我们怎样才能在小学进行成功的开放式中文教学？

1.准备教科书，让学生做好准备——关键是要让学生做好准备，以学生为中心，让学生去思考、去做、去讨论。

2.控制时间，控制难度——关键是要把难度保持在小。

3.精心设计，简化 - 导入是一个奇怪的获胜技巧; 简单易上手。

教他们“我的战友邱少云”。

告诉他们他是个好同志。

教他们唱“天地不如党的仁慈”。

思念***。

请打我了解详情。

1. 练习课文 2、备课（考虑到学生的学习方法和理解） 3、教师的基本技能（在课堂上立即适应的能力，必须了解每个科目的知识） 4.在与现行教育形式相一致的基础上，要新旧结合，突出突出。

准备课程，包括准备教材和准备学生。 熟悉你的教学内容，教学目标应该熟悉你的思想。 要提前考虑学生的水平，内容不宜过多，重点突出。

您可以尝试多次教学，以掌握教学节奏和时间。 请老师多找点漏洞。 全面精加工。

需要注意的是：学生不应该失去新鲜感。 其他班级的学生可以在试听课期间使用。

这取决于它是观赏性的还是实用的。 鉴赏：准备精美的课件，并根据学生的年龄选择合适的音调。

实用：你最了解学生，他们需要什么，不需要什么。 但不管是哪种方法，都要对教学内容感到自在，要像老师和演员一样

在舞台上三分钟，在台下十年。

首先，明确教学目标，通俗地说，就是要明白你想让孩子在这节课上学到什么; 然后根据目标，我们就会找到到达另一边的途径，而这种方法必须服务于教学目标的实现，而实现它的方法不是越花哨越好，而是越实用越好; 如果课堂上有时间练习，或者对课程中学到的内容进行测试，或者升华内容，那就太好了。

作为老师，公开教学是不可避免的，我也是一名老师，每学期都要开公开课。 我不认为公开教学应该刻意安排一些平时教学中不具备的部分，只要我们多下功夫调动孩子的积极性和参与性，这堂课就会舒服，孩子会喜欢。 最重要的是让孩子们在课堂上多交流和讨论。

如果你想在另一个世界做一个好的公开课，那么老师必须准备课堂，让学生做好准备。 让学生对你的课程感兴趣。

要熟悉学生，熟悉教材，“学教”，打造有效课堂。

新课程改革后，好课程的定义不再是老师问学生什么是好课程，而应该是学生可以更大胆地提问和回答，答案不是固定的。

一个好的公开课不应该是表面上的好，而是实质性的，学生应该学习他们应该学的东西。

这就要求我们老师的要求更高：首先，要做好充分的准备，集思广益，在上课前与其他老师沟通，并想出一切可能发生的事情来写下来。 其次，老师在课堂上要灵活变通，允许所有可爱的孩子发言，并给予他们一定的肯定和鼓励。

准备上课，应该有指定的地方，然后在此之前，观察学生举手的比例，鼓励他们多举手，不要紧张。

多听多想，大胆点，备课，做好课件。 我也对此感到恼火。

熟悉你的教学内容，教学目标应该熟悉你的思想。 要提前考虑学生的水平，内容不宜过多，重点突出。你可以尝试多次教学，以掌握教学的节奏。 时间。 请老师多找点漏洞。 全面精加工。

首先，教师要具备扎实的基本功; 其次，你也应该注意一些课堂技巧; 第三，准备课程，对内容有清晰的理解，才能达到熟能生巧。 如果你这样做，你将能够参加任何公开课程。

首先，我想弄清楚你是要上低年级还是高年级，这两者之间有本质的区别。

例如，在教新单词时，可以让他们思考如何记忆，例如：记住“商”字，可以引导他们想象平地上有梯子。 这个方法效果很好，很多老师都尝试过，但要注意把握上课时间。

而且当你做课件的时候，请尽量让它尽可能生动，好看，如果你没有时间做，网上还有一个库，所以让我们使用它。

在高年级，你应该注意给他们时间做笔记。 当谈到他们需要做笔记的地方时，说，“让我们记下它们。 因为学长们有做笔记的需要，但是他们没有能力弄清楚要记住什么，自己写不了多快。

差不多就是这样，最后我再给你一条建议：最好让学生“爱恨交加”你：爱你的善良和体贴，讨厌你的严格。

1.要非常细心。 在小学生的课堂上，一切都必须详细。 说白了，他们把**放在手里，把**放在脚上，把**放在眼睛里; 什么时候听，什么时候写，什么时候读，你必须一句一句地解释。

2.小学生的注意力持续时间很短，每隔几分钟就要提醒他们注意，可以使用“跟着读”、“看第x页”、“拿起笔”等。

3.中学生上课很枯燥，学生很少主动提问，但小学生不一样，一有机会就问很多奇怪的问题，甚至是与课文无关的问题。 所以，如果你没有太多的经验来处理他们的各种问题，建议你认真对待这门课。

