初中二年级的一些麻烦的英语题，初中二年级的英语题，初中二年级的题目？

正确的句子如下：樱花链：

can't 英语说得很好（形容一个说英语傻，不会用好的人，用好副词）。

在更糟糕的情况下做得很糟糕

在假期里享受看书（喜欢做固定搭配）。

经常骑着自行车去汽车站

good--well

badly--worse

to read--reading

takes--rides

呜呜，大功告成！ 但那个领导知道如何做好胡伯一个 b. c. d.这是什么？

好副词修饰动词，好的形容词不包含启蒙。

更糟糕的是，甚至修改比较。

to read——reading，enjoy doing sth.它是固定核尺的固定用法。

需要 – 游乐设施，骑自行车的游乐设施

1.good改为well（因为speak是真正意义上的动词，后面跟着副词）。

2.“坏”改为“差”（因为即使修改了比较水平，根据颤抖大厅的意思，也可以推断出“坏”和“坏”的比较水平更差，最高级别最差）。

3.去掉更多，快乐更快乐（快乐成为比较水平，不加更多，只有多音节词和以ly结尾的单音节词成为比较价格更多。 注意：

这里用了一点来修改比较）。

4.改为 read to read （因为 enjoy 后面跟着动词的 ing 形式）。

5.更改骑行次数（骑自行车通常不占用）。

去判断尖峰，假装冲到大厅的其他地方滚动阅读---阅读

用副词修饰动词。

比较级。 有比，猜与比较级的封面。

删除，阅读---阅读喜欢做某事，用梁丹修复。

骑自行车，一个's 也可用。

更改为井

改成吕梁更差

阅读到阅读

将颠簸变成笑声和游乐设施

房东：你怎么了！

这里的用法来源于固定搭配的“享受自己”，意思是“玩得开心”：

例如：反思生活、冥想、enjoy yourself

思考生活、冥想等享受

《绝望的主妇》第 7 季。

it looks like you're...enjoying yourself

看看你。 玩得很开心是的。

包法利夫人（下图）。

3." did youenjoy yourselfyesterday" ?he asked.

昨天的你玩得好是吗？ "

梅林的传说。 you beginning toenjoy yourself

你似乎要开始了现在热爱生活

外国语研究会初中英语。

youenjoy yourselfin london?

你在伦敦玩得愉快是吗？

早间新闻。 just pleaseenjoy yourselvesand...

希望每个人都可以玩得开心晚上和。

译：林文版，牛津初中英语（八年级，第二册）。

you'veenjoyed yourselfthere! see you soon.

希望你在那里玩得愉快！再见。

就我个人而言，我认为由于 enjoy 是一个及物动词 （vt.）。有“欣赏，享受......所以享受自己有“自我欣赏、自我娱乐”的意思。

Do 是动词，不能用作主语，因此使用 doing。

doing sport every day is good for our health.

每天锻炼对我们的健康有好处。

做运动。

善于......有好处。

每一天，每一天。

health n.它的形容词形式是健康的 这句话不需要以do开头，因为do是动词的原始形式，动词的原始形式不能是主语，以动词的原始形式开头的句子是祈使句，但是这句话后面有一个主动词， 也就是说，动词是，所以做运动是一个动名词短语作为主语，表示有规律的、习惯性的锻炼。不定式 to do 也不用作主语，因为不定式一般表示动作尚未发生，因此句子必须 do 而不是 do 或 to do

动名词，即动词的名词形式，有些动词没有名词形式，所以在动词的末尾加上-ing作为名词，所以叫动名词。

（主题：每天做运动）。is 动词位于好谓语（我们健康的宾语副词）中。

1)be

是实质性动词。

真正的动词是有意义的动词，它的对应物是有用的动词和情态动词。 Be 可以是实质性动词或助动词。

例如，IAMA

teacher。“

我是一名老师。 ”

这里的“是”的意思是“是”，没有它，我不知道我在说什么，“我的老师？ 所以，它是一个实质性动词。 he

isworking.

他在工作“，这里并不意味着一个动作，而只是构成一个语法结构，让人们知道他在”做“”工作“的动作，所以。

work是实质动词，is是助动词，没有is，句子的意思还是很明显的。

用你给出的句子来说，我要成为一名篮球运动员。 Be是“做”，这是一个真正的动词，不能省略，否则就会出现“我是运动员”的情况。 （至于be有多少种形式，be的意思可以翻译成多种形式，你知道的。 ）

2）like