为什么我们需要贫困学生，为什么贫困学生需要贫困学生？

低年级学生这句老话的定义是：第一种是学习努力或学习成绩差的学生，因为成绩的差异而区别开来，导致他们随后过度违反教学管理，第二类是经常在课堂上违反道德原则的学生， 或犯了严重的错误。他们经常表现出自己没有正确的人生观和价值观，不能适应大众的要求，不能遵守纪律，不努力学习，所以他们的成绩和第一名一样差。

但他们的个人道德品质比第一个低，更难被周围的人认可。 虽然班上的贫困学生在课堂教学中给老师带来了一些麻烦，但在素质教育的前提下，教师、家长和社会都不应该放弃贫困学生。

应该说，贫困学生是应试教育的产物。 因为正是因为任人唯贤，我们才会培养出穷学生。 其实很多学生只是学习成绩差，但其他方面都很优秀。

穷学生各方面都不努力，老师有时候重视他，关心他不工作，没有办法，只能这样做。

学习不好，这还是需要问的。

什么是差学生，学习不好就算了，然后调皮调皮，这种学生就是坏学生。

我一直在思考这个问题。

表面：不良习惯，缺乏组织，缺乏自律，目标感不足。

其实：内在的抗拒，思想封闭，思维固化，合作精神不足。

家长就是这样，很少关注学校的消息，所以跟不上节奏，不知道孩子在学校发展的具体情况，出现问题的时候，干脆粗鲁地训斥孩子或者不理不睬，孩子的注意力因为抗拒而降低， 或者没关系，所以恶性循环。

注意力和协作精神与父母文凭不呈正相关，但与人际关系处理能力呈正相关。

因此，这些父母往往处于社会上不和谐的人际关系中，他们的人际资源得不到足够的支持，他们的处境也各不相同。 （除了嚣张跋扈的二代官吏、二代星辰、财二代）。

明仁不说暗话：我更喜欢“坏学生”。

所谓“差学生”，一般是指学习成绩差的学生。 在中国，学习成绩是衡量学生优秀与否的重要标准之一。 “穷学生”一直是社会关注、学校重视、老师头疼的学生。

作为班主任，很多人都希望带一些学生更好，对“穷学生”可以少做点，毕竟“穷学生”会降低班级的评分标准，这是一种吃力不讨好的类型。 去年夏天，我被分配到一个“坏学生”班，在艰辛和痛苦的背后，多了理解、爱和感动。

首先，“差学生”虽然学习成绩差，注意力不集中，但他们中的许多人脑子好，灵活性好，情商高。 我经常请一些“坏学生”来上下一堂课，他们能灵活处理事情，有很强的沟通能力，往往处理事情比我好。

其次，大多数“坏学生”虽然喜欢调皮调皮，但他们重视感情和道德。 每个节日期间最早和最多的祝福大多是“穷学生”。 我们知道，如果一个人觉得自己的成就大部分都归功于别人的帮助，他会感激别人，但是如果他把自己的成就归咎于自己，那么他一般不会有那么强烈的感恩之心。

好学生倾向于将自己的成就归咎于自己的努力，因此他们不太可能感激他人（一般来说），而“差学生”则相反。

而且，“坏学生”虽然不守纪律，但不受形式束缚，不死板，不欢迎大众，有自己的独立思想，敢于反抗现状，塑造自己的个性。 每次和他们交谈，我都有不同的想法和感受，他们给了我新的视角和视角。

最后，虽然“穷学生”经常受到批评，但他们中的大多数人态度良好，不怀恨在心。 我比较着急，有时候我真的不在乎他们的脸，骂他们，有时候后悔当初没有当初。但这些“坏学生”看到你心情不好，就会来安慰你，更像是对不起你，有时候还不得不佩服他们的无情。

所以，当你真正放下心态，真诚地走进他们的内心，你会发现“坏学生”不再是坏学生了。

我认为与贫困学生交往可能很困难和不安。 以下是我个人认为的几个原因：

1.学习成绩差会影响未来的发展。 大学是我们人生中的关键时期，我们做得好不好会影响我们未来的发展。

如果你和差学生打交道，你可能会把更多的精力和时间花在对方的学习上，这会影响你的学习成绩。 而且，如果你将来想找工作或继续深造，你的学习成绩也是一个很大的参考因素，如果你的学习成绩不够好，可能会影响你未来的发展。

2.不同的理念和目标很容易发生冲突。 差生和尖子生在智力、认知、思维方式、知识等方面可能存在很大差异。

这些差异会导致沟通困难，并可能导致两个人之间的哲学和目标不同。 当两个人追求不同的东西时，可能会出现一些不可避免的矛盾和冲突，这会给双方的感情关系带来艰难的困境。

3.社交圈和生活圈存在巨大差异。 与贫困学生交往也会带来一些社交和生活圈的差异，例如，贫困学生可能有一些不良习惯和不良朋友圈，而尖子生一般不会参与这些行为。

如果两个人的社交圈和生活习惯有很大的差异，可能会导致关系中的冲突，甚至使关系陷入僵局。

总之，我个人认为和差学生约会可能会带来一些困难和不安，我建议在选择恋爱对象时，尽量找一个学习成绩和你一样的人，或者一个愿意努力学习的人，这样才能让对方更加平衡和支持。 当然，不同的人有不同的观点和经历，可能并不适用于每个人，每个人都可以根据自己的经历和房子的实际情况做出选择。

