对区域游戏“我们手偶是朋友”课程计划的反思。

一、设计意图：小班的孩子刚进入幼儿园，在与人的互动中比较胆怯，表达中也需要在沟通上得到锻炼，我设计这个活动主要是希望孩子在游戏中锻炼说话和沟通的能力。

2.目标： 1.尝试与同龄人交往，体验与同龄人交往的乐趣。

2 学会向同龄人表达：我想和你做朋友。

3、活动准备：**找朋友、手偶老虎、小松鼠等。

四、活动流程：

1 和蹒跚学步的孩子一起玩游戏，找朋友。

老师示范如何找到朋友，然后引导孩子们玩耍。

2 以故事的形式，带领手偶。

老师讲故事，把“我想和你做朋友”这句话体现在故事中。

在故事的最后，老师问：故事里有谁？

他们在做什么？ 为什么？

他们说了什么？ 这是怎么回事？

3.引导孩子学会说“我想和你做朋友”这句话。

如果你想和他做朋友，你会说什么？ 还有什么可以说的？

4 再听一遍这个故事，带领孩子说：“我想和你做朋友，我也想和你做朋友。

5 总结：孩子听小动物们找朋友，那么你也应该向他们学习，结交更多的朋友。 把你的动物朋友送回家，和他们说再见。

归一化后的**归一化。

1、数字教育游戏具有教育性和娱乐性，以其直观生动的高互动性深受孩子们的喜爱，在教育领域具有广阔的应用前景。

2.针对当前游戏化学习社区教育游戏设计开发中存在的问题，本文全面梳理了国内外教育游戏的研究文献，对国内外教育游戏进行了调查分析，发现主要问题集中在教育与游戏的融合上。

3.本文从儿童博弈论和多元认知理论的角度，分析了游戏在促进儿童认知发展中的作用，总结了当前教育游戏的共同特点，总结了其设计的标准模型，分析了存在的不足和不足。

Gymboree早期教育。

Gymboree比其他早教中心好得多，当然，学费也是相对的。

1.**汽车。

老师给小组中的第一个学生一个数字，学生跟着这个数字，第二个学生继续说下一个数字，例如一、二、三、,...（当然，也可以反转）直到小组中的最后一个学生。 看看这个小组的学生是否犯了错误，做对的小组获胜。 本游戏不仅适合复习和巩固所学的数字单词，而且有利于学生的思维训练，对提高学生的快速反应能力非常有益。

2.寻找邻居。

这个游戏可以分组进行。 老师把学生分成左右两组，然后用中文说一个数字，比如“16”，然后学生16马上站起来用英语说“sixteen”，然后学生15在前面，学生17在后面站起来，用英语说“fifteen”、“seventeen”。 不能快速站起来或犯错者将被扣分，积分最少的小组将是赢家。

本游戏的主要目的是训练学生的英语口语、数字能力和反应能力。

3.魔术。

要求每个学生带上一根软线，老师说一封信，学生用钢丝快速折叠字母的形状，最快的学生获得奖励。 这个游戏可以用来复习和强化你所学的字母。

4. 传递密码。

教师对一组或多组中的第一个学生耳语一个英语单词、短语或短语，学生转身对第二个学生耳语单词、短语或短语，第二个学生对第三个学生耳语，直到小组中的最后一个学生大声说出他们听到的单词、短语或短语。 如果单词或短语与老师的相同，则表示密码正确。 这个游戏是复习你所学的单词、短语或短语以及进行听力训练的好方法。

5.看嘴巴的形状。

让学生抬头看老师的嘴，老师读一个字母或一个单词，但不发出声音，学生看老师的嘴来判断老师在读什么字母或单词，正确的判断会得到奖励。 这个游戏最适合校对发音和复习字母、单词。

