2024年学前教育展望分析

我国的学前教育包括幼儿园、学前教育、幼儿教育活动，其中以幼儿园为主要形式。 多年来，我国幼儿园名额短缺问题一直受到社会大众的广泛关注，我国在不断扩大学前教育规模的同时，提高学前教育入学率，以弥补学历差距。

扩大了对学前教育的资助

据教育部统计，2015年至2020年，我国学前教育总投入呈上升趋势，同时我国学前教育总投资占教育总投入的比重呈上升趋势。 2020年，教育总投资53014亿元，其中学前教育总投资4203亿元，同比增长。

教育投资占总投资的比重略有下降。

2010年，国家颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，指出2020年前学前教育基本普及，建立一流的社会参与性公私幼儿园体系。 《纲要》出台后，学前教育收入大幅增加，短短几年内增长了数倍，全国各级学前教育的重要性日益凸显。

据教育部统计，2015年至2020年，全国幼儿园学生人均教育支出总额呈上升趋势，近年来增速略有放缓。 2020年，全国幼儿园学生人均教育支出总额12954元，同比增长。

学前教育学校的数量稳步增加

据教育部统计，从2010年到2020年，我国学前教育学校数量逐年增加。 截至2020年底，全国有幼儿园1万所，比2019年增加1万所。

幼儿园数量有所增加

从2010年到2020年，全国幼儿园的儿童人数持续增长。 截至2020年，中国幼儿园数量为4818万所，比2019年增加104万所。

学前教育的入学率有所提高。

随着中国对学前教育投入的增加，2010年至2020年，我国学前教育毛入学率不断上升。 2010年，我国学前教育毛入学率仅远低于发达国家。

同时，它落后于世界平均水平，学前教育成为中国整个教育体系的“短板”。 2020年，我国学前教育入学率达到并顺利实现了2018年《关于深化学前教育改革规范发展的若干意见》中85%的目标。 2021年，国家“十四五”规划对幼儿园毛入学率提出了新的目标，要求“十四五”期间毛入学率提高到90%以上。

— 以上数据参考前瞻产业研究院《中国学前教育行业市场前景及投资战略规划分析报告》。

近30年来，由于科学技术的发展和对学前教育的重视，学前教育理论的研究和研究取得了长足的进步。

现分析学前教育行业前景如下：1.学前教师 学前教育专业的学生一般毕业后选择从事教育行业，成为一名幼儿教师，当幼儿园教师也是一个不错的选择，工作相对稳定，可以每天和孩子们在一起，互相玩耍，嬉戏，过着非常充实的生活。

2.申请公务员 对于学前教育专业的学生来说，其实不用太担心自己的就业前景，申请公务员是一个不错的选择，我们都知道公务员俗称“铁饭碗”，工作稳定，而且工资水平很好，有各种补贴， 还有年终奖金。

3.选择自己创业 学前教育专业的学生，如果毕业后不想工作，而是想通过创业闯出世界，也可以利用所学知识建立教育培训机构，即使有资源条件开办幼儿园合作， 如果生意成功，我相信也有不错的收入。

学前教育前景分析：1、社会对学前教育的需求量大。

学前教育专业毕业生人数不能完全满足社会需求，社会日益需要的学历高、综合素养高的专业教师越来越缺。 众所周知，幼儿教育是一项专业职业，是一项公共服务，要求教师具备知识和专长，通过严格和持续的研究来获得和维持（教科文组织关于教师地位的建议书）。

在我国，这种专业知识和专业技能的学习是通过职前培训进行的，高校学前教育专业在幼儿教师的培训中起着重要作用，虽然近年来全国一些高校增加了学前教育专业来培养学前教师，但私立幼儿园数量上仍存在需求矛盾， 仍然不能满足整个社会的需求。

2、社会的政策导向激活了社会办学的积极性，需求增加。

随着社会的进步、经济的发展、家庭收入的增加、个人素质的提高，人们对高水平教育的期望越来越高，经济负担能力也越来越高，形成了民办学前教育的社会基础，民办幼儿教育蓬勃发展。

幼儿园教师职业的就业前景还是很好的，首先，现在越来越多的家长关注孩子的早教，无论是阅读素养的发展，还是舞蹈、绘画等其他专业，他们都希望从小就开始培训，此外，随着我国人口老龄化的日益加剧， 再加上国家对二胎政策的开放，幼儿园教师行业的未来将成为毕业生眼中的甜蜜点，因此未来幼儿园教师职业的就业前景依然光明！

目前，随着学前教育入学率的不断提高，我国也在扩大学前教育规模，以弥补名额上的差距。 因此，在未来，学前教育有着良好的发展前景，是一个非常阳光明媚的行业，也是一个非常有意义的事业。 原因如下：

1、随着二孩、三孩政策的出台，学龄儿童数量必然增加，对幼儿教师的需求也会增加。

2、目前，幼儿教师的学历大多为中学。 但是，学前教育比其他教育阶段需要更多的专业教师，因此提高幼儿教育工作者的学历和资格将是一种趋势，因此学前教育将存在巨大差距，尤其是那些拥有本科或以上学历的人。

