关于“我不喜欢这门课”主题的作文 400 字

我喜欢这门课，因为老师很幽默，内容简单、生动、易于理解。 所以我非常喜欢上这门课。 每天上课前，我都会准备课本、笔记本、参考资料等。

将自己与现实相结合，发挥想象力，最好有例子）

我喜欢化学课，因为化学老师幽默、专注、难度大、有条理、有责任心，关心学生思维和学业的提高。

有个性，1.我喜欢它的原因是它吸引你，让你专注。

2.烦恼的原因是它使你呕吐，恶心，发高烧。

3.我不喜欢它的原因是它不好玩，也没有吸引你的观点。

我最喜欢的课程之一。

我不知道自从我开始上学以来我上了多少节课。 但最让我印象深刻的，也是我最喜欢的一门课，是作文课。

我听腻了，平时不太喜欢中文，最讨厌的就是上作文课，枯燥难写。 抄写文件，但害怕老师的批评。 我再也振作不起来，坐在椅子上打瞌睡。

老师看到我们疲惫的表情，笑着点了点头，说：“我教了这么久的学生，但同学们对老师的性格和爱好了解不多。 今天老师要好好自我介绍一下，等一下，同学们也会说自己，好吗？

学生们异口同声地说：“好！ 然后，老师开始用幽默生动的语言介绍自己。

当我听到这句话时，我的睡意消失了。 学生们也争先恐后地在讲台前自我介绍。 我也举了手，但老师没有叫我。

第二次，我把手举得更高，老师看着我，会意地点点头，把我叫到讲台前面。

我一走上讲台，就想了一会儿说：“我叫三发，我是男孩，我11岁，你要问我长得怎么样，一个字——胖.......”突然，学生们大笑起来。 同时，也给了我热烈的掌声，心里感到温暖和甜蜜。

同学们，你们能把刚才讲的具体要点写下来吗？ 好了，今天的作业要求是自己写，题目自编，句子要写得顺......”

丁玲玲：“下课铃响了，真奇怪，这节课怎么这么快？ 在放学的路上，大家一边走一边热情地谈论着这节有趣的作文课。

小学六年级时，我的语文老师肖老师给我上了一堂难忘的课，教会了我什么是“珍惜”。 同学们，今天我们要上一堂人生哲学课。 请拿出一份文具。

起初，我们谁也不知道发生了什么。 听说老师要上人生哲学课，我们觉得挺新鲜的，大家都很兴奋，但是看到老师的眼神和严肃的表情，就觉得气氛有点不对劲，就乖乖地坐了下来，听从了老师的安排。 下面，请写下5个你不能割掉的名字——亲戚、朋友、老师......你必须写。

想了很久，终于把爸爸妈妈、朋友小飞、肖老师、同学小军写在纸上。 写完后，我用疑惑的眼神看着老师，老师，你写这个是什么？ “好的，让我们继续下一步。

现在划掉你刚才写的五个名字中的两个。 “划二？ 不可能？

我很难选择，因为它涉及家庭、友情和老师的爱。 如何？ 我应该放弃哪一个？

想想，我只能放弃友谊。 我“狠狠”地划掉了我的两个朋友，心里有一丝痛苦。 “现在，让我们再划掉两个名字。

老师，刚才我们被要求划掉两个名字，我们已经很痛苦了，现在要求我们划掉两个名字，这不是让我们很尴尬吗？ 有学生偷偷地向老师建议，应该停止这种“游戏”。 但老师对我们说：

听我的安排，我们划船吧！ 这一次我们更难选择，谁更好留？ 我手中的笔在颤抖，父母对我的爱的场景不断浮现在我的脑海中; 肖先生对我的关心.......

时间一分一秒地过去，突然，远处响起了叶爱琪和小丹的哭声，两人都感受到了穿越形影不离之人的痛苦，于是哭了起来。 听到有人哭，心里也是痛了，但我还是忍住眼泪没有哭，最后，我把爸爸和萧先生划掉了，只留下了妈妈。 也许是我们痛苦的心情感染了老师，老师的眼睛开始变得有些红，她红着眼睛问道

如果我让你划掉最后一个人，你会有什么感觉？ 我的一个同学说：“我将过着悲惨而孤独的生活。

是的，也许当你失去一切时，你可能会感到孤独和寂寞，那么我们为什么不能珍惜眼前的一切呢？ 珍惜亲情和友谊......让我们开始吧！ 这就是我给你们上这一课的原因。

父母给你的爱，应该珍惜; 生活给你的时间，珍惜......总之，珍惜眼前的东西也是......为您的未来铺平道路这是我老师的作文《珍惜现在，把握未来》中的一段话。 我永远不会忘记这堂充满人生哲学的课，也不会忘记教我这门人生哲学的老师，这是我最喜欢的一堂课，肖老师也是我最喜欢的老师。 让我们珍惜现在，把握未来！

如果可以正常写的话，你应该先写你不喜欢这节课，描述原因，并谈谈当时课堂上发生的过程，老师在课堂上是什么样的，学生是什么样的，最后谈谈你的感受，你对这节课的看法， 等等。

作文：我最不喜欢的课。

考场上，当我看到作文题目时，我的思绪又回到了我记忆深刻的中文课上

铃声一响，教室里就嘈杂了起来。 学生们紧张地背诵了昨天学的《我爱这片土地》。 我背对着门紧张地看着门口，祈祷老师晚点来。

这时，语文老师走进教室，我紧张极了：“完了，我今天早上都忘了背......如果你问一会儿问题，那就很痛苦了......”

他锐利的眼睛带着一丝鼓励扫视着全班，教室里一片寂静，比自习时还要安静。 我四处张望，每个人的头都几乎低在桌子上，紧张地看着书。 老师突然又说了一遍：

今天的朗诵，同学们问了我问题。 ”

我们瞬间抬起头来，目光转向老师，两人都是二和尚，一脸疑惑。 我把疑惑的目光转向同一个地方，她低声说：“老师的葫芦里卖的是什么药？ ”

老师继续说：“背诵一直是学生难题，我今天早上读书的时候有个同学问我，老师总是要求学生背诵，他们能背下来吗？ 我突然意识到，为了让同学们背诵，老师必须以身作则，于是我决定要背诵这节课。

我们立刻兴奋起来，仔细看了看课本，背诵时检查老师有没有错误。

如果我是一只鸟，我会唱......喉咙嘶哑老师的声音在教室里回荡，我们被带入了一个诗歌的新世界。 在这个世界上，有诗人对祖国的深爱，对侵略者的仇恨，对日本铁蹄蹂躏下的祖国的深爱，还有他热情......为国家

老师朗诵完后，大家都还沉浸在朗诵中，随后，教室里爆发出雷鸣般的掌声。 老师的脸上绽放出愉快的笑容。 这时，外面，风沙沙作响，鸟儿啁啾。

这是我最喜欢的中文课之一。