如何解决学生贪玩、学习无聊的问题

家长是孩子的第一任老师，孩子贪图玩耍，家长不该太在意这件事情，其实最重要的是要善于和孩子沟通，了解他在想什么，不要给他一个大的理由没有实际效果！ 希望我能谈谈如何处理这方面的问题！ 不管父母多忙，也要抽出时间陪孩子，比如周末和孩子一起打球、溜冰，如果你有晨练的习惯，可以每天叫孩子和你一起锻炼，潜移默化的孩子会养成健康的娱乐方式，贪玩并不可怕， 害怕出现不好的问题，比如打架、上网等。。。

如果你一味地强调和孩子一起学习的重要性，不仅不会有好的改变，反而会让孩子感到有负担，你可以换个角度，改变教育他的方式，比如陪孩子写作业，当然，不要让你在一旁看着他， 但你也跟他做同样的题目，最后跟他回答，或者孩子背单词的时候，跟他比赛背单词等等，激发他的学习兴趣，多想办法自己思考，我就不一一列举了，到最后一点，希望你不要生气： 我觉得作为一个好爸爸或者好妈妈，首先要做的就是掌握从小学到高中所有课程的基本内容，如果你学历不高，至少要知道自己在说什么，孩子问你问题的时候不要推卸责任，好了，不要多说， 如果你仍然对听感到满意，

阅读使人聪明。 经常写鼓舞人心的话。 嫉妒而不是嫉妒好人，嫉妒就会变成动力。

这个问题太普遍了。 这么多年来，它一直没有得到完美的解决。 具体问题，具体分析。 积极引导向好的一面发展。

你可以边玩边学，让他们知道不学的后果，尤其是不学，以后社会上就没有立足之地，还会被别人嘲笑，除非他是天才中的天才，如果是那种很弄巧成拙，完全自暴自弃的， 真的没有办法。

嬉戏是因为它让他们快乐。 无聊是因为学习是无聊和困难的。 课堂应该是活泼的，愉快的，同时不要忘记扩展，寓教于乐。

孩子们喜欢玩耍，因为他们在学习上没有进步或成功，也缺乏老师的表扬。 如果你想解决它，你应该从建立他们的信心开始，不想一口吃掉一个胖子，并不断鼓励他们。 你可以给他们找一些容易做的问题，每次他们完成的时候，他们都必须列出来，然后慢慢增加难度。

每次取得进步或努力时都要表扬，这很重要。 也有必要在适当的时候给他们一些关于生活的话题（比如吃饭的时候，不要占用他们的时间），慢慢改变。

播放一些鼓舞人心的歌曲，并经常与老师交谈。

如果学生缺乏自我意识，那么他会很自觉，如果很难真正理解道理，但一面变成心连心，或者他崇拜你，那么就很容易做到了。

这个问题是笼统的。 每个孩子都有不同的原因来玩耍和厌倦学校，所以最好开出正确的药物。

严师傅出高徒弟，出孝槌下，什么都不说，打他，狠狠打他，

思想教育，给他成功榜样

唤起学生学习的乐趣，不要强迫学生学习。

推荐一部电影。

风雨哈佛路。

让我们看看我们是否可以触摸它们。

你喜欢教书吗？ 你喜欢当老师吗？

如果没有，就很难为学生解决同样的问题。

观看一部感人的电影，并要求他们写一篇评论。

想一想：父母、老师、未来。

3、所有厌倦学习的学生的行为都是明显而多样的，所以学校对付厌倦学习的学生的首要任务是加强班主任和任主任的日常工作; 让班主任和班主任更接近这些孩子，分析了解他们不喜欢学校背后的想法。 其次，要善于发现这些学生的才华，他们也有自己的天赋和才能，甚至在某些方面的能力远胜于学习成绩优异的学生，那就是充分挖掘他们的才能和潜能，让他们看到自己的价值。 最后，我们也必须要有耐心，厌倦了学习的学生的转变不可能一蹴而就，在教育过程中可能会有一些迭代，这很正常。

