篮球投篮跳投过程脱离了身体状态

当虚拟神球落地时，磨面高度为H，减慢球差，完成平抛运动。

h-h1=1/2gt21 (1)

s1=v0t1 (2)

h-h2=1/2gt22 (3)

s2=v0t2 (4)

1） （2） （3） （4） 同步宝丽来 vo=

提供一次或两次速度数据！

呃：这听起来真的很愉快。

答案B解析：在最后的选秀中，篮球没有弹性变形，不考虑弹性势能，只考虑动能和重力势能

分析了篮球上升过程中动能和重力势能的变化，考虑了动能和重力势能的影响因素

1）动能的影响因素：质量、速度 质量越大，速度越大，动能越大

2）影响重力势能大小的因素：质量、抬高 质量越大，高度越高，重力势能越大

答：在篮球上升过程中，质量键坍塌量不变，速度降低，动能降低; 随着高度的增加，重力势能增加

篮球在上升过程中克服空气阻力做功，机械能转化为内能，机械能减小，内能增大

因此，选择b评论：掌握动能、重力势能、弹性势能的影响因素，用控制变量法判断动能、重力势能、弹性势能、机械能的变化

篮球击中篮板反弹，运动状态发生变化;

用力揉面团，面团的形状发生变化;

用力握住小球，球放气，形状改变;

一阵风将地面上的尘土吹向天空，运动状态发生了变化 在这四种凳链现象中：枣类物体因力而改变其运动状态，而改变物体形状的正是力

因此，请选择 B

在投篮过程中，当篮球移动到最高点时，篮球的动能——（等于、不等于）零，不等于零，因为当我们投篮时，是不可能垂直向上的，在最高点，在水和平面的方向上有一个速度分量。

在下落过程中，机械总量———变大变小，不变）它有什么作用？为什么？

无论空气阻力的影响如何，在下降过程中机械能保持不变。

那是跳跃，不是犯规。 跳步其实就是一个停止动作，在运球中跳跃，在跳步中完成从运球到持球的过程。 跳跃停止有两种，双脚连续着地和同时着地的区别。

后者跳跃时可以是一只脚，也可以是两只脚，前者必须双脚跳跃，然后两只脚先后落地，如果一只脚跳跃然后先后落地，正好是两步远而不形成上篮，球还在手里，属于行走违例。

跳跃通常是持球前的动作，几乎总是在跳跃后捡起球，这意味着跳跃不是运球动作，所以没有过肩的概念。 就算是过肩，跳跃后也不会再投篮，也不会吹两次运球。

两个不同的概念，你说的情境叫跳投，可以理解为跳起来接球或者跳到篮筐，这种情况不分支点脚，就是说你去篮筐的时候可以迈出跳步，然后可以采取左脚上篮或者右脚上篮， 前提是你必须在行军中间或必须在运球的情况下，并且你不能拿着球站立和跳跃！

还有一种情况是，你在移动时接到队友的传球，虽然你拿着球，但这个时候也可以用跳步，因为你也在行军的中间，因为你可以从你迈出的第一步就判断哪只脚是中间脚。

你说的是单脚上蹿下跳，从运球变成双手同时持球，然后上篮，就是跳投上篮，好吗。

在运球上走路，不是走路，而是停球然后跳起来投篮或传球是不好的。

运球和做走走停跳投是可以的，但请记住，如果你用双手持球并且双脚稳定，你就不能再跳了——这是一种违规行为。

基本上，动作是连贯的！

就看你是双脚跳还是单脚跳，重心是否在脚上移动，是否判断为三步！

在这种情况下，它是跳停投篮或踏步投篮，主要取决于枢轴脚的运动。

这是一个跳过。 NBA经常出现。

你的意思是跳停然后射击，这是允许的......

它被称为跳步或步步，也可以理解为向后跳投。

根据现代篮球技能战术的发展特点，改进了持球的突破动作方法，以学校3个篮球选修课为实验对象，在不同时间段进行改进的常规教学，对比表明改进后的教学方法的成功率和应用率均明显高于常规教学法教学方法，改进的技术更容易让学生掌握和使用。

跳步急停球突破又称速度过，其攻击性更强，目前人盯平步防守，使其极难突破带球就地，利用跳步急停球突破，不仅速度快，变化多端，而且个人攻击力也会大大提高。 动作方式为：进攻队员接球前，根据同伴的传球情况以及自己和防守队员的位置，采取跳起来接球，落地时，两只脚同时落在防守队员的一侧，主动脱臼靠近防守队员， 落地后迅速降低重心，同时正确判断防守者身体的重心、防守位置和速度，选择用侧步、交叉步突破或快速跳投及时持球，可以创造进攻的三种进攻机会的选择。

1.同侧突破：进攻队员落地后，由于已经靠近防守队员主动脱臼，当防守队员无时间跟上时，进攻队员应迅速前倾，用非关键脚狠狠地踢地，力争在第一步中超越防守队员半步， 将球从防守者手中推开，转身探头探肩，快速突破对手进行上篮或走走停停的跳投。2、跨步突破：

当进攻球员落地时，防守队员迅速阻挡位置，进攻队员利用防守队员重心转移的瞬间，及时踢地，向相反方向向前迈步到中脚，身体前倾，双肩内收，主动触碰对方身体一侧， 并用双手将球从对方一侧送到前方，充分利用规则允许的身体接触，最大限度地利用时间和空间的优势，快速突破到篮筐。

3、跳起来快速投篮：由于进攻球员在落地时主动接近防守并脱臼，迫使防守者后退防守，进攻球员应利用防守与后退的时间差立即跳投。

这三种进攻机会几乎同时出现，这就要求运动员正确、快速、合理地移动，才能更有效地提高进攻质量。

当我们投篮时，抛出的篮球对篮板球有影响，因为力的作用与正面相反，篮板球对篮球施加反作用力，把篮球带回来; 同时，篮板的反作用力改变了篮球的方向，表明该力可以改变物体的运动;

当篮球从空中垂直落下时，与地面的距离逐渐减小，地面以篮球为参照向上移动并渗出

所以答案是：力的作用是相互的; 运动状态; 上

a.孩子喜欢看动画片，其中不包含力学知识，与惯性无关，不符合主题;

湾。被抛出的篮球在空棚里不断前行，是因为篮球有惯性，符合主题;

三.同一电荷的相互排斥反映了电荷之间的相互作用规律，这与惯性无关，轿子不符合主题;

d.温度升高时汞的体积增加，这反映了物体的热胀冷缩的性质，与惯性无关，也不符合主题

因此，请选择 B

篮球落在地上，砸在地上，使篮球被判定为有弹性变形，恢复后，篮球产生向上的弹性作用，使球向上弹跳

所以答案是：子弹; 弹性变形