孩子讲绘本故事不专心怎么办？

当我给孩子讲绘本故事时，孩子并不在意，我想这种情况发生在每个父母身上，我自己也不例外。

我的两个宝贝。 现在已经超过三个半星期了，他小时候，我给她买了很多绘本，有时间就和他坐在一起，给他讲绘本里的故事。

还是因为孩子的自制力。

我坐不住了，还没讲完一个故事，他就已经想跑去玩别的玩具了，所以孩子给孩子讲绘本的时候不注意是很正常的。

首先，了解孩子的自制力。

首先，我们给孩子讲绘本的时候，他不注意听，当这种现象出现的时候，我们作为父母一定不能打孩子，更不能用严厉的语言来控制孩子，因为孩子此时的自制能力很差，我们必须了解孩子的状态，所以一定要表现出耐心。 如果父母想要自己的威严来控制孩子，会让孩子感到厌恶，也许孩子会越来越不愿意听父母讲绘本。

其次，耐心讲解，耐心陪伴。

孩子的成长不是一蹴而就的过程，而是一个循序渐进的过程，所以当孩子不注意的时候，我们需要了解他的行为状态。 但是我们一定要拿出耐心，只要有时间，我们就会给孩子讲图画书，不管他能做多少时间，只要我们耐心地告诉他，总有一天他会耐心地坐下来听父母讲图画书的故事。

很多家长都想培养孩子的阅读能力，但是我们要注意不要着急，因为一着急就吃不下热豆腐。 只要我们父母有足够的耐心，我们就会看到孩子的进步和变化。

如果你的孩子不注意倾听，说明你说的方式不对，所以你可以给孩子讲故事，同时和你的孩子一起玩，这样你的孩子就可以集中注意力。

首先，你可以远离你身边容易影响你注意力的事情，然后你可以把书放在孩子手里，让他翻页你解释，这样更容易提高他的注意力。

我觉得无所谓，反正只是一本绘本，别那么当真，孩子想听多少就听多少。

孩子小时候经常听故事，虽然不识字，但喜欢看图画书中的插图，父母会在孩子睡觉前或闲暇时给他们读一些图画书故事。 让孩子们接触这些故事将对他们的语言学习有很大帮助，并帮助他们思考。 但是，父母如何给孩子讲绘本和故事呢？

我们应该注意什么？

有些家长可能会觉得这些故事书很弱智，平时给孩子读书时不会有太多的情绪，只是老老实实的把每一个字都读完，其实这样对孩子的接受能力不是很好，如果父母给孩子讲故事敷衍了事，他们也能感觉到， 甚至逐渐拒绝这种方式，也会拒绝父母的接触。所以，如果想让孩子发展得更好，最好让家长在给孩子读故事的时候，有一些感受，用一些肢体语言和一些丰富的表情，有利于培养孩子的兴趣，这样孩子在自己学习读字的时候，也会非常喜欢读那些绘本故事。 因此，家长一定要注意，用情感讲故事。

绘本故事书中的插图色彩也比较丰富，非常鲜艳，每个故事都会有相应的插图。 所以，家长在带孩子看书的时候，可以提前让孩子观察这些插图，然后问问他们能看到什么，想想会有什么样的故事发生在他们身上。 往往通过这种提问，也能引发孩子的思考，如果孩子多想，慢慢的就会逐渐对这些文字产生浓厚的兴趣，而当这些孩子学会识别单词的时候，在看故事的时候也喜欢多思考，通过插图想象故事的内容，可以培养孩子的思维能力。

根据孩子的年龄给他们讲一些故事，这对孩子的成长很有帮助，在给孩子讲故事的时候，要根据自己的想法来讲，这样孩子才能更好地理解，也能表达出我们想要表达的意思，要注意语言和方法。

图画书或故事应以丰富的语言或生动的图像讲述。 注重讲故事的方式，培养孩子的理解能力，让孩子理解故事的内容，丰富孩子的阅读能力，让孩子有想象力和思考空间。

注意措辞，给孩子讲故事时，一定要把内容的所有细节都讲出来，把所有的个人情感都带进来，把故事讲得丰富多彩。

你可以拿着一本绘本给他们讲一个故事，当他们听到一个小故事时，他们也会学到一些道理。 注意不要吓到孩子。

比如带孩子去玩，或者陪孩子在家做拼图等等，其实都是父母给予爱的一种方式，但有时候为了让孩子学得更好，或者睡个安稳觉，父母也想和孩子分享故事，其中孩子可以感兴趣的，是一些伊索寓言。

父母会通过阅读绘本和简单地讲故事来启发孩子对世界的认知。

很多家长会怀疑看绘本好还是讲故事好。 其实看绘本不一定比讲故事好，只是侧重点不同。

图画书是最好的组合。 父母和孩子拿着同一本绘本，让孩子躺在父母的怀里，然后很轻柔，很慢，和孩子一起读绘本，孩子会陪着亲戚听父母温柔的声音，再看**，让他更好地理解故事的内容， 那么他收到的信息会更丰富，也非常方便理解，所以他对故事会有更深入的了解，不会有混淆。这很适合想象力不足的孩子，因为绘本中的**直接描述一个场景，不需要复杂就能理解。

