我的性格是什么，这四个因素中的每一个都是如何影响的

人格发展的影响因素 ]。

1）生物遗传因素;

2）社会文化因素;

3）家庭环境因素;

4）幼儿经历;

5）自然滑移物理因素;

6）学校教育没有因素;

7）个人主观因素。

其中，遗传决定了人格发展的可能性; 环境决定了人格发展的现实，即将可能性变为现实; 教育在人格发展中起着关键作用; 自我调节系统，即个人的主观能动性，是人格发展的内在决定因素。

人格发展的影响因素 ]。

1）生物遗传因素;

2）社会文化因素;

3）家庭环境因素;

4）幼儿经历;

5）自然物理因素;

6）学校教育因素;

7）个人主观因素。

其中，遗传决定了人格发展的可能性; 环境决定了人格发展的现实，即将可能性变为现实; 教育在人格发展中起着关键作用; 自我调节系统，即个人的主观能动性，是人格发展的内在决定因素。

问：我感觉自己有了第二人格，每次出现，都伴随着自杀的念头。

答：人格的形成和发展与先天遗传与后天环境的关系和作用是分不开的。 心理学家认为，人格是通过遗传与环境的相互作用逐渐形成和发展的。

问老师我该怎么办。

恐怕我熬不过去了。

也许是我太受后天环境的影响了，导致我陷入了这种情况，但恐怕我无法控制它......

好的，谢谢你，老师，这是一种祝福。

不要太在意你遇到的任何事情，我们每个人都有存在的意义。

1.生物和遗传因素。

总结以往的研究，遗传在人格中的作用主要体现在以下几个方面：

首先，遗传是影响人格不可或缺的因素。 其次，遗传因素在人格中发挥作用的程度因人格特质而异。 第三，人格的发展过程是遗传与环境相互作用的结果，遗传因素影响人格的发展方向和变化。

2.社会文化因素。

每个人都处于特定的社会文化中，文化对人格的影响是极其重要的。 其作用表现在：一是社会文化对人格起着重要作用，特别是出生后形成的一些人格特征; 二是社会文化对个人的影响因文化的强弱而异，这又取决于社会对遵守的要求是否严格，越严格，影响越大; 第三，社会文化因素决定了人格的共同特征，这使得同一社会中的人在人格上具有一定程度的相似性。

3.家庭因素。

重点放在人格的家庭原因上，强调家庭之间的差异和不同养育方式的影响。 家庭养育方式一般分为三类：权威式养育式、放纵式养育式、民主式养育式。

四是学校教育因素。

学校教育在学龄儿童个性的形成和发展中起着重要作用。 学生通过课堂教育获得系统的科学知识，同时形成科学的世界观。 通过学习，学生还可以形成和发展优秀的人格特质，如毅力和主动性。

校风和班风也是影响学生人格形成和发展的重要因素。 良好的学校和班级精神可以鼓励学生培养积极性、独立性和纪律性等品质。 在学校里，教师要通过各种教育教学活动来塑造学生的性格特征，同时，教师是学生学习的榜样，教师的言行也对学生的性格有潜移默化的影响。

第五，个人主观因素。

社会中的各种影响因素，首先要被个体接受和理解，这样才能转化为个体的需求、动机和兴趣，才能有思考和行动的动力。 此外，个体现有的心理发展水平在人格特质形成中的作用会随着年龄的增长而增加。

影响人格形成的因素有以下几点：

1.生物遗传因素：许多心理学家认为，双胞胎研究是研究遗传因素对人格影响的最佳方法。

2.社会文化因素：社会文化因素不仅在人格中起着重要作用，而且在后来形成的一些人格特质中也起着重要作用。

3.家庭因素：家庭是社会的细胞，不仅有其天然的遗传因素，也有其社会的遗传因素。

4、童年早期经历：快乐的童年有利于孩子健康人格的发展，不快乐的童年会导致孩子性格不好的形成。

5.学校教育因素：学生通过学习和在学校接受潜移默化的影响，形成优秀的人格特质。

6.个人主观因素：人格是在与环境互动的实践活动中形成和发展的，但任何环境因素都不能直接决定人格，它必须通过个人现有的心理发展水平和心理活动来起作用。

人格的构成特征因人而异，因此每个人都有其独特性。

由于人格具有很强的稳定性特征，因此人格研究者更关注遗传因素的作用。 根据现有研究结果，将遗传在人格中的作用简要总结如下：

1.遗传是人格不可缺少的影响因素。

2.遗传因素在人格中发挥作用的程度因人格特质而异。 一般来说，遗传因素在智力和气质的特征中起着重要作用，而智力和气质则与生物因素的关系更大。 在与社会因素密切相关的价值观、信仰、个性等特征方面，后天环境的作用可能更为重要。

3.人格的发展是遗传和环境因素相互作用的结果。 人类既有生物属性，也有社会属性。

环境因素的影响始于一个人处于胚胎状态时，这种影响会持续到人的一生。 后天环境的因素是多种多样的，从小的家庭因素到大的社会和文化因素。 这些因素对人格的形成和发展有重要影响。

1）生物遗传因素;遗传是人格不可缺少的影响因素，为人类的发展提供了物质基础。

2）社会文化因素;社会文化塑造了社会成员的人格特质，使他们的人格特质朝着相似的方向发展。

3 家庭因素。 家庭之间的差异主要表现在不同的养育方式上。 家庭教养方式一般可分为三类：权威型教养方式、放纵型教养方式和民主教养方式。

4.学校教育因素。 学校不仅是传授文化和科学知识的场所，也是智力发展、政治和思想教育的场所，是儿童人格特质形成和发展的最重要部门。

5.个人主观因素。 人格是在与环境互动的实践活动中形成和发展的，但是没有环境因素可以直接决定人格，它必须通过个体现有的心理发展水平和心理活动来发挥作用。

6人格又称人格，这个概念起源于希腊语persona，最初主要是指演员在舞台上戴的面具，类似于中国京剧中的脸，后来心理学借用这个术语来说明：在人生的大舞台上，人们也会根据不同的社会角色来换面具， 而这些面具是人格的外在表现。面具背后有一个真实的自我，真实的自我，它可能与外在的面具截然不同。

影响人格特质的因素有哪些？ 心理学家这么说，你怎么看。

影响人格形成的因素主要与遗传因素、社会文化因素、家庭环境因素、学校教育程度、个人特征等有关。

1.遗传因素。

生理基础和遗传因素是人格形成的自然基础，是人格形成的必要条件。 人体的生理基础与人格的形成密切相关，据大量文献记载，人脑是重要的物质基础。 此外，人格异常也会影响大脑的正常发育和活动。

2）社会文化因素;

社会意识形态是社会意识的晴雨表，社会意识形态是社会风气的反映，对个人人格的形成和发展有着深远的积极作用。 以正确的道德价值观为指导的社会潮流和社会习俗有利于人格的发展和健康，反之亦然，将导致人格的分化。

3）家庭环境因素;

环境对人格的塑造和发展有很大的影响，尽管它是后天获得的。 一个纯洁的人，模仿与人、事、物的互动，慢慢了解自己，理解他人，学会待人，学会自律，遵守纪律，养成健康的人格。 其中，校园环境、学校环境和社会环境对学生性格的影响最为显著。

4.学校教育。

学校不仅传授文化知识，而且发展学生的智力，进行政治和思想道德教育，在人格形成中发挥重要作用。

5.个人特征。

一个人的性格、爱好和接受学习的能力都会对人格的形成和国家的发展产生影响。