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匿名用户2024-01-28朗诵全日制普通高中语文课程标准推荐的古诗和课文。
劝导（节选：从“学不了”到“知大学”） 荀子
邹骥讽刺齐王的“战国政策”。
屈原传记（节选：从《曲平病王不聋》到《虽与日月争光，也可争荣》）司马迁。
情况介绍李宓。
《滕王亭》序言（节选：自《石威九月》至《破音衡阳知璞》饰演禹钧）王伯。
老师说韩宇。
阿方功夫杜木。
《六国论》苏迅。
尤宝禅山王安石.
前赤壁傅苏轼。
《诗经》
丽曹（节选：摘自《高阳皇帝的苗族后裔》至《先来见我的向导丈夫》）屈原。
牵牛花《十九首古诗》。
短歌线曹操。
回园下下（少无俗韵）陶倩。
山居秋暮，王伟。
蜀道难李白。
梦游在空中，告别李白。
将进入酒馆毕丽白。
兵车经销商杜甫。
舒祥杜甫.
客人到杜甫。
登杜甫。
登上岳阳塔杜甫。
石头城 刘玉玺.
琵琶线白居易。
李平功侯领着李鹤。
华清宫那边（长安回头看那堆绣花）杜牧。
菩萨人（山与金明重叠熄灭）温庭云。
金世 李尚印.
罂粟美人（春花秋月什么时候）李煜。
玉林玲（寒蝉凄美）刘勇。
桂志祥（邓林眼）王安石。
念女娇（大江东去）苏轼。
鹊桥仙人（仙云诡计）秦观。
声音慢悠悠的（找着）李清照。
舒妍（早年就知道天下难）陆游。
永生幸福（永生江山）信弃病。
扬州慢（淮作明都）江奎。
长廷告别（节选：【郑公】【段正正】）毁了王师傅。
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匿名用户2024-01-27你是**？
没有课程改革。
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匿名用户2024-01-26《中国课程标准》要求古诗。
语文课程标准
对古诗教学提出如下要求：“背诵古诗、模仿文字，在积累、感知和应用中，自觉提高自己的鉴赏品味和审美情趣。 解读上述要求，可以看出，古诗词研究应达到以下目标：
读数。 需要准确和情绪化的背诵。 检查冰雹书的一种常见方法是划分阅读停顿。
积累。 要求是在理解的基础上积累的。 一种常见的方法是默默地写作。
情绪。 了解诗歌的写作方式。
解释诗歌中表达的感受。 常见的考试方法是简答题和欣赏题。 再次翻倍。
运用。 能够在现实生活中的语言练习中适当地使用它。 执行此操作的常见方法是与显示器一起创建特定的区域设置。
让考生适当地使用古诗。
欣赏和审美欣赏诗歌的意境、语言和情感之美。 一种常见的方法是提出问题。 综上所述，古诗的考察主要有两个方面：一个是无声的写作，另一个是欣赏。
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匿名用户2024-01-2522个流氓。
蔡薇不碍事。 涉水采摘芙蓉。
短歌线返回花园。
秋行八首歌（其中一首）。
永淮古迹（第三部分）。
登上琵琶线。
金世马伟（第二）。
刘勇看着大海的潮汐。
刘勇， 玉林玲.
念女娇赤壁怀旧。
设置暴风雨（不要听森林拍打树叶的声音）。
水龙吟诵《登建康赏阁》。
永裕乐景口北古亭怀旧。
醉花阴（雾浓云忧愁，永昼）。
声音很慢（寻找，寻找）。
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匿名用户2024-01-24考虑这一点有用吗？ 有疑问...
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匿名用户2024-01-23不是很清楚。 应该不多。