方忠勇的改变经历了哪些阶段？

第一阶段：从“钟永生五年”到“他的文学和科学是可观察的”，写着方仲庸年轻时在诗歌方面才华横溢，才华横溢。

第二阶段：写十二三岁的方仲勇能够下滑，而且不如以前了。

第三阶段：“再过七年写方忠勇，彻底变成一个平庸的人。

如果不是标准答案，我会去shi

1）童年天赋（诗歌是立竿见影的，文学和科学是相当可观的）。

2）年轻人天赋的下降（不能称为过去的消息）。

3）青春的天赋可以熄灭

3个阶段。 他们是 1童年：才华横溢，才华横溢。

2.青年：虚弱，不如以前。

3.青年：思想平庸，与人无异。

1.童年：才华横溢，才华横溢。

2.青年：虚弱，不如以前。

3.青年：思想平庸，与人无异。

它经历了 3 个阶段：

第一：5岁才有天赋。

第二：天赋随着年龄的增长慢慢消失。

第三：20岁那年，他完全变成了一个普通人。

希望对你有所帮助。

方仲庸的变迁经历了3个阶段（原句）：1：自我指涉的事物被确立为诗歌，其文学和科学是可观察的。

二：玲作诗，不能称作过去的新闻。

三：说：“不为人知”。

童年：才华横溢。

十二或三个：不如以前了。

又过了七年：输给了所有人。

1.才华横溢，聪明才智。 2.人才下降。 3.平庸的人。 老师告诉我们关于滴剂的事情。 请问好。

三个阶段 第一阶段：从“钟永生凶猛五年”到“文学皆可观”，写着方仲永年轻时在诗歌方面才华横溢，才华横溢。

第二阶段：写方仲永十二三岁衰落，不如以前好。

第三阶段：“写方忠勇又过了七年，彻底变成了一个平庸的人。

第一阶段是天才的时代。

特点：方仲勇小时候天赋异禀，有作诗的天赋;

第二阶段是衰退阶段。

特点：写方仲庸十二三岁时的衰落，不如以前好;

第三阶段是面目全非。

特点：方忠勇又过了七年，彻底变成了一个平庸的人。

第一阶段是天才的时代。

原文：“钟永生......为期五年它的文科和理科令人印象深刻。 ”

特点：方仲勇小时候天赋异禀，有作诗的天赋;

第二阶段是衰退阶段。

原文：“十二或十三。 玲作诗，不能称得上是过去的新闻。 ”

特点：写方仲庸十二三岁时的衰落，不如以前好;

第三阶段是面目全非。

原文：“又过了七年......输给了所有人。 ”

特点：方忠勇又过了七年，彻底变成了一个平庸的人。

先使用写作风格，然后再抑制。 他先是写中庸小时候的才华，然后又写他变得平庸，前后对比鲜明，对比鲜明，不仅让人对他不幸的结局感到惊慌和惋惜，而且对“不学”的错误做法表现出消极和批判的态度， 并有效地突出了文章的主题。

第一阶段：从“钟永生五年”到“他的文学和科学是可观察的”，写着方仲庸年轻时在诗歌方面才华横溢，才华横溢。

第二阶段：写十二三岁的方仲勇能够下滑，而且不如以前了。

第三阶段：“再过七年写方忠勇，彻底变成一个平庸的人。

或。 1.童年：才华横溢，才华横溢。

2.青年：虚弱，不如以前。

3.青年：思想平庸，与人无异。

三个阶段。

第一阶段：从“钟永生五年”到“他的文学和科学是可观察的”，写着方仲庸年轻时在诗歌方面才华横溢，才华横溢。

第二阶段：写十二三岁的方仲勇能够下滑，而且不如以前了。

第三阶段：“再过七年写方忠勇，彻底变成一个平庸的人。

三个阶段：从小的天赋和智力，理解和领悟能力极高; 年轻时，他“不能被称为过去的新闻”; 现在“人群中没有人”都可以消失了。

第一阶段：从“钟永生五年”到“他的文学和科学是可观察的”，写着方仲庸年轻时在诗歌方面才华横溢，才华横溢。

第二阶段：写十二三岁的方仲勇能够下滑，而且不如以前了。

第三阶段：“再过七年写方忠勇，彻底变成一个平庸的人。

3 1，即书诗四句（先天智力）;

2.不能称为过去的新闻。

3.忽略所有人。

它表明，无论先天条件有多好，都没有后天习得

方忠勇年轻时天赋异禀，聪明伶俐，写诗天赋异禀。

23岁的方忠勇天赋在下滑，已经不如以前了。

又过了七年，方忠勇彻底变成了一个普通人。

第一阶段是天才的时代。

特点：方仲勇小时候天赋异禀，有作诗的天赋;

第二阶段是衰退阶段。

特点：写方仲庸十二三岁时的衰落，不如以前好;

第三阶段是面目全非。

特点：方忠勇又过了七年，彻底变成了一个平庸的人。

三个阶段，第一阶段：指通过指涉事物来创作诗歌，其文学和科学是可观察的。 方忠勇才华横溢，才华横溢。

第二阶段：不能称为过去的新闻。 方忠勇没有及时学习，浪费了自己的才华。

第三阶段是面目全非。 方忠勇没有接受过后天教育，错失了机会，最终成为了一名普通人。

一：父亲不一样，与他亲近，也就是诗的四行，还有自己的名字。

二：玲作诗，不能称作过去的新闻。

三：“突然间，每个人都在那里。

立即工作，具有相当的文科和理科（思维敏捷，才华横溢）。

不能称作过去的新闻（人才的衰落，不如以前了）。

不为人知（思维平庸，与别人没什么不同）。

一、中庸的变革经历了三个阶段。 第一阶段：“钟永生五年......他的文学和科学上有相当多的人，“写作方仲勇小时候很有天赋，有写诗的天赋; 第 2 阶段：

…十二或三个。 玲作诗，不能称得上是过去的新闻。 “写方仲勇十二三岁堕落，不如以前好。

第三阶段：“再过七年......输给了所有人。 “再过七年写方忠勇，彻底变成一个平庸的人。

2、从方仲勇的个人情况来看，原因是“父亲也是有钱的，被彝族人包围”，贪图小利，目光短浅，“不学”。 从逻辑上讲，方忠勇的“人人都死了”是因为“从别人那里得到的不来”，也就是说，他没有接受过正常的教育。

3.作者主要强调了今后努力学习和教育的重要作用。