3.从理论上讲，对学前教育的需求远远大于中小学。 因为根据国家相关要求，幼儿园的师生比例一般不能超过1：10，即一名教师最多可以带10个孩子。

根据国家要求，小学的师生比例可以达到1：25，所以如果入学率是80%，对幼儿教师的需求就非常大。

学前教育就业前景分析如下：

1.幼儿教师。

学前教育专业的学生一般毕业后选择从事教育行业，成为一名幼儿教师，当幼儿园教师也是一个不错的选择，工作相对稳定，可以每天和孩子在一起，互相玩耍，嬉戏，过着非常充实的生活。 当学前幼儿教师可以选择进入公立幼儿园或私立幼儿园时，我国民办幼儿园的教师仍然短缺。

2.申请公务员考试。 大胆。

对于学前教育专业的学生来说，其实不用太担心自己的就业前景，申请公务员是一个不错的选择，我们都知道公务员俗称“铁饭碗”，工作稳定，而且工资水平很好，有各种补贴，还有年终奖， 小江老师其实是相当推荐学前教育的学生，毕业后去申请公务员。

3. 选择自己创业。

学前教育专业的学生，如果毕业后不想工作，而是想通过创业闯出世界，也可以利用所学知识建立教育培训机构，即使有资源和条件开办幼儿园，如果创业成功， 我相信他们会有不错的收入。

4.教育教学研究。

学前教育毕业后，除了投身于一线教学工作外，还可以选择教育教学研究，如教学体制创新、课程研发、研究教材和设施等。

5. 儿童出版物的策划或工作。

对于学前教育专业的学生，如果有兴趣，也可以选择从事儿童出版物的策划和工作，包括儿童教材和儿童图书的选择、策划、出版等。

当然，符合要求的考生可以申请国内研究生学习或出国留学等。

1、行业发展大局。

改革开放以来，特别是新世纪以来，我国学前教育取得了长足的进步，普及率逐渐提高。 但总体来看，学前教育仍是各级各类教育的薄弱环节，教育资源严重不足，城乡发展不平衡，“入园难”问题在一些地方更为突出。

2. 师资力量不断壮大。

2010年以来，我国幼儿教师人数逐步增加，学历水平逐年提高。 据教育部统计，截至2018年底，全国幼儿园园长和专任教师总数为1万人，比2017年增加1万人。 其中，研究生毕业的幼儿园园长和专任教师7852人，本科毕业生10000人。

3.入学率持续提高。

2010年，我国学前教育毛入学率仅远低于发达国家水平，落后于世界平均水平，因此学前教育成为我国整个教育体系的“短板”。

随着我国对学前教育投入的加大，2010-2018年我国学前教育毛入学率持续上升，到2018年底，我国学前教育入学率比2017年提高了1个百分点。

4、民办幼儿园比例不断提高。

从2010年到2018年，我国民办幼儿园占比一直高于公办幼儿园，这与我国鼓励社会力量开办幼儿园的政策密切相关; 此外，近年来，我国民办幼儿园占比呈小幅下降趋势。 2018年，中国有10,000所民办幼儿园，占幼儿园总数。

5.财政支出大幅增加。

经费保障是学前教育发展最基本的保障。 近年来，各级都高度重视学前教育经费。 2016-2018年，我国学前教育财政投入总额逐年增加，学前教育财政资金比重逐年提高。

2018年，中国教育投资总额为46135亿元，比2017年有所增加。 其中，全国学前教育总投资3672亿元，比2017年有所增加，占全国教育支出的比重。

二孩政策开放后，早教行业率先迎来红利。

其次是幼儿园教师将有很大的市场需求，同样的教材、培训、相关产业也可以带动。

在美国，3，

幼儿入学率分别为92%和92%。 在德国，分别有47%的3岁和5岁儿童接受正规幼儿教育。 在法国，幼儿教育的年龄从2岁开始，法国2岁儿童的入学率更高，3岁以上儿童的入学率高于100%。

在英国，45% 的 3 岁儿童和 94% 的 4 岁儿童就读于幼儿园。

据前瞻产业研究院监测数据显示，2012年，国内外教育培训行业融资案例多达67起，在23个行业中排名第八。 其中，基础教育领域融资案例10个，包括学前教育和12年基础教育。

无论是嗅觉敏锐的资本市场，还是行业本身不断增长的市场需求，教育行业都展现出光明的未来。 根据前瞻产业研究院发布的《中国学前教育产业市场前景与投资战略规划分析报告》，中产阶级消费支出第一项是基本生活保障食品，第二大支出是教育消费，占家庭消费总额的15%-18%。

学前教育是指对婴幼儿从出生到6岁的照顾和教育，通常被称为幼儿教育或早期教育。 报告显示，学前教育市场消费规模不亚于婴幼儿产品市场，但基于中国各地区经济发展水平的差异，我国学前教育市场仍处于起步阶段，主要集中在北京、上海等一线城市。

前瞻统计数据显示，目前，民办教育机构已占据我国学前教育行业60%以上的市场份额，已成为推动学前教育发展的重要力量。 具体来看，截至2011年，我国民办幼儿园115404所，占幼儿园总数，为越来越多的学龄前儿童提供了接受学前教育的机会; 民办幼儿园儿童人数已达10000人，占幼儿园儿童总数。

由于国家对学前教育投资不足，公立幼儿园难以承担所有3-6岁儿童的教育，以及所有3岁以下儿童的教育。 市场上的空缺为私立学前教育的发展提供了机会。

总的来说，我国学前教育行业前景非常好，市场潜力很大。