初中如何学好数学？ 紧急！ 20

数学应该理解，作业应该写。

d 由于东北方向，AB与正北方向的夹角为45°，因此三角形ABC是等腰直角三角形。 如果 ab=64 是已知的，则 bc=64sin45°=32 和根数 2

32 和 2 小时 30 节。

我先计算了第一个问题，第二个问题稍后会发送。

5（ 2）] 2 +2（ 石力 7）-2 6（ 7）+（胡萌 2） 20

我不明白嗨，我括号，您可以随时搜索以将它们全部删除，我放置括号是为了让您更容易看清楚....

也是初中三年级，欢迎大家交流...

设 b（p，q），然后求 ab 的表达式：

两条直线是垂直的，两条直线的斜率乘积是-1（这在高中解析几何中用得很多，应该带到初中）。

oa：y=x 斜率为 1

ab：斜率为 -1，即 y=-x+b

代入点 b 得到 b=p+q

所以 ab：y=-x+p+q

同时AB，OA的坐标为（P+Q 2，P+Q2），很容易得到OA =2[（P+Q） 2]，然后两点之间的距离由公式A（P+Q 2，P+Q2） B（P，Q）给出。

ab = [p-q） 2] +q-p） 2] 因为 oa -ab = 4

Pq=2

因为 b（p，q） 在双曲线上，k=xy=pq=2，所以 k=2

这是用代数方法解决几何问题，在高中时称为解析几何。

比较僵硬的方法是计算坐标，并根据特殊数字应用相应的公式。

希望对你有所帮助。

有人><得比我快

k=2 设 b（m，n），则 ab 的表达式如下：

因为两个坐标是垂直的，所以K值乘以-1（你可能不知道这个，我在中间笔画用过，没问题记住）。

所以 ab 的 k 值为 -1

然后设 ab 为 y=-x+b，并引入点 b，因此我们得到 b=m+n，因此 ab 的表达式为 y=-x+m+n

因此，同时 ab，oa 的表达式给出 a 的坐标为 （m+n 2，m+n 2），则使用勾股定理的 oa =2（m+n 2） ab =（m-n 2） （n-m 2）

因为 oa -ab = 4

引入 nm = 2

因为 b（m，n） 在双曲线上，k=xy

引入 k=mn=2

所以 k=2

呃，，不知道你初中有什么知识，是几何吗？ 使用几何图形很麻烦。

告诉我你学到了什么。

为什么现在这个话题这么难！ 我记得我上初中的时候，比这更容易！ 乖乖的，姐姐是文科专业的，我帮不了你。

前拆的正方形面积为2

1）y 为正 Brigade PBA 面积 2- 2x 22）s abp=1 2s 梯形 APCD 的正方形表面。

即：s abp=1 2*y=2-y 所以 y=4 3 代入 （1） 得到 x=2 2 3 所以 cp= 2-2 2 3 2 3

pc = 根数 2-x

y=(ad+pc)×cd/2

根数 2 + 根数 2-x） 根数 2 2

2- 根数 2 x 2

2）s abp=ab bp 2=根数：2 x 2 根数：2 x 2=（2- 根数：Jane Hidden 2 x 2） 2x=2 根 Luchi 数：路障 2 3

1/3 根数 2 是 cp 的长度。 热情的网友。

1） y=2 -[根数 2）x] 2 是 2 减去根数 2x 除以 2 s ABP 状态的面积是根数 2x 除以 2，所以梯形 APCD 的面积 = 平方 ABCD 面试闭合隐含霍尔面积 - S ABP 的面积。

2）列方程好 s abp=[（根数 2）x] 2 ，1 2s 梯形 apcd=[（根数 2-x） + 根数 2] 将根数 2 乘以 2

所以 [（根数 2）x] 2=={根数 2-x） + 根数 2] 乘以根数 2} 2，解为：x = 根数 2

解决方案：延伸 do，并在点 f 处穿过 ca 的延伸线

则 f= ado

ado=∠cdf

f=∠cdf

cd=CFO 是 AB 的冲量或中点。

易于获得 BOF AOD、CO DF

bf=ad=x

ob 散亲 CF

bo²=bf*bc

也就是说，该群模仿 36 = xy

y=36/x

童鞋，你知道的。

我忍不住了。