如何让学生直观地理解圆锥体是通过旋转直角三角形获得的

发布于 教育 2024-04-11
10个回答
  1. 匿名用户2024-01-27

    Multi** 演示了如何旋转直角三角形以获得圆锥体。

  2. 匿名用户2024-01-26

    你好! 很高兴您的问题!

    答:用高度旋转轴得到的圆锥底面半径为4厘米,高度为6厘米。

    你和竖起大拇指是对我最大的支持! 祝你好运! 谢谢!

  3. 匿名用户2024-01-25

    答:不是所有的三角形都可以旋转成圆形握把腔锥体,直角三太阳高角可以通过沿卷尺的轴线旋转直角边来获得。 其他三角形沿其对称轴旋转以获得圆锥体。

    例如,可以沿对称轴旋转等腰三角形和等边三角形以获得圆锥体。

  4. 匿名用户2024-01-24

    总结。 三角形的旋转轴位于等于圆锥高度的边上,另一条直角边等于圆锥底的半径。 三角形的斜边等于圆锥体的母线。 直角三角形是由圆锥轴切割的等腰三角形的一半。

    首先,我们可以知道母线的长度是直角三角形的最长底边。

    圆锥的半径是直角的短边。

    三角形旋转轴的边等于圆锥体的高度,另一个直角边等于圆锥体底面的半径。 三角形的斜边等于圆锥体的母线。 直角三角形是由圆锥轴切割的等腰三角形的一半的头部。

    连接就在这些地方。

  5. 匿名用户2024-01-23

    围绕斜边旋转一个直角三角形得到下图:

    所以原来的标题是错误的

    所以答案是:

  6. 匿名用户2024-01-22

    旋转得到的几何形状是一个圆锥体,底面是一个半径为4的圆,底面积是,显然半径越大,底面积越大,最大底面积为平方厘米。

  7. 匿名用户2024-01-21

    它必须是以3厘米的直角边为轴得到的锥体的最大底面,此时底面的半径为4厘米,面积是自己找的。

  8. 匿名用户2024-01-20

    根据圆锥体的特性可以看出,直角三角形绕脊的直场应答边旋转,得到圆锥体;

    因此,“三角形绕边旋转会给你一个圆锥体”的说法是错误的

    所以答案是:

  9. 匿名用户2024-01-19

    圆锥体可以通过旋转一个直角核弯曲来获得,其中任何一个直角核弯曲作为旋转轴旋转一圈,可以拆除。

    更正不正确

    所以答案是:错的

  10. 匿名用户2024-01-18

    以直角三角形的任意一条直角边为旋转轴,旋转一圈即可得到一个处于粪便状态的圆锥体,因此茎描述是错误的。

    所以答案是:错的

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14个回答2024-04-11

五年前,去北京叫旅游,现在叫旅游(习)旅游。

5个回答2024-04-11

1.听写。

2、现场问答环节。 >>>More

11个回答2024-04-11

最近,它在网上非常火爆**【美丽的化学】,这是一位清华化学教授在中学阶段拍摄的材料延迟质量反应过程,过程是用背景精心剪辑的**,没有无聊的打法感! 推送代码银牌,推荐给学生。

15个回答2024-04-11

在教学过程中,教师要明确提出和讲解题目内容的意义和重要性,也能知道通过生活实例学到的知识可以解决哪些实际问题,让他们感受到生活中无处不在的体验学习的重要性,激发和培养正确的学习动机。

6个回答2024-04-11

2022年版新课程标准提倡以下能够激发学生思考的教学方法: >>>More