然与人性联系起来，创造拟人化的动物形象。

拟人化的动物形象可以分为符合人性和物理性质的动物形象和不符合人性和身体性质的动物形象。 符合人性与肉身本性的动物形象，就是人类根据动物和人的利益，根据自己对动物的观察和喜好，将动物分为好与坏、**与善、狡猾与诚实、美与丑等， 比如把好的人性附在“好”动物身上，把坏人性强加给“坏”动物。

文学意象是指文本中呈现的自然和生活图景所具有的特定的感性、艺术概括性和审美价值，体现了作家的审美理想。

但是，这只是文学形象的一般特征，至于文学形象的不同性质，它们也具有不同的具体特征，只有结合对它们高级形式的讨论才能看得更清楚。 总之，文学形象是人类知识、情感、意义的精神结构，具有一定的对应关系。 这就形成了文学形象的整体系统化。

这种系统绝对的文学形象的一般形式可以分为写实形象、抒情形象和表意形象三种类型，其中高级形式，即艺术语境的形式，由文学典型、文学意境和象征形象组成，成为独立互补的三足艺术结局结构。