化石呻吟的相关内容，化石呻吟的主要内容

对科学的追求和对人类的赞美。

这首诗向我们讲述了保存在数亿年前的化石的奇幻神话世界，并赞美了化石

本文作者张峰，笔名余嫣，冯涛，是浙江杭州人。 全国民主联盟成员。 1963年毕业于北京大学生物系。

1951年入伍，历任军队干部学校学员、志愿军第2坦克师第4团运输连文化教官、科学出版社实习生、中国科学院古山脊动物研究所《化石》杂志副主编， 中国农业科技出版社副主编、主编、主编。 中国科学作家协会科学文艺专业委员会。

第一届、第二届、第三届会员，中国出版协会校对委员会专家组成员，北京市科学作家协会理事。 他于1973年开始出版。 1984年加入中国作家协会。

著有《黑猩猩的呼唤》（Jane Goodall： On the Shado Wof Man）、《神秘的黑猿国度》、《非洲动物狩猎》、《艾尔莎回归自然》、《她与森林恶魔握手》等。

《化石尹》是辽宁大学教授张峰的著作，最初发表在《科学24小时》杂志1982年第2期，后来被选入中学语文教材。 整部作品以诗歌的形式，推广科普知识。 通过会说话的奇异化石，揭示了数亿年前生物的神话世界。

作为一本教科书，这部作品是引导学生想象力和联想力的教材。

4.用“你”来称呼你，第二人称，更亲切自然。

我也不会，但这应该是正确的问题。

1噢，从地球上新觉醒的化石，告诉我所有奇妙的神话。 2 如果化石是一张人脸，那么刻在这张脸上的皱纹就是地球古生物学的档案。 3 第 3 节，“噢，奇妙的大自然，聪明的魔术师，聪明的雕塑家！

这是诗人发自内心的赞叹 4 这首诗运用了拟人化手法。 作者把化石当成一个会说话的人，用第二人称“你”来称呼它，显得自然而亲切。 ps.

学习时要注意诗歌的韵律，通过反复朗诵来体会诗歌的韵律之美。

一个消失了几千年的世界，被一块化石再现成了一个什么样的世界？ 沉睡了数亿年的石头说了什么？ （这可以通过在生物课上或课外获得的知识来补充。 )

本题的目的是激发学生的想象力，调动学生的知识储备。

其次，这首诗节奏鲜明，语气和谐，性格鲜明。 反复大声朗读以欣赏此功能。 并谈谈这首诗的第二节和最后一节之间的关系，这样就写在**里了。

这道题的目的是让学生体验诗歌的韵律美和前后的结构特点。 “千年过去的世界又出现了”，按照“千年过去的世界可以再现”; “沉睡了亿年的石头会说话”，根据“沉睡了几亿年的石头能不能说话”。 这两节经文的最后两节也相互对应。

可以说，第7节与第2节相反。

3.根据自身情况，咨询老师、专家或**故事片，查找资料，写一篇关于恐龙或其他古生物的短文。

（3）诗歌把化石称为“你”有什么好处？

这首诗运用拟人化手法，作者把化石当成一个会说话的人，用第二人称“你”来称呼它，显得自然而亲切。

4.使用第二人称，促进直接抒情，更真实地表达你的情感。

中心思想：《化石尹》是一首科学诗，写着科学家研究了化石和亿万年前的奇幻景象，从而赞美了科学的奇迹和人类的伟大。

1.中心思想：《化石之歌》是一首科学抒情诗，展现了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的奇迹景象，以此来歌颂科学的奇迹和人类的伟大。

2.它进一步证明了生命的进化过程是客观规律，是任何外部因素（海水干燥、石腐、昼夜自转、星移......的结果。不可 阻挡。

生命的形式也从低级进化到高级。