为了培养孩子的学习兴趣，这里有一些想法给你：

1.发挥父母的榜样作用。 言语胜于例子。 父母对学习的热爱是最大的鼓励。

在浓厚的学习氛围中长大的孩子往往对学习有浓厚的兴趣。 家长和孩子一起学习。 刚入学的孩子自律性较差，家长可以陪他们看一会儿书，多关注孩子的学习，了解孩子的作业，及时帮助他们纠正错误。

2. 努力提高孩子的成绩。 提高孩子的成绩是培养孩子学习兴趣最重要、最有效的方法。 父母应该努力提高孩子的学习成绩，即使是在特定科目上。

用过速读记忆训练的朋友都知道，它对孩子的注意力、记忆力、阅读能力、思维能力等都有很大帮助，可以去“精英专项全脑速读记忆”软件练习，获取详细的学习资料。

3、从孩子的特长入手，激发孩子的学习兴趣。 每个孩子都有长处，家长可以借此机会，通过孩子的长处、长处和成功，培养自己的学习兴趣和毅力，取得更好的成绩。 带孩子去科学博物馆或博物馆。

它可以激发孩子的好奇心和求知欲，增强孩子的学习兴趣。

4、家长要多表扬和鼓励孩子，少责备和责骂孩子。 孩子们有自尊心，当他们的成就得到大家的认可时，他们会感到自豪。 父母不应该放过每一个值得称赞的机会，当孩子取得了一点成就时，让他感受到成功的喜悦，让他知道成功是多么快乐，这样他下次也会这样做。

这种温柔的表扬形式，让孩子很容易接受，孩子不会因为成绩不好而失去学习兴趣。

5. 要有耐心，不要急于快速成功。 家长在培养孩子的学习兴趣时一定要有耐心，因为孩子的心智发展不够成熟和稳定，所以他们很活跃，好玩，所以不要太急于避免负面影响。

如果我的孩子沉迷于游戏，我该怎么办？

深度选型，化“收”为“建”。

教育家伊斯拉姆斯认为，拉丁语中的“孩子”意为“自由的人”。 作为教师，我们倾向于认同这种理念，但到了实践，我们却把它搁置一旁，导致“知行不统一”——在教学中，教师会演变成“有意识的控制者”。 例如，老师善于控制孩子学习的内容，他们只看到内容，而看不到孩子。

这样一来，师范领域的孩子就“消失”了，更何况是“自由天性”呢？ 理想的教育承认儿童自由的价值，并回应这种性质，支持和引导儿童对学习做出深刻的选择。

示例：第38届节日即将来临，老师在充分倾听孩子们的想法的基础上，设计了一个名为“妈妈的节日，我想......问卷列出了一些孩子的想法，比如给妈妈做花链、给妈妈写信、做小礼物、寻找妈妈的优点，让孩子选择自己喜欢的学习内容。

结果，班上36个孩子中有28个选择给母亲写信，剩下的8个孩子中有6个要求老师允许他们改变选择，要么是出于同伴的建议，要么是出于从众心理。 至此，“给妈妈写一封信”项目活动正式启动。

在启动这个项目的过程中，儿童不再是被动的接受者，而是主动的“建设者”，是儿童利用他们内在的学习动机和明确的学习兴趣，建立新的学习内容，构建现实世界的需求。 因为是孩子的自由选择，所以有可能孩子愿意为之付出努力，也有可能在此前提下促进孩子的深度学习。

这很难，最好让学习像游戏一样有趣。

寓教于乐，又称学习游戏化，就是利用游戏化来学习。 它是目前流行的教学理论和教育实践。 一些学者也将其称为“通过游戏学习”。

在这个阶段，在中国游戏化学习的实践中，最好的办法是Umfun

这是关于以游戏化的方式学习。

让他“尽情”生活。 你不会再沉迷于网络游戏了。 我有经验。

这在教育中经常出现。

因为他努力对这段时间感到好奇。

否则，你只会让他玩得开心。

要是你的孩子懂事就好了。

你要告诉他你玩完游戏后要做什么。

你能有钱，有你想要的吗？