我是大一新生，刚看了《五会全集》，不厌其烦地分析一下

这篇文章的标题是“五大社会”，但并不写五大社会，而是以幽默、荒谬甚至嘲讽的语气和语气介绍了东莞的两座庙，即五猖獗寺和另一座美古庙，顺便捅了一刀，让这篇文章的反封意更加浓郁。

这篇文很巧妙，开篇就是为参加比赛积蓄动力，先写小时候看比赛，再写《桃安梦回忆》里热闹的比赛，再写我见过的比较火爆的比赛，都在为写五次猖獗的会议铺平道路。 然而，随后抄录了父亲要求“我”代言的请求，“我”失望而沮丧，最终成功代言，得以去见五猖獗社。

创作背景

作者鲁迅出生于一个富裕到贫乏的封建家庭。 “学而优”“凡人不如，唯读书高”，是封建家庭教育的标准。 作者鲁迅的父亲虽然不同于封建顽固派禁止“妇孪”去打仗，但他无法摆脱孔孟之道的桎梏。

鲁迅七岁开始读《剑鲁》，常年被关在笼子般的家里，强迫自己背诵《一个字都听不懂》的古文，过着几乎与外界隔绝的“笼子”生活。 鲁迅受到年轻时经历的启发，写了这篇文章。

我非常渴望五猖獗社，也正因为如此，我对五猖獗社有着深厚的记忆。

“五大会”是一年一度的五大庙会，在去庙会之前，鲁迅的父亲让鲁迅背诵一个字都听不懂的《策略》，他必须背诵才能出门，这是一种教育方法，我想是因为这种教育方法的坚持， 鲁迅能有这样的天赋。

我觉得我可以休息一会儿再开始，我太困了，我确实认真回答问题，但太密集了，大的不太好。

其内容如下：

《五猖獗社会》的主要内容是看《五猖獗社会》之前父子之间的微妙冲突，“我”对五猖獗社会和父亲的阻挠充满殷切希望，表现了父亲对孩子心理的无知和疏离，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理性。

五猖獗节是一场迎接神灵的比赛，在我童年的心目中，这是一个节日。 它描述了小时候盼望**迎神大赛的热切和兴奋，以及被父亲强迫背诵《策略》的失望和痛苦的感觉。

介绍：

童（tóng nián），指从童年到青春期之间的时间段，没有确切的定义，介于小学的前两年和小学上小学的时间段之间。

南代宋宝昭《翻铜山挖黄精》诗：“包饵慢童年，命药留于落历。 《宋史，家族传记三，吴越谦家族》：“唯一的表演和唯一的帮助，都是童年，召唤慰问。 ”

“五大社会”的概要内容如下：

一开始，我积蓄着参加比赛的动力，先是写了小时候看比赛的事情，然后写了《陶安梦》里热闹的比赛，然后写了我见过的比较火爆的比赛，所有这些都在为写五次猖獗的会议铺平道路。

然而，随后抄录父亲要求“我”代言，“我”失望极了，极度沮丧，终于成功代言，得以去见五大会，但作者却没有写到五大会的盛况; 它表达了作者对封建权力教育扼杀儿童天性的强烈谴责。

“五大社会”的艺术特点：

虽然这篇叙事文章只讲一件事，但它以一种集中、简单和丰富的方式写成。 作者善于运用气氛渲染和对比手法，增强文章的吸引力。 例如，在文章的第一部分，作者通过各种描写，写下了他童年对迎神游戏的向往、期待、失望和不满。

所有这些描述都为第二部分开头的节日欢乐奠定了基础。 由于过去的一再失望，自然会对即将到来的Kiritsu活动寄予厚望。 当他跳舞欢呼时，他的父亲出现在他面前

去拿你的书"，就像在头上浇上“一盆冷水”。

作者正是通过对环境氛围的渲染和“我”情感的对比，激发了人们对儿童的同情和对封建教育制度的憎恨，进而引起人们对儿童教育的认真关注。 作品语言简洁而富有表现力，比如文章第一部分的最后一句话，只有四个字，“所以，结束了”，一个双关语，充分表达了对游戏的冷落和希望未得以实现的失望和遗憾。

而在写到准备去看五大会时的喜悦心情：“我笑着跳了起来，催促他们赶紧行动”，那真的是画龙点睛之笔。 至于标题“五猖獗会议”，叙述的都是关于五次猖獗会议前的事件，对五次猖獗会议的盛况没有正面描写，体现了作者独特的艺术独创性，有助于表达主题思想。

鲁迅看五大会的心情早就被“认可”了。"事件都过去了，航行后的所有活动对他来说完全没有味道。 在这种情况下，如果去讲“水路中的风景，盒子里的小吃，东莞五会的热闹”，就会大大淡化主题，失去应有的艺术效果。

总结。 你好！ 经过我们的查询和分析，这个问题的答案是：

五猖獗又称“五环”和“五圣”。

“五猖獗社会”中的“五猖獗”指的是什么。

你好！ 经过我们的询问和分析，这个问题的答案是：五大猖獗，又称“五环”和“五圣”。

绍兴人说他们是马、猴、狗、鸡、蛇。 绍兴人对他们尤其敬畏。 每年冬至和夏至，几乎每家每户都要私下祭祀“五圣菩萨”。 它的代表是蛇神。

我希望我的能对您有所帮助，并祝您有美好的一天！