如何在课堂上培养学生学习地理的兴趣

同学们好奇心强，喜欢亲近大自然和美丽的风景，所以不妨多向他们展示一下大自然的美景**，以及世界各地的名胜古迹，以及各种奇闻轶事，比如百慕大三角等，让他们对地理产生好奇心，主动接受和学习更多。

基本原则： 1、真诚待学生，只有尊重学生，学生才会尊重你。

2、该严的时候一定要严，放松的时候一定要放松，从我自己的学习经验来看，我觉得如果严老师有相当的实习，我的课程一定很扎实。

3.地理学与其他学科的区别在于，有些东西是可以直观看到的，应该在这里发展。

4.野外实习，虽然这是一件很令人担忧的事情（每次出门都非常担心学生的安全），但我上大学学的是地理，一开始我对地理一点兴趣都没有，但经过几次课堂实地实习，我发现我爱上了地理。

地理学：作为一门学科，在法律方面与其他学科有许多共同点。 如：

科学的学习态度; 勤于使用大脑、手和嘴巴; 耳朵、眼睛、嘴巴、手、心等; 同时，它也有自己独特的学习方法。 其实，我们一直强调的是科学的学习方法和思维方法。

1.地理学习的灵魂——地图的使用。

1、学习对地图进行分类，包括日照图、统计图、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理卡通图、地理数据图、地理结构图、地理等高线图等。

2.学会看图，先看图的主题，看清楚图例，注意细节，与现实联系。

3.学习将图表更改为转换（剖面图转换为平面图）**转换。

4.学会用地图用地图概括地理规律或特征 背诵中国地理：可以看到这些方面的地图，分别是：中国政区图、中国地形图、中国气候图（温度、降水）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国产业分布图、 中国人口、民族、城市、商业中心地图、中国交通地图、中国自然保护区地图等。

通过逐一看地图，记住地图，甚至绘制地图，就可以掌握中国地理的基本知识。 学习世界地理：

1.在十根线（五根经线，五根纬线）上工作。

2. 找出十条线所经过地区的自然和人文景观。

3.在经纬度不超过10度的范围内绘制等高线图，说出位置、自然地理特征和人文地理特征，并问为什么？ 这样一来，你就会发现，你的“大脑”里开始有了“图画”，你的“心里”里开始有了“理性”，地理不再是单调的文字。

2. 地理学习的支柱——对教材的理解。

1.根据大纲，掌握地理学原理和规律。

厚厚地阅读这本书：在书上做阅读笔记，添加你自己的理解或找出你的疑惑。

2.利用教科书学习从一个案例中得出推论，找到类似地理事物的一般特征和规律。

3.用教科书总结总结，掌握地理学习规律。 如：

区域地理（大陆或国家）：位置、范围、人口、地形、气候、河流和湖泊、资源、工业和农业、交通、城市。

我相信，经过努力，学生会爱上地理，学好地理。

总之，这是一个积累的过程，知道的越多，学得越好，所以多背，选择自己的方法。 祝你学习顺利！

你应该能够给学生喜欢的课程（你的语言、你的教学风格、你在课堂上的活跃程度、你与学生的关系等）。

让学生感到实用。