“不要和成绩差的同学一起玩”并非没有道理。

王莹. 很多家长会给孩子这样的“忠告”：不要和成绩差的同学一起玩，否则成绩会下降，多和好学生一起玩。

他们不仅会进行干预，防止孩子与成绩差的同学交往，还希望老师尽量安排孩子与成绩好的同学同桌。

如何引导孩子交朋友，是新时代父母必须面对的话题。 家长不喜欢孩子和成绩差的同学一起玩，说明家长对孩子的成长寄予厚望，希望孩子和成绩好的同学交朋友，这样才能从他们身上吸收正能量，促进孩子的学业进步。 但成绩差的孩子也不是没用的，如果孩子和成绩好的孩子交朋友，那么成绩差的孩子就不会交朋友，而父母的这种想法反映了他们在引导孩子交朋友时的认知偏差。

关于如何交朋友，中国古代有许多著名的论述。 2000多年前，孔子在《论语》中提出了交朋友的三个标准：“受益者有三个朋友，失去者有三个朋友。

友情是直率的，友情是宽容的，友情是多听的，是有益的; 朋友友好、友好、温柔，朋友好，损失也就输了。 这意味着有三种对他人有益的朋友：正直、诚实、宽容和知识。 对人有害的朋友也有三种：

说歪话，善于奉承，喜欢说奉承。 《孟子》一书中也有类似的记载：万章问道：

敢问朋友。 孟子曰：“不胁长，不胁贵，不胁兄弟，而要胁朋友。

做朋友的人也是朋友，是他们的美德，是不能被胁迫的。 ”

“不要和成绩差的同学一起玩”并非没有道理。

孔子和孟子都认为，交朋友最重要的是重视彼此的美德。 孔子认为，结交要求正直的朋友可以帮助你实现仁慈。 诚实的朋友是你的依靠; 与见多识广的朋友交朋友是有益的，他们可以与你讨论知识，帮助你获得知识和智慧。 孟子说得更清楚，交朋友要注意对方的性格，也要注意自己交朋友的心态，不要靠年老、地位高、兄弟的权势交朋友。

按照这样的约会标准，我们可以看出，“不要和成绩差的同学一起玩”也不是没有道理的。 在孔子提出的“好朋友”的三个标准中，成绩差的学生可以归类为学校成绩不高、孤独、没有受过教育的学生。 从学业进步的角度来看，和这样的孩子交朋友并没有多大好处。

不过，孔子和孟子也告诉我们，交朋友最重要的是看对方的性格，孔子也把“友善、宽恕”的美德放在第一位和第二位，把“交朋友多道”放在第三位，这说明交品高尚的朋友应该是选择朋友的首要标准。

这里我们首先要梳理出什么是“差学生”，我们可以从这两个方面入手，学习不好和习惯不好。

让我们从“学习不佳”开始。 相反，我的观点是，没有必要干涉自己的孩子和学习成绩差的孩子成为朋友，因为他们的朋友大多是因为兴趣相投，可以一起玩，大概是因为他们欣赏对方的个性。

一个人怎么能因为他的学习成绩而被片面否定呢？ 对他来说，学习成绩并不是唯一的。 学习成绩只是一个变量，他是随着年龄的不同，随着孩子在不同时期的认知，有起有落，有好有坏，学习不好并不影响孩子乐于助人、善良和阳光的一面。

第二点是不良习惯。

一个孩子的习惯体现在生活的每一个细节上，比如不懂礼貌、不自律、没有规矩，在这种情况下，孩子也应该被教导去观察，遇到孩子习惯不好的时候，可以适当地引导互动，因为有些习惯是父母没有到位的，孩子像影子一样被复制。

因此，从一个孩子身上，也可以反映出父母的行为习惯。 如果习惯特别差，可以引导孩子谨慎，因为毕竟孩子比较小，判断力比较弱，需要很长的时间和父母的耐心来纠正这个坏习惯。

这个时候，我们一定要引导和灌输我们的孩子，告诉他们什么是好习惯，让我们的孩子保持良好的习惯，因为习惯可以影响人们的生活。

在充满生机的校园里，总有一块被忽视和回避的对象，那就是穷学生。

说到坏学生，大家都讨厌他们，不仅是老师，还有优等生。 在学习和做事上，无论做什么，都会得到老师的白眼和同学的嘲讽，甚至无法保护自己的人格和尊重。

穷学生真的不好吗？

其实，如果我们看历史的编年史，不难发现，有很多名人，他们做出了巨大的贡献，正在上学。 当时，他也被老师和同学认为是一个没有前途的穷学生。

伟大的发明家爱迪生一生中平均只有十五天就能完成一项新发明，他8岁时才上小学。 最终，由于学习成绩不佳，他被迫辍学。

居里夫人的丈夫艾尔。 居里和他的妻子一起发现了镭元素。 但他们在学校的成绩很差，被认为是苯蛋。

达尔文是著名的生物学家，在校时也是一个穷学生，多次被校长训斥。 他的父亲曾经说过：如果你不喜欢整天学习和玩耍，你以后肯定会给达尔文家族丢脸。

著名的哲学家黑格尔知识渊博。 然而，在他的大学毕业书中，有一条评论说，这个学生是一个温和的学生，不擅长哲学。

但正是这个不擅长哲学的穷学生，成为德国乃至世界著名的古典哲学家。

这样的例子数不胜数。 她解释说，学生的方方面面都在发展和变化，差学生也不例外，我们不能认为他们永远都是坏学生，那只是暂时的，不是永远的。

正如伟大的孔子所说：未来是可怕的，未来不是现在。 因此，我们应该善待他们，不要看不起他们，歧视他们，让他们感到温暖。

穷学生要明白：坏学生不坏！