谁发明了黑板？ 黑板是如何发明的？

在19世纪之前，黑漆被用来保护木板免受侵蚀，偶尔也被用来宣布重要事项，类似于今天公告板的作用。 但是“黑板”很小，不是用来教学的。 然而，到了19世纪中叶，世界各地的大学开始蓬勃发展，原来教师听写和学生口语背诵的教学方法，由于学生人数的增加，变得越来越不方便。

这是从黑板演变而来的，并一直沿用至今。

最早的人类发现木炭可以用来作画，早在文字发明之前，人类就用木炭作画，在欧洲的洞穴中仍然可以看到碳粉，或者用木炭制成的壁画。

在中世纪，人们发现石灰和水可以用来制作块状物体，这些物体可以以类似于木炭笔的方式记录在黑暗或坚硬的表面上。 （在那个年代，纸是一种非常昂贵的物品，用木炭笔刻在木板岩石上很容易模糊）。

当然，近千年后，很难找出是谁首先提出了这个想法，但在早期，粉笔的作用绝对不是用于教学的。

要想在教学中广泛应用，黑板的重要性远比粉笔重要得多。

在 19 世纪之前（公元 1801 年之前），它被涂上黑漆以保护木板免受侵蚀。 它也用于宣布重要事项，这与当前公告板的作用类似。 但是后来"黑板"它们很小，而且不打算教书。

然而，到了19世纪中叶，世界各地的大学开始蓬勃发展，原来教师听写和学生口语背诵的教学方法，由于学生人数的增加，变得越来越不方便，所以在欧美，把原本小的、 用于教学目的的非固定黑色公告板，以便远方的学生可以复制老师的口述。

因此，近200年的缓慢演变，终于将原本极难普及的教育转变为便捷的工具，让更多的学生能够学到足够的知识，以铲除文盲和无知的公众。

黑板拼音：hēibǎn

中文（简体） ： [blackboard].

在文字发明之前，人们就发现木炭可以用来作画，在欧洲的一些古代洞穴中可以找到一些古代壁画，用这些壁画绘制的岩壁已经可以称为传统意义上的黑板。

在中国古代，教学中使用了一种叫做沙盘的物体，硬木被用来在沙子上反复书写，但由于沙子的柔软性，不能算是黑板。

在中世纪，石灰与水混合制成块状物，并以类似于木炭笔的方式书写在深色坚硬物体的表面上，而在19世纪，黑漆被涂在木板表面以保护它们免受侵蚀，尽管当时黑板的主要作用不是教学， 直到 19 世纪中叶，它们才在世界各地的学校流行起来。

200多年来，黑板已经从最早涂抹在木材和水泥等硬表面上的黑色油漆发展到90年代的水磨石玻璃、彩涂钢板和复合板。 它见证了世界教育事业的步步向前发展，为人类知识的传播和教育的普及做出了巨大贡献。 如今，黑板的种类也开始变得复杂多样，在颜色上有黑板、绿板、白板。

从表面形状上看，有平板、弧形板，从结构上看有支架活动板、推拉板、升降板、磁吸黑板，从教学黑板、办公白板、广告板、展示板等结构组成。 教学黑板有电子黑板、多功能组合板、组合推拉黑板、互动电子白板、带屏投影板等。