石榴用什么样的句法来概括第三自然段的意思

意思：在粗糙的黄皮中，石榴的种子里满是颗粒，像晶珠一样好看; 石榴的种子味道酸甜可口，非常好吃。

作文“石榴”的其他问题和答案：

1.为什么说石榴不好看？

答：因为石榴的皮是粗糙的黄色，所以大地质朴，上面有一条裂缝，像是咧嘴笑。

2.为什么说石榴好看？

答：因为石榴里满是晶莹剔透的珠子，种子非常漂亮。 它们包装得很紧，很满。

3.为什么说石榴有用？

答：因为石榴是一种专门治疗腹泻的中药。

总结。 你能把第五段拍下来给我看吗？

你能把第五段拍下来给我看吗？

谢谢。 不客气。

《石榴》文本第三段用了什么修辞手法，什么当成它是什么，它的功能是什么——用了比喻修辞手法，“石榴之花”被看作是“夏天的心”。 这样的比喻，当然是一种想象，一种浪漫主义诗人天生就有的相当独特的文学想象，但另一方面，它不仅仅是一种想象，而是一个作家用自己的真诚和热情投身于火热的民族解放斗争中而强烈而独特的人生经历。 那个象征着解放和自由的炽热的夏天，难道不是民族解放斗争的象征吗？

而那些石榴之火，那些石榴花，不就是那些像作家一样投身于奋斗的中国孩子吗？ 从这个意义上说，石榴和石榴火的形象自然包含着作者自己的生活寄托和生活经历。

将文本作为一个整体来感知并理解文本。

1.文章中哪句话集中体现了作者对石榴的感情？ 文章的哪些方面来描绘石头。

石榴的特点呢？

文章以“石榴树是这几棵树中最可爱的一棵”结尾，“最可爱”三个字表达了作者对它的喜爱。

文章从枝叶、花朵、从骨头到花朵的演变、从花到果实的变化等方面，生动地描述了石榴的可爱之处。

梳理结构。 2.如何有序、层次分明地描绘石榴，表达感情？

第 1 部分（1-6）：紧跟“最可爱”三个字，依次描述石榴的枝叶、花骨、果实和文字，突出石榴的美丽和优雅。

第 2 部分（7-9）：解释“我”为什么喜欢石榴以及我对石榴的向往。

3.作者是按什么顺序描述石榴的美的？

从枝叶到花朵再到果实的顺序被描绘出来，以表达石榴的美丽。

1）树叶之美（第二段）。

通过比较来写出树枝和叶子的特征。

不同之处：奇怪但不贫瘠，清新但不柔软。

2）花的美丽（第3-5段）。

花朵的形状：“深红色”的颜色鲜艳动人，单瓣的“鲁丽”色彩鲜艳，双瓣的“奢华”珍贵宜人。

花之精：对于阳光的直射，石榴自然被称为“夏日之心”。

花的颜色，花的形态，花的风度。

“石榴”课程描述了石榴根据时间的流逝而生长的过程。 正文从第二小节开始，简要描述了春天的石榴，并用“夏天”这句话来描述石榴花，以过渡到夏天。 然后在夏末，花朵落下并结出果实。

最后，从“石榴一天长，一天比一天成熟”过渡到对秋天石榴成熟和石榴成熟的描述。 不仅是生长过程，还有石榴花的绽放，也是按时间顺序写的，比如“夏天，在郁郁葱葱的绿叶中，火红的石榴花绽放。 花开得越来越密，很快枝条就长满了。

石榴花先是开了些，过了几天，就越来越密，越来越开，最后长满了枝条。 还有石榴皮颜色的变化，“它的皮一开始是绿色的，然后变成绿色的黄色，黄色的红色，最后一半是红色，一半是黄色。 “我用了'第一......'这个词。逐渐。。。。最后“，更清楚了。

如果学生学会按时间顺序写作，文章的背景会更清晰。 2.事物的顺序 文的第四小节：“这时，你摘下一颗石榴，剥去皮，看到玛瑙般的孩子挨在一起，红白相间，晶莹剔透。 取几粒在嘴里咀嚼，又酸又甜，顿时感觉神清气爽。

先采摘，剥皮后拿去嚼，按照事情发展的顺序，有明确的顺序写出来。 指导学生在日常口语和作业中按发展顺序清晰地描述事物，培养学生的口语和写作能力。

“急切地剥开它”写下了石榴生动可爱的模样，表达了作者对石榴的热爱。

这些石榴娃娃急切地剥下绿色和黄色的叶子，向外张望，报告成熟的好消息。