晨花晚拾人物描写与欣赏，欣赏分析约150字 10

阿昌选自《阿昌与山海经》。

阿昌就是鲁迅。

童年的保姆，她睡不好觉，喜欢打扮得开心，踩在鲁迅喜欢的藏老鼠身上，这让鲁迅觉得对她感到厌烦，但当她真诚善良的一面展现出来时，比如鲁迅认为的《山海经》

鲁迅不禁心中充满了敬意和感激。 阿昌是一个封建社会。

下一个典型的农村职业女性，她粗壮勤劳，真诚善良。

2. 父亲来自“五大猖獗社会”。

在《五次猖獗的会议》中，鲁迅塑造的“父亲”形象似乎非个人化，有些脱离现实，主要是为了表达主题而设置的。 父亲利用孩子顽皮的天性，逼迫孩子背书，使孩子深受震撼，留下心理阴影，从而揭示了封建父权制度对孩子天性的压制和破坏。

3. 藤野先生来自“藤野先生”。

藤野先生是鲁迅在日本留学期间非常尊敬的导师。 他蓬头垢面，但学习严谨。 他对鲁迅学习的正直和热情与当时日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比。

这些高贵品质的除尘炉，一直激励着鲁迅勇往直前。

1. “我总是要从四面八方寻找......首先，诅咒所有反对和阻碍白话的人。”：

赏析：作者用夸张的语气，连三句“最黑”来形容自己对“反对白话、阻碍白话的人”的憎恨，并充满义愤填膺，写出自己的情感基调，引出了以下几点。

2. “然而，我终于荣耀了哈迪斯......虽然有“言行不符”的嫌疑，但是他没有从冥王或者小鬼那里得到半分钱的津贴，他自己也能交代。”

赏析：作者用略带调侃和戏谑的语气，清晰地揭露了一些人的虚假面具，表明他所说的是真的，发自内心，展现了当时社会的黑暗和黑白。

3.“我能在大众面前读到的，冠冕堂皇的，是《文昌皇帝阴七温图》和《玉历钞传记》··“跳上天中”不仅侵犯了天国，而且即使彼此不同意，有不同的想法，也要遭受相当大的报复。”

赏识：作者举例描写他小时候在私塾外自由读书，以揭露封建孝道的虚伪残忍及其对儿童的毒害，但作者对雷公典异想天开的母亲的描写，却不包含作者对它的喜爱。

对早晨和日落的风景的描述和欣赏如下：

1.温暖国度的雨水从未变成冰冷、坚硬、灿烂的雪花。

赏析：通过温暖的怀蒙国雨雪对比，凸显出寒硬雪的不屈不挠精神。

2.长江南边的雪，美得滋润; 那是还在昏厥的青春的消息，而且是很强壮的处女。

赏析：长江南方的雪湿润、美丽、生机勃勃。

3.雪原上有血红色的宝珠山茶花，一朵单瓣梅花，白中藏着蓝色，一朵蜡梅花，有深黄色的钟声; 雪下还有冰冷的绿色杂草。 没有蝴蝶; 蜜蜂是不是来采摘山茶花和梅花的蜂蜜，我真的不记得了。

赏析：写出长江南方雪的特点，湿润美丽，充满生机和趣味。 它表达了作者对家乡美景的怀念和雪地里的喜悦。

4.但是在我眼前，我可以看到冬天的花朵在雪地里盛开，有许多蜜蜂在忙碌地飞翔，我能听到它们的嗡嗡声。

鉴赏：这是作者的想象，在描述中作者借助视觉和听觉去感受长江南雪的美丽。

5.孩子们冻得脸红，小手像紫芽和姜一样，七八只一起塑造了雪罗汉。

赏识：这些描写渗透到作者的血管和温暖中，融入了作者对南方冬天的美好回忆，也通过孩子们在铅桥的活动，描绘了令人欣慰的场景。