童谣活动“猜猜看”。

童谣活动“猜猜看”。

目标：速度快。

1.我喜欢猜谜题的游戏活动。

2.体验猜儿歌的乐趣。

过程：1）小朋友回忆志民袜子路的成果。

2）猜谜游戏：

2.老师继续要求孩子用上述方法猜，并能采用童谣的形式。

3）学习童谣。

童谣内桥喧嚣：

你猜怎么着。 什么像船一样弯曲？ 香蕉像船一样弯曲。

什么是大圆和圆？ 西瓜又大又圆又圆。

什么是红色？ 苹果的脸涨得通红。

什么谷物是酸甜的？ 葡萄酸甜可口。

节目名称：猜猜节目内容：1

主持人首先读出谜题：一只长鼻子长尾巴的动物喜欢吃香蕉。 2.

父母和孩子一起猜谜语。 3.如果你的孩子猜对了，就让你的孩子上台模仿动物。

最后，让所有的孩子跟着吕峰的《小猴气毁》一起跳舞。 节目效果：通过本次活动，可以锻炼孩子的想象力和记忆力，提高表达和沟通能力，增强他们的自信心和表达欲望。

跟着这首歌跳舞还可以增强孩子的身体协调性和健康。

小班语言表达活动——猜猜看。

活动目标：1谜题理解。

猜出谜语的答案，并能够解释你的理由。 2.尝试编造自己的谜语，感受编谜和猜谜语的乐趣。

3.了解您家乡的特产。 活动筹备：

1.猕猴桃、亚麻荠或** 2猕猴桃，亚麻荠（煮熟）身体严重。

活动流程：1教师和幼儿玩谜语的活动。

2.学习新的谜语并参与猜谜活动。

老师：我这里有一些新的谜语，我们先听听第一个谜语。 你听到了什么？

你能猜出谜语是什么吗？ 为什么？ 你认为谜语中所说的特征与你猜到的谜语的特征相似吗？

所有的孩子都会学习这个谜语。 老师：咱们一起学这个谜语，等我们回家，可以试试我们的父母。

老师带领孩子们学习第二个谜语。 师：咱们江西的特果很多，还有惠昌的特产，听着，这个谜语是什么谜语？ 老师读谜语，孩子们听。

老师带领孩子们学习第三个谜语。

老师总结：今天我们学了三个谜语，分别是关于我们的江西猕猴桃、荸荠和樟树。 你可以回家告诉爸爸妈妈猜猜，或者你可以和爸爸妈妈一起多收集一些谜语，带到幼儿园和孩子们分享。

3、老师会把猕猴桃和荸荠切下来给孩子们品尝，让孩子们体验家乡特产水果的甜味和美味。

1.案例是对现实世界情况的描述，其中包括一个或多个困难问题，以及可能的解决方案。

2.“教学案例描述了教学实践。 它以丰富的叙事形式呈现了包括教师和学生的典型行为、思想和感受在内的故事。 ”

3.教学案例是一个故事，其中包含教学情境中的某些决定或困难问题，反映了教学思维的典型水平及其维持、衰落或成就。 此类案例的收集必须提前在现场进行，并且必须从教学任务分析的目标中自觉选择相关信息，其中研究者自身的见解是关键。

4.教学案例是“由教师撰写的教学实践的叙述性记录，或由研究人员与教师共同撰写的”。 ”

我们都变了——红唇氏族。

撰文：王伟忠。

音乐：曹俊宏。

种子会变成花朵。

白云会变成五颜六色的云。

实际上，我们已经长大了。

我也想和大人谈谈我心里的想法。

很多事情都发生了变化。

越来越多的秘密被锁住了。

很多事情都发生了变化。

真相被告知的越来越少。

同学的哥哥已经不是他当年崇拜的偶像了。

严厉的老师现在正在为他着想。

我们都变了。

这变得有点烦人。

开始追逐你想要的。

想要一些索赔。

我希望一切都很好。

开始理解一些东西。

知道如何选择最好的。

想要一些索赔。

我希望一切都很好。

开始理解一些东西。

知道如何选择最好的。

很多事情都发生了变化。

越来越多的秘密被锁住了。

很多事情都发生了变化。

真相被告知的越来越少。

学校的走廊不再是唯一的空间。

父母统治变得可以协商。

我们都变了。

这变得有点烦人。

开始追逐你想要的。

想要一些索赔。

我希望一切都很好。

开始理解一些东西。

知道如何选择最好的。

想要一些索赔。

我希望一切都很好。

开始理解一些东西。

知道如何选择最好的。

我们都变了。

我们都变了。

我们都变了。

我们都变了。

我们都变了。

我们都变了。

我们都变了。