小学三年级数学问题 SOS， 小学数学问题， SOS

鸡的数量是鸭子的3倍，即双鸭+双鸭+双鸭得到的鸡数，鸡减去鸭（双鸭）的数量是鸭（双鸭+双鸭）的2倍，题目先说鸡比鸭多12只，即 鸡减去鸭子是鸭子的 2 倍，鸭子 = 12 除以 2 = 6，鸡 = 6 + 12 = 18。

鸡是鸭子的三倍，也就是鸡的数量减去鸭子的数量，鸭子的数量是鸭子的两倍！ 这个额外的双倍是 12，所以双倍是 12 的一半，那就是 6！ 所以有 6 只鸭子和 3*6=18 只鸡。

鸡的数量是鸭的三倍，所以。

鸡的数量是鸭子数量的两倍。

所以。 有 12 2 = 6 只鸭子。

有 12 + 6 = 18 只鸡。

鸡的数量是鸭子的三倍，那么鸭子的数量是鸡的数量的1 3，鸡的数量比鸭子的数量多12，那么这12个是鸭子数量的两倍，所以可以看出鸭子的数量是6， 鸡的数量是18只

小兰的鸡数是鸭子的三倍，小兰的鸡数比鸭多12只（换句话说：鸡数的三倍减去鸭数的两倍等于12，两倍等于12）。

所以 18 只鸡和 6 只鸭子。

你应该学会用方程组解决问题，并轻松思考。

问题 1：48*

问题2：“”是大分数线上下划分，结果等于1，如果是小分数线：

结果等于： 问题 3：（.）

上下大致点）注意：* 是乘数符号。

你没那么傻吧？！

弄清楚订单计算器，你就能弄清楚了。

咱们用个计算器来做这个吧，如果人脑算的话，那就太烦人了吧！！

设流动资产为 x

x 所以流动资产是。

建议您去作业帮助检查一下。

这个正方形的边是四，根数是二，所以面积是 32

A、B、C 3人8天完成：5 6-1 3=1 2 A、B、C，每天完成3人：1 2 8=1 16、A、B、C，4天完成3人：

1 16 4=1 4 然后 A 做一天，B 做 2 天：1 3-1 4=1 12 然后 B 做一天：[1 12-1 72 3] 2=1 48 然后 C 做一天：

1 16-1 72-1 48=1 36 那么剩下的将由 C 完成：[1-5 6] 1 36 = 6 天 答：还需要 6 天。

让 A 每天完成 1/72，B 每天完成 1/x，C 每天完成 1/y。

7/72 + 6/x + 4/3 = 1/3 {15/72 + 14/x + 12/12 = 5/6 接下来，让我们自己弄清楚。

你是谁，我帮你弄清楚。 没有报酬。

8 天内完成 3 人：5 6-1 3=1 2 每天完成 3 人：1 2 8=1 16,4 天内完成 3 人：1 16 4=1 4

A 做一天，B 做 2 天： 1 3-1 4=1 12 B 一天做： [1 12-1 72 3] 2=1 48 C 一天做：

1 16-1 72-1 48 = 1 36 C ： [1-5 6] 1 36 = 6 天 6 天。

破坏日历的第一步分为愚蠢和腐烂的组 c（5,1）*c（4,2）*c（2,2） a（2,2）=15

步骤 2 排列 a（3,3）=6

有 15 * 6 = 90 种不同的分配方案。

导数，得到 f'（x）=3ax 2-3，将 x 的两个极值代入 a>=1

exchange 元素基于 x。

A 是一个未知值。

f'（x）=3ax 2-3，将 x 的两个极值代入 a>=1，将 x 作为已知值。

A 是一个未知值。

当 x=-1 时，f（x）=-a+3+1=-a+4

当x=1时，f（x）=a-3+1=a-2，因为总是有f（x）大于或等于0，所以当x=-1时，-a+4大于或等于0，即a小于等于4，当x=1时，a-2大于等于0，即 A 大于或等于 2，综上所述，A 的取值范围是大于或等于 2 和 A 小于或等于 4，

这个数字代表乘法。 首先，4 5 等于 20

2 加 3 等于 5

100*1 仍然等于 100，完成。

不可能的。 除非你一次翻转 3 次，否则 5 次。

让我们以有问题的硬币为例。 将 +1 表示货币价值朝上，将国徽朝上放置 -1。 +1，-1 称为硬币的状态编号。

在翻转之前，n个硬币的价值是朝上的，它们所有状态的乘积是+1。 第一次翻转时，偶数的乘积是+1，余乘积也是+1，总乘积是+1。 如果以后再翻过来，无非是全表示+1的翻转或全表示-1的翻转，（因为如果你代表+1转动状态，代表-1的翻转等于不翻转），这样总乘积仍然是主+1， 所以不管你翻多少次，都不会出现总产品为-1的状态，也就是说，不可能让N（当N是奇数时）硬币按照规定转动，让国徽全部朝上。

你好，就像楼上那个说的，不可能。 除非你一次翻转 3 次，否则你需要使用这个问题中的硬币 5 次。 将 +1 表示货币价值朝上，将国徽朝上放置 -1。

+1，-1 称为硬币的状态编号。 在翻转之前，n个硬币的价值是朝上的，它们所有状态的乘积是+1。 第一次翻转时，偶数的乘积是+1，余乘积也是+1，总乘积是+1。

如果稍后翻转它，它无非是将状态的完整表示翻转为 +1，或将完整表示翻转为 -1。

标题是否复制错误？

回去问问老师。

哦，明白了。

向上，向上，向上，向上（此时仅在顶部）。

上下（这个时候不可能下调，上下也不可能，所以只能上下） 上下（这个时候不可能下调，上下不可能，但不是上下， 所以没有解决方案）证明已经完成，这个问题没有解决方案！！

总共有三个动作：1 向上、2 向下、3 向上。

当你执行一系列动作时，我们会数数，3 相当于不动，1 和 2 抵消了偶数个“向上”甚至“向下”，最终结果应该是五个“向下”，这是无法实现的。

我不能。。。 因为转了两次，就剩下一枚硬币了，以后怎么转也是一面朝上的，以后不要问这种问题，练习几次就明白了，来吧，孩子！

让我先问一下，“一次可以转2个硬币”，是不是意味着你一次要转2个硬币？ 如果没有必要，反动三次就好了，剩下的转两枚硬币两次，转一次就好了......如果有必要，那么就没有解决方案。

不，因为前两次你可以得到四枚硬币面朝下，但之后每次翻转时，一枚硬币都会面朝上，所以你不能。