石中春花 阅读答案

19 在课文中，“班上的学生要打破这个砂锅，揭开这个谜团”，总结了“砂锅”和“谜语”的具体内容。 （4 分）。

砂锅“：神秘”：

20.根据上下文阅读以下句子，并根据需要提出问题。 （4 分）。

1）每当被问到这件事时，洛宁总是不说话，只是低着头，耸了耸被冻得发红的鼻子。

这句话使用的描述方法是什么？ 表达有什么作用？ 来自 dedecms 的内容

2）在刺骨的寒风中，崎岖不平的山路上，衣衫褴褛的身影，肩膀无力，背心单薄，扛着一袋坚硬的石头，艰难地行走着。编织梦想是件好事，编织梦想是件好事。

为什么“我”会想象罗宁背着石头走路的场景“在刺骨的寒风中”而不是“在温暖的春风中”？ ）

织梦内容管理唤起了神的全系统。

21 请说明最后一段与案文有关的目的。 （3 分）。

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22.以下写错的项目之一是 （ ） 3 分）。

a 情节曲折生动，在文中多次设置悬念，促进了剧情的发展，读起来一波三折，吸引读者。

c 构思精致独特，在整体叙事的基础上巧妙插叙，开头和结尾形成回应，文笔轻松。

d 标题优雅独特，既增添了文学色彩，又生动地表达了主题，表达了情感。

19.（2分） “砂锅”是指罗宁每天的书包，除了书包，每天背着鼓鼓囊囊的口袋去上学。

2分）“神秘”是指罗宁用搬运石头的方法锻炼力量，达到背着母亲上学的目的。

20.（1）（2分）盲铮姿态和肖像描写，生动展现了罗宁内敛、独立、坚强的个性和亮点。

2）（2分）想象这样的环境，更符合实际情况和文章营造的场景;可以渲染气氛，利用寒冷恶劣的天气，衬托出洛宁的勇敢和力量。 来自 dedecms 的内容

22（3分）作者将石头的“硬度”与“春花”联系起来，丰富地突出了罗宁扛石头的动作所表现出的美好品质和真挚的情感，托付了作者的赞美和美好祝愿（2分）。 紧扣主题，指出中心，深化主旨（1分）。

22 （3 分）c （根据整体叙述进行插值。

我的心突然对这句话的意思感到困惑。

在阅读《读者》杂志时，我读了《石中春花》的故事，讲述了云南山区一个小小的重橡树大学生的故事，他的名字叫罗宁，他只有11岁，一向不合群，但成绩却总是名列前茅， 这让同学们羡慕不已！不知道罗宁上学的时候，除了书包，背上还多了一个口袋，看起来挺有分量的，不然洛宁怎么会脸上露出难看的表情？

口袋里的秘密无法与同学们的好奇心相提并论。 口袋被强行打开，里面有石头！ 洛宁扑上去和他们打了起来，老师不忍心训斥洛宁，因为洛宁的身世很悲惨：

6岁时，父亲因病去世，母亲承担起养家糊口的责任。

最后，真相大白，原来罗宁是想去上学，妈妈没人照顾，就想背着妈妈去上学。 妈妈的体重是86斤，罗宁瘦弱的身躯怎么承受？ 于是他想出了扛石头去练习。

然后慢慢增加体重，直到达到 86 磅。 是的！ 86磅！

这就是爱的重量！！ 让洛宁这么执着地扛着！

我为罗宁的悲惨经历感到难过，也为罗宁自强不息、自力更生的精神感到高兴。 多么坚强的孩子！ 年纪轻轻，背负着家庭的重担，同龄还在父母的怀抱里撒娇，没有经历过生活的艰辛，过着无忧无虑的生活。

和罗宁相比，是多么的渺小啊！ 我发誓要珍惜我现在所拥有的！ 努力学习，回报父母对我的爱，帮助有需要的人！

1（6 分）。

1）强调打开口袋的结果完全出乎孩子的意料。当孩子们看到口袋里装满了真正的石头时，他们感到惊讶。 （3 分）。

2）这根手指在我心里突然膨胀起来，充满了情感。由此可见，“我”被罗宁抱着妈妈上学的想法深深打动了。 （3 分）。

2（6 分）。

同学们发现口袋里真的是石头; 老师探究搬运石头的原因; 母亲解开了搬运石头的秘密。

3（4 分）。

使用插值技术; 使故事情节紧凑，描述的场景集中; 阐释了罗宁家境贫寒，有助于塑造人物形象; 这为他扛着一块石头上学铺平了道路。

4 （4 分）。

沉默寡言，喜欢独处; 自尊心强，不愿被同学欺负; 懂事，能照顾家务; 深深地爱你的母亲，承担责任。

5（6 分）。

唤起读者的阅读兴趣; 表明作者的情感倾向; 内涵丰富，耐人寻味。