口头交流呢，不同的观点？

在口语交际中，有不同的观点是正常的每个人都有自己独特的思维，就像一个问题有多种解决方案一样，但每个人的观点没有对错之分，因为每个人都站在不同的角度，从不同的方向看待问题。

1.人是社会性的，每个人的生活环境不同，人生观是由不同的经历形成的。

世界观的价值当然是不同的，对同一事物的看法，即一个人根据自己的理解从某个角度对事物的看法，当然是不同的。

2. 如果团队成员的多样性得到认可并鼓励不同的观点，团队需要在成员之间建立一种相互激励和支持的文化。

3.在这种文化环境中，团队成员之间有一种凝聚力。 他们真正对别人的想法感兴趣，他们想听到并区分正在谈论的内容。

4.每个人都有自己独特的思维，就像一个问题有多种解决方案，但每个人的观点没有对错之分，因为每个人都站在不同的视角，从不同的方向看待问题。

1、每个人的人生经历不同，知识和学习也不同，对同一个问题会有不同的认识和看法。

2、当别人的看法和自己不同时，我们会本能地认为自己是对的，别人是错的，然后做出不好的反应。

3.不要强烈捍卫自己的观点，而是倾听对方的观点，看看别人在说什么。

4.将别人的观点与自己的观点进行比较，看看他们的理由在哪里，矛盾在哪里。

5.比较两种观点，哪一种更合理，更能解决问题，哪种更能解决问题。

6、不必为了面子而胡闹，更不必为错误找借口，这只会让事情变得复杂而毫无意义。

口头交流呢，不同的观点？

如果你不能说服对方，那就不要打架。

在谈话的过程中，观点是不同的，你同意就来，如果你不同意，你就不能阐述自己的观点，所以很容易发生争吵或不好的现象。

有必要根据哪一方的观点来判断是正确的。

如果你有不同的意见，你就要想办法证明你的观点是对的，不就是一场辩论吗，你认为谁说对了，谁就是谁自己的。

如果第一个观点不同，我该怎么办？ 口语交际的观点是不同的，这取决于你的道德修养，俗话说，三两岁就学会说话了，一辈子都学不说话，那就看你自己了。

坚持，你自己的观点，每个人都有不同的想法，只要坚持自己。

不同的观点综合了彼此的观点。

俗话说，不同的方式不相谋。 如果有不同的观点，你们不能统一你们的观点，那么你们只能停止在一起。

我尊重你的观点，但我也保留自己的观点，只谈论同样的观点。

对意见内容进行“是非辩解”，通过口头表达，充当意见内容的正面或负面，以达到提高口头交流水平的目的。

如果有不同的观点，可以交流。 那么是时候借此机会进行辩论辩论比赛了。

口头交流，如果意见不同，最好少说话，因为我说的话会影响心情。

人们说出自己的意见是件好事，你不必强迫别人接受他们。

口头交流，观点不同时，对方可以保留意见。

观点不同。 你可以和他们两个争论，也可以让他们走。

口语交流有不同的视角，没有什么是你能容忍的，实际上根本就没有。

换个话题或说一些不涉及意见的东西不是很好吗？ 再说了，能说就说吧，不能说就少跟他谈，希望能帮到你。

在听取了对方的意见后，你觉得哪一个更合理？

面对与自己不同的声音，面对与自己不同的意见，要冷静下来，理顺思路，认真倾听他人内心的声音，尊重他人的发言权，以谦卑的态度对待他人。

而不是以一种只认为自己是对的态度对待对方，或者用批评和蔑视的态度对待对方。 这种缺乏沟通，只会让对方感到厌恶和抗拒。 所以，只有尊重和宽容，才能给人最大的肯定，也是对对方的姿态，学会感同身受。

1. 退后一步，然后提出异议。

在表达不同意见时，应该退后一步，表明你在某些方面同意对方的意见，并且你已经仔细考虑了他的意见; 然后解释你的建议，这将使对方更容易接受你的观点。 你可以这样说：“我已经考虑过你的提议，这是一个很好的建议，但可能有一些问题需要重新谈判。

“或者：”我完全同意，但我有一些建议，我想让你听听。 ”

2、说话委婉，引诱对方一起讨论。

在表达反对意见之前，你不妨谨慎一点，让对方再考虑一下，让不愉快的情绪减少，再发表意见。 你可以这样说，“你的问题很重要，你能更仔细地重新审视它吗，你怎么看？ ”

你能再想一想，有没有更好的方法或建议，我的意见是这应该是一个很好的......”