讲故事是纯文本。 当父母和孩子讲故事的时候，没有**的参照物，那么孩子会更专注于父母的声音，然后画面就浮现在他的脑海中，如果孩子的想象力丰富，生活经验也足够，平时喜欢玩，那么很容易在他脑海中勾勒出符合故事情节的画面， 但很多孩子听了都会心不在焉，他只是录下了父母的声音，并没有调动相应的画面，所以无法从故事中收获丰收。

无论是绘本还是讲故事，其实都是组建家庭的好方法，同时也是建立良好的家庭关系。

至于选择是看绘本还是讲故事，其实可以两者一起使用，要看孩子的选择。

效果差不多，最重要的是里面的内容，有些绘本的内容比较丰富，可以得到一些知识。

不一定，要看孩子多大年纪，1-3岁的孩子看绘本比较好，3-8岁的孩子讲故事比较有效。

是的。 这样做的效果会更好，也会让孩子得到很好的教育，也建议很多家长选择。

在孩子的教育中，绘本和讲故事的效果会很好，可以推荐一些好书给我们的孩子。

就我个人而言，我认为每个父母可能都有自己不同的图画书教学方式。 可以根据原文阅读，让孩子在听的过程中慢慢感受和体验; 在叙述过程中也可以适当引导; 或者可以稍微扩展一下，可以结合孩子的日常生活、性格、气质、读过的图画书等。 方式没有对错之分，只有适合自己的方式，同一本书可以用不同的方式阅读！

对于两岁半以下的幼儿来说，你所描述的现象不是正常阅读过程和阅读行为的一部分。 而且，还有一种很好的表现---愿意根据听读和看图片获得的信息来分析和提问---有时这种阅读行为比“阅读”一本书的整体更重要。 早期的乐趣比完整性更重要。

如果您仍然感到不安，请尝试选择更多的图画书。 仔细观察他最喜欢的书的图像和故事，并找到其他相似或相似的图画书。

我们需要学会放弃孩子不喜欢听的故事，选择孩子一起阅读感兴趣的故事，以激发和巩固阅读兴趣和阅读行为为首要目标。 因此，我们不必为一本书是否从头到尾阅读而烦恼，专注于亲子阅读的乐趣和孩子享受的乐趣。 还有，“不要跟着思路走”，据我了解，一是跟着书上的想法走，二是跟着你的思路走，为什么不跟着孩子的思路走呢？

令人欣慰的是，您的孩子有不同的思维方式。

给孩子读绘本，没有什么特别的技巧可以考虑，相信你和孩子的坚持已经取得了成果。 如果非要建议，在选择孩子感兴趣的绘本的前提下，增加一个“互动性强”的选择标准，比如书名是疑问，故事重复，对话生动......只谈阅读本身，放下“思想”和“完整性”，多想想如何把故事读得更有趣好玩，比如增加面部表情，声音跟着书中的情绪，加上一些肢体动作，没必要完全跟着书里的字，用孩子理解的语言稍微改变一下---这些语言很多都是父母独有的孩子。

我们应该模仿书中的动物说话，或者模仿书中的人物说话，我们也应该表现得非常生动生动，这样我们才能讲故事。

带孩子通过封面和封底看图画书，然后引导孩子思考接下来书中会有什么样的情节，让孩子观察自己在画中看到的东西，然后和孩子一起进入文字阅读。

你可以通过大声朗读给他讲一个故事，也可以让他自己读这本书，然后用他自己的方式表达出来，选择一个更丰富多彩、更有趣的故事。

选择一些适合孩子年龄的书，可以教孩子一些寓意好、正能量的书。

1、绘本不能按书中的字来读，这样很难吸引孩子。 我们都知道，在一些少儿节目中，主持人会用孩子的语气和孩子说话，因为只有这样，孩子才会觉得我们是平等的，就像朋友在说话一样，这是最舒服的状态。

2、在谈论绘本之前，家长可以先通读一遍，了解故事情节，必要时建议提前准备上课，在这类APP上搜索喜马拉雅山、比巴、牛听绘本故事节目，并模仿它们，这是最有效的方法。

3、给孩子讲绘本时，家长的语气要尽量柔和、情绪化、专心致志，必要时要夸张。 同时，要灵活地配合孩子的注意力，孩子有时会长时间盯着绘本里的物体问你这是什么。 那么家长就应该尽可能丰富、全面地描述孩子，当然也要用孩子能理解的语言，准确地表达出来，这样孩子才能扩大孩子的词汇量，丰富孩子的表达。

4.在谈论绘本的过程中，孩子的思维是很跳跃的，父母不应该局限于原著的故事情节，而应该跟着孩子的想象力一起走，能和现实生活多一些联系，这样孩子更容易接受，他会觉得很有意思，原著绘本就在身边。