4.当学生独立学习时，例如看书，您必须安排任务或提供问题，否则他们将不知道该怎么做。

首先要调动学生的学习热情，让学生集中精力，尽最大努力使课堂内容生动有趣。

同学们，首先要做的就是对自己有足够的信心，坚信自己有很大的成长空间，有未开发的潜力，其实人的潜力是无限的。 其次，复习需要科学的方法，尤其是物理学。 以下是一些建议供参考：

一是立足基础知识、基本技能、基本方法，注重理解。

基本概念、基本规律、基本技能、基本方法是物理学习的基础，只有打好基础，才能前进。 你怎么理解它？ 我认为我们不仅应该知道它是什么，而且应该知道它为什么会这样，并能够制定对策。

3、能够辨别相似的概念和规律，就算是理解。 多从不同角度问自己，如何与同学们一起理解，多做联想和比较，自然而然地增加自己的理解。

二是牢牢抓住重点和难点，努力领悟和突破。

所谓关键点和难点，其实就是老师在课堂上反复强调，经常在题目中犯错的地方。 如果你能集中精力彻底、熟练地理解关键内容，将有助于提高你的复习效率。 如果你能抓住你所犯的错误并从中吸取教训，你就不会在考试中犯同样的错误，这也是一个非常有效的好复习策略。

不管是关键还是难点，在复习的时候，要强调领悟和理解道理，而不仅仅是我做了多少道题。

3、需要一定的训练，熟能生巧。

考试是在规定的时间内解决一定数量的问题和难点，所以熟练程度也是考试的一个项目。 我在这里所说的熟练程度不仅仅是快速，而是在准确性的基础上尽可能地做对，有一定的自我判断能力，并能够估计你的答案正确的可能性。 这要求你有不同的方法来验证问题的答案，并养成反思结果的习惯。

首先，向学生展示本课的复习目标;

其次，引导学生系统复习本节内容：课文主题、表达方法、修辞手法、知识点等。

最后，展示巩固问题以加强培训。

叙述：先划分段落，划分文章结构，总结文章主要内容，分析句子，体验加点词的美感，在全文中表达作者的思想和感受。 有新词和新词。 你可以鼓励他回答错误的段落，或者你可以让另一个同学回答。

同学们，大家好。 很高兴你的问题。 你问了很多。 我相信他一定是一个勤奋体贴的孩子。

其次，你的老师不会关心你的PPT。 它不会要求你有一个完整的讲课过程，他的目的是训练你敢于说话，敢于表达，善于思考。

第三，考虑到上述目的，有一个解决方案。 最简单的方法是模仿老师的上课过程，模仿他上课的顺序，并遵循这个过程。 请注意，此时您应该向同学提出更多问题。

通过互动，课堂上的气氛不会沉闷。 其次，你用你自己的语言组织它。 第三，如果你真的不记得这个过程。

提前在黑板上写下，一、二、三、四，写下序号，以及每一步要做什么，这也可以说是本课的学习目标。 当你解决了几个问题时，我相信这个教训是成功的。 你的老师不会是你。

他会在正确的时间指导你。

第四，关于PPT。 我不知道你平时是怎么用的，也不知道你平时是怎么上课的，所以不能具体说，也不能给你提供一些模板。 没错。

尽量在课堂上幽默，但不要吵闹，所以最好不要讲笑话。

如果你是低年级学生，那么除了教学要点之外，你还应该让课堂的气氛变得生动起来。

首先，你必须熟悉教科书，建议通读教科书中未教的部分。

选好课文内容后，要对课文有深刻的熟悉，要精准，熟悉课文的细节，真正把握细节。

理清课文结构，大致形成一个基本的教学框架。 完成此步骤后，请参考教学人员或其他相关辅导书籍、网站等。 进一步理解文本，拓宽视野，补充知识。

准备。 在考虑教学内容和教学对象的基础上，完善教学框架，提出符合目标特点的题目、课堂练习和演讲。

总之，每一堂中文课都能验证学生健康快乐成长的足迹，为孩子留下美好的童年。 不是以考试为导向的教育，而是每堂课都充满了教学和死记硬背。 当然，教学是没有办法的，可以说没有一种教学方法最好，只能在实际教学环境中灵活运用。

中文课不是游戏课，所以你不必太多样化;

中文课不是思想道德课，所以不要把课文内容过度政治化;

中文课讲究语言和写作的积累，所以要加强朗读，朗读到朗朗上口，读得好听;

汉语是一门器乐科目，所以最终目标是教学生表达，所以必须有口语和书面表达训练;

掌握了以上基本原则，不会落后太多，现在的课堂教学技巧太多了，有的发疯了，已经偏离了方向，很多年轻人都迷茫了，在此提醒一下，希望对你有所帮助。