如何养成在课堂上认真倾听的习惯

其实，没必要认真，只要有效率就行了。

我怎样才能提高我的听力效率？

1、正确理解“倾听”，形成“倾听”的氛围。 今天的孩子是家庭的中心，成年人往往围绕着家庭中的孩子。 因此，许多从出生到学龄的学生都没有被要求“听”他的话。

也就是说，家长会要求孩子“在课堂上认真听老师讲课”，很少要求孩子在生活中认真听取别人的意见。 结果，孩子没有足够的“倾听”意识。 因此，要培养学生的听力习惯，首先要认识到倾听的重要性。

1）让倾听成为一种道德修养。由于年龄的原因，小学生不能认真倾听的最重要原因之一就是他们太善于表达，只关注自己的表现，而忽略了其他学生的发言。 要想让学生在课堂上认真听，首先要加强自己的修养。

有一句非常经典的说法——听别人话是一种修炼，让别人听话是一门艺术。 首先，我引导学生学会从道德修养的角度去倾听。 我经常对我的学生说：

认真倾听就是尊重他人，如果你尊重别人，别人也会尊重你。 能够认真倾听是修养的标志，打断别人是很不礼貌的。 “我还从人际关系的角度引导孩子成为好的倾听者：

学会倾听的人，善于倾听别人的意见，这样才能关心和欣赏别人，人际关系会更加融洽，朋友也会越来越多。 老师希望与善于倾听的同学交朋友。 “虽然很多孩子都明白这个道理，但因为长期养成的习惯很难一下子改变，他们经常不由自主地打断别人的话，在这方面，我习惯用眼睛和这样的孩子交流，阻止孩子插话，以免伤害孩子的自尊心，也不影响其他孩子的说话。

2）倾听是一种学习能力。听力习惯对学生的学习成果有直接影响。 我经常对我的学生说：

只有会倾听的人才会学习，只有倾听别人的观点，才能集聚长处，成为最优秀的人。 通过这种方式，学生将了解倾听的重要性。 但是有很多学生没有意识到他们没有认真倾听。

因此，我对学生提出了一个具体、详细、可操作的要求：1、听的时候要看老师或同学的眼睛; 2、听的时候不要打断对方的话，听对方的话; 3、认真倾听，能够理解对方在说什么，并能与自己的观点进行比较，等对方说完再提问或纠正错误。 除了明确的要求外，孩子们在课堂上经常会听到这样的话：

他是一个会学习的孩子，因为他在讲课时眼睛一直跟着老师。 “老师太高兴了，我们都认真听了这个学生的演讲，真是一群能学的孩子啊！ 你是一个善于学习的孩子，因为你在倾听和思考！

…不断强化意识，同学们在心中慢慢将“听”等同于“学习能力”，课堂上悄然形成“听”的群体氛围。

要培养学生善于倾听的习惯，首先要培养孩子的注意力，专心致志的时候才能静下心来倾听，其次要讲解学习倾听的好处！