这种态度不仅表明你愿意考虑接受对方的意见，也表明你对他的意见感兴趣，这可以让对方乐于讨论和接受你的意见。

3、表扬与批评颠倒，营造和谐氛围。

在提出异议之前，您可能想告诉对方，有些人同意他的观点。 以赞美的形式说出批评性的话会帮助你在和谐的氛围中驳回对方的意见。 你可以这样说：

你的意见很好，很多人和你有同样的意见，但......“或者：”我知道你的假设在理论上是正确的，完全可行的，但......在实践中。”

四是回避焦点，缓冲正面争议。

你可以说你同意对方的观点，但说有些人不同意，然后挑战不完美之处。

5.重复对方的意见，提醒对方再考虑一下自己的意见。

6、双方善意的调侃和情感交流。

一种戏弄是指以幽默形式出现的善意笑话。 有一次，一个想成名却不想努力工作的年轻人写信给马克吐温：“听说软骨中含有大量的磷，磷可以补充大脑。

如果有意见分歧怎么办？ 那么这就可以是一场辩论，比方说，大家有不同的意见是正常的，有可能通过利弊找到合理的论据来证明哪一个合理，哪一个合理，哪一个同意哪个。

你想看什么样的场合？ 如果是辩论赛，你必须坚持自己的观点，用正确的语言反击他，改变说法，如果是在一些正式的公共场合，那么你可以做一些回归，避免尴尬的情况。

首先，我们需要了解对方的一个出发点，然后仔细找出他的一些错误，然后说服他们。

如果口头交流中有不同的意见，该怎么办：

活动分析：这种口头交流的内容是当他们意见不同时如何回应和表达意见。 生活中的很多事情都需要协商解决，同一件事在不同的人眼中可能不一样，因为每个人的立场不同，经历不同，兴趣不同。

因此，这种口头交流的目的之一是让学生明白，不同的意见应该得到尊重，意见分歧是不可避免的，当遇到意见分歧时，应该倾听。

遇到冲突时，尽量找到解决问题的办法，合理地陈述自己的理由，尽量说服别人同意你的观点，支持他们，而不是强迫别人同意你的观点。

这种口语交际涉及很多角色，其中一些还需要专业知识的储备，因此师生在上课前应做好准备，并查找一些相关材料。 在教学中，口语交际可以分小组进行，要有条不紊、合理，教师要做好引导工作。

教学目标：微笑，谨慎。

1.在所举例子的背景下讨论挫败感，并从你所选择的角色的角度解释你对这个问题的看法，并用简洁明了的语言表达你的观点，这应该是有根据的。

2.学会在沟通中准确把握他人的观点，而不是歪曲他们，并不断从上下文中获取意义。

3.学会尊重不同的意见。 在讨论问题时，你应该冷静和有说服力; 当你听到不同的意见时，你应该感同身受，积极沟通。

主要难点：1能够在讨论和交流中提炼自己的想法，学会从不同的角度看待事物。

2.能够独立思考，确定自己的观点，并能够选择具体的例子来支持自己的观点并加以证明。

3.培养学生尊重他人、认真倾听他人意见的良好习惯。

教学准备; 老师：制作情景表演所需的“客人卡”。

学生： 1提前收集春节期间放鞭炮的信息，如习俗的起源、造成的浪费、造成的危害、给人们的感受等。

2.在互联网上收集以牺牲环境换经济发展的例子，或者经济与环境和谐发展的例子。

“意见分歧怎么办”口语交际：阅读资料找思路，思考题目，交际表意见，评论谁最好。

1.阅读材料以找到想法。

作为这一方，你认为什么对“我们”有好处，什么对“我们”不利？ 可以看出，这种口语交流的问题来自生活，涉及的人范围很广，影响到各行各业。

2.思考主题。

我们先对比比较一下，再想想“放烟花”和“要路要树”的问题，哪一个最触动你，你经历过或看到的哪些与此相关的事情，对你或你周围的人影响很大？ 注意选择合适的角色，选择合适的案例或方面，并有令人信服的理由。

3.交际观点。

首先，展示自己的身份，说明自己的观点，然后向学生讲清楚自己的理由，注意关键点的选择，展示“咨询”的要点。

4. 评估谁是最好的。

分组评估，看内容是否符合要求，语言是否流利，重点是否突出。

交际范式：

春节期间应该燃放烟花吗？

示例1：大家好，作为环保局局长，我认为春节期间不应该燃放烟花。 首先，烟花爆竹污染环境，导致空气质量下降，空气中硫磺味极强，刺鼻气味数天难以消散，极大地影响了人们的出行。

其次，烟花爆竹过后，清理地上到处都是鞭炮碎片非常困难，这给我们的工人带来了负担。 同样，鞭炮声很大，会变成环境噪音。 因此，我认为春节期间不应该燃放烟花。

例2：大家好，作为环卫工人的代表，我同意环保局局长的观点，即春节期间不应燃放烟花爆竹。 我们的工作主要是“美化”城市，最令我们高兴的是，当太阳升起时，干净整洁的街道，男女老少露出灿烂的笑容。

而每逢春节，阖家团聚，我们都要利用昏暗的灯光，一遍又一遍地清理鞭炮杂物，楼角、道路、树木、绿化带，特别难打扫，有时只是扫了一块，风吹了，就得再扫一遍; 晚上打扫的地方，清晨刚燃放的鞭炮碎片，反复出现，我的背很痛。

示例3：大家好，我是一个普通市民，春节期间的烟花爆竹是中国几千年的民俗风情，鞭炮声给春节带来了节日的气氛，古话说“鞭炮声告别了旧年”，人们在鞭炮声中送走了过去的一年， 期待烟花五彩缤纷的新年。

春节不鸣枪，过年的味道清淡了许多，缺少节日的气氛。 我想大家都忙了一年，还是要扬点烟花爆竹。