但作为老师，只要你满怀热情，用心对待，相信一定会有好的结果。

要引导教师积极关注有不良习惯和错误行为的学生。

许多学生不喜欢学校的前兆是坏习惯和错误行为的出现; 青少年模仿能力强，要让他们“出泥不沾污”并不容易，所以让他们知道什么是对的，什么是错的，是班主任的责任。 仅仅用学生守则和日常行为规范来约束学生是不够的，还应该积累更多与学生相关的法律案例，并在班会上讨论这些案例。 我相信他们会受益匪浅！

这里有一个中学老师说如何对付厌倦学校的学生的真实案例：陈老师班上一个学生经常放学后一时间不回家，和校外闲人一起进网吧。 他告诉他《今日声明》报道的一个真实案例：

一个学生被校外的闲人利用，最终走上犯罪道路的故事。 他听到这话很惊讶，然后他才意识到，向其他学生要钱是抢劫行为，而且是合法的，和他在一起的人似乎也做了同样的事情，最后和他们划清了界限，重新拿起了书。

为那些对学校感到厌倦的学生创造成功的机会并激发信心。

信心是进步的源泉，进取是成功的基础。 在学习中，教育的技巧在于如何创造成功的机会并满足学生的高水平需求。 那么学校应该如何教育那些厌倦了学校的学生呢？

建议学校适当减轻学习压力，降低学习要求，创造情境，让学生成功，体验成功的喜悦，满足他们对尊重的需求。 自信和期待会让学生有积极主动的学习动力，增强自信心，克服自卑，纠正学校的无聊。

学校应开展丰富多彩的课外活动，让学生看到知识的价值。

进行测验、演讲比赛。 组织学科兴趣小组，开展小创作、小发明、小活动，组织学生参观考察，参加一些生活实践活动。

首先，父母要表扬和鼓励孩子多于批评和责骂，也就是说，父母不应该忽视孩子的任何进步，即使孩子只是取得了微不足道的成绩，他们也应该给予表扬，以建立自信。 在指出孩子的缺点和小问题时，尽量用温和的语气，使其易于接受。 这样，孩子们可以更好地学习和生活。

在处理孩子的无聊和逃学时，一定要避免情绪冲动，不能不问问题就给孩子上课。 这样很可能会扫除孩子原本对上学的一点热情，孩子很容易因为害怕挨打挨骂而撒谎。 而且，如果父母教得太多，就会给那些不法分子一个机会，让孩子更快地向那些人靠拢，其后果是难以想象的。

正确的做法是进行“冷处理”，先平息心中的怒火，然后积极了解孩子厌倦学校逃学的原因。 只有了解原因，才能开出正确的药，教育好孩子。

为孩子创造一个温暖和谐的家庭环境，对他们的成长起着至关重要的作用。 一个不完整或不和谐的家庭会严重影响孩子的心理健康，从而导致孤僻和叛逆的心态。 父母应该考虑到这一点，尽量避免争吵和离婚，以免在孩子幼小的心灵上留下阴影。

不要因为你厌倦了学校而质疑孩子的学习能力、信心和态度，如果你只是盲目地批评和责骂孩子的厌恶学校，只会是有害的。

耐心地解释学习的目的是什么，让他明白如何学习。

要有耐心，不遗余力。温柔的鼓励，让人不好意思辜负别人的善意。

学校无聊是学习的无聊甚至厌恶（失败感、无能感、自卑感、无聊感），从而萌发了逃避的心态，很多初中生都经历过严重的学习无聊现象。

1.纠正学习心理

要帮助学生纠正对学校的厌恶，首先要纠正他们对学校的厌恶。 在教育过程中，一定要用爱的钥匙打开刚硬的心，去真爱，要爱久久，要多在乎理解，对于学习厌倦的孩子，我们一定不能批评字，惩罚字。 要实事求是地看到孩子的优点和小进步，并及时肯定，这样孩子才能有成功感，逐步提高自信心，从“厌学”转变为“乐于学习”，旷课和旷课的问题就会得到解决。

