在阅读文学名著的过程中，我们往往会理解做人的很多原则。 修改病态句子。

在阅读初代淮岐名著的过程中，我们的陵墓往往会了解明代以前的许多生活原则。

学科类型的缺失可以改为：在阅读文学名著的过程中，我们常常了解许多人生道理。

或者相反：阅读文学杰作往往会让我们了解很多做人的真相。

在阅读文学名著的过程中，主人公的经历、作者的感悟等，往往让我们了解了许建禄的孙子的真相。

或者：阅读文学名著，往往会让我们明白很多关于做家主的道理。

分析：匹配不当。 这里的“知识”和“水平”是事物的不同方面，“知识”是数量的概念，可以理解为具体的东西，“水平”是质量的概念。

这里的“成长”是指具体事物的成长和成长，不能用来形容“水平”，常用来形容层次的词是“改进”，这种改进是可以质的提高。

祝学习西洋双陆棋好运！

o（ o（ o谢谢！

我们在课外阅读书籍，不仅可以增加我们的知识，还可以提高我们的写作水平。

阅读课外书籍可以增加你的知识，提高你的写作技巧。

修改句子：多读课外书籍可以增加我们的知识，提高我们的写作技巧。 句子类型：

匹配不当。 这里的“成长”和“水平”这两个词并不十分匹配，经常用来形容水平的词是“改进”，而这种改进可以是一种质的改进。 另外，在写作前改进。

常见的句子类型有：

1）词序不正确。

2）匹配不当。

3）缺失或多余的成分。

4）结构混乱。

5）含义不明确。

6）不合逻辑。

7）歧义。8）混合句子结构。

9）分类不当。

10）片面与多面。

“写作水平”不应该作为“成长”的对象，而可以改写为“多读书课外书籍，可以让我们增加知识，提高写作技巧”。

1 知识和写作的水平可以删除，知识已经包含了很多东西。

2. 将“和”改为“改进”。

我们在课堂外阅读书籍，这可以增加我们的知识并提高我们的写作水平。

[多读书可以增加我们的知识，提高我们的写作技巧。 】

“写作水平”不应被视为“成长”的对象。

** 声明对象不明确，改1：去掉“make”; 修正案2：删除“from”和“from”。

阅读文学作品丰富了我的精神世界。 在这个过程中，使用这个相关词就比较多余了。 这会导致主题的不当搭配。

在这个过程中，使用这种批判性知识的结合似乎比较多余。 这会导致主题的不当搭配。

汉语中常见的病态句子的类型和例子是有缺陷的句子。 任何违反语法结构规律或客观理性规律的句子都是病态句子，前者称为语法错误，后者称为逻辑错误。

【分析】缺少主语，去掉“make”，或者去掉“in”。 中”。

1、在阅读文学名著的过程中，我领悟了许多人生的道理，领悟了人生的真谛。

由。。。。。。阅读课外书籍教会了我很多关于如何做人的原则。

B题分析：A题无主语，“make”字可去掉。 c项的句子结构混杂，可以去掉“原因”。 d 词序不宜，可以在“**”之前移动“有效”。

点评：了解常见句子的类型以及如何修改它们是基本的应对策略。 常见**有成分缺失、成分冗余、搭配不当、用词不当、词序不当、结构混乱等。

平时注意正确的表情，避免言语问题的发生; 你也可以和同学多交流，特别是在作文的相互评价上，要按照上面**来衡量句子，互相找病句。 这样，语言感就会逐渐增加。 如果考试中一目了然，就得冷静下来，按照上面常见的**一一衡量，只要多看几遍，相信一定能找到正确的答案。