2、了解学生的青春期，了解这个年龄段孩子的特点

父母首先要认同这个年龄段的孩子，不要把这个“不听话、难以管教”的孩子当成“鬼魅”，首先要科学地了解孩子，更要发自内心地了解孩子，青春期是孩子必须经历的阶段，不仅自己的孩子会经历，其他孩子也会经历， 建议家长可以多跟同龄孩子的家长学习，或者聊天，互相交流，哪些方面需要改进，可以讨论一下，这样家长就会发现自己并不孤单，而是有所矜持。

3、辅导学生提高学习能力，营造学习环境

在教学过程中，要时刻装作心中对学生的厌倦，为他们创造广泛参与学习的机会，了解备课时厌倦学习的学生的知识结构，在学习过程中做到五大优先，即优先题、优先答案， 优先级计算、优先级更正和优先级辅导。四常，即频调研、频引导、频鼓励、频强化。 很多厌倦了学校的学生，经常因为跟不上学业，被老师批评，被家长责备，被同学鄙视。

干脆把罐子打碎了，经常逃学，在外面“鬼混”。 因此，要想办法及时尽可能地营造一个环境，让学习疲惫的同学在实践中培养兴趣，在学习中尝到成功感和兴趣，逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，从而树立信心和坚定的信念， 彻底纠正学习无聊的心理障碍。当学生提高学习水平时，他们会变得更加自信，然后自然而然地就会产生对学习的兴趣。

您好，很高兴回答您的问题。

在这种情况下，有必要找出学生厌食症的原因。 学生的浮躁和对知识缺乏兴趣会导致学生在学习中感到无聊。 家长和老师要齐心协力，引导孩子走出学校的无聊，引导孩子努力学习。

1.父母。

作为父母，你应该有责任感，在孩子学习的时候，你也应该和孩子一起学习。 这样会给孩子一种认同感，当孩子看到父母也在学习时，孩子会很乐意参与到自己的学习中来。 家长和孩子也可以一起学习，为孩子营造良好的学习氛围。

久而久之，养成习惯，学习就不会厌倦。

2.教师。

作为教师，我们必须正视学生学习无聊的问题。 要多与学生进行内心的交流。 教师需要了解学生的内在需求。 讲课时，简化复杂的知识点，教师可以使用多平台和PPT来激发学生的学习兴趣。

3.学生。

对学习的厌恶是一种不正确的学习态度。 归根结底，学习是你自己的事。 你自己的努力与你的学习成绩有关。

因此，无聊不应该成为学生不学习的理由。 学生要重视思想上的学习，正确面对学习中遇到的各种困难，努力克服浮躁的心态，才能走出学习厌倦的困境。

相信在家长、老师和学生的共同努力下，学校无聊的问题一定得到解决。

（1）教师要与学生交谈，建立学生心理档案，详细了解和分析学校无聊的原因，采取耐心的引导方法，因地制宜，顺应好诱惑，少贬低多赞美，用感情感动，以理性认识，谨防狂妄自大;

2）与家长取得联系，了解家庭的多方位背景，与家长一起制定措施，营造良好的家庭氛围，引导学生学习;

3）与老师沟通，减轻家庭作业负担，根据具体情况采取积极的补救措施，利用科目的特点，发挥积极的心理影响，消除学生的无聊和行为;

4）通过学校和班级活动、心理讲座等，消除学生对学校的厌恶，建立自信，培养远大理想，树立正确的人生观、价值观和社会责任观;

帮助他们了解社会对人才的需求标准，帮助他们明确学习的目的，改变学习态度，使他们在内心深处形成动力，从心底产生学习需求，真正做到标本兼治，从而取得更好的效果。 （**：人民教育出版社）。