高中英语学习的主要困难及解决方法研究

这是一本书还是你遇到的问题？

学习英语会消耗太多的精力和时间; 外语对许多人的实用价值有限; 不利于城乡教育的公平性，分数越大，对农村学生越不利。 为进一步推进高中入学考试和高考英语科目改革，创新初中、高中英语教学，优化英语科目设置，他提出了三项改革建议：

一是将高考外语必修科目改为选修科目，实行高考英语语言考试。 同时，完善“一年两次考试”制度，避免过度考试造成的不正当竞争。 实行全国英语水平考试制度，提高高中入学考试英语评分标准。

二是完善和优化高中入学考试和高考的英语命题，重点考核英语表达和交际能力。 逐步打破“应试英语”和“哑英语”的困境，突出英语教育的语言工具标准，强调语言学习基础的重要性，有效提高初高中生的综合英语素养。

第三，取消初中和高中英语作为主科的地位。 全面取消小学一、二年级英语课程，降低英语课程在初中、高中教学中的比例，注重“个性化教育”，有效提高英语学习效率，引导社会对英语学习“回归理性”。 外语在高考中占比太高，消耗了学生太多的精力和时间; 增加学生的学习负担; 一门外语对许多人的实用价值是有限的; 不利于城乡教育的公平性，高考外语成绩越高，对落后地区特别是农村的学生越不利; 学生实际花在学习一门外语上的时间远高于分配的课堂时间百分比。

高中英语很重要，也是高考的一大难点，很多初中学生学习英语，对英语的理解太肤浅，甚至只懂某些单词和短语的用法，进行深入的阅读和写作我完全不明白。这导致了高中英语落后于其他同学，甚至跟不上正常的进步，那我们怎么能抓住高中阶段提高英语水平呢？

英语是阅读和写作的结合，学习写作和口语是最好的学习方式。 所以，在高中的时候，要抓住零碎的时间提高口语能力，一定要在课堂上学习张开嘴，跟着读，而不是冒险想偷懒。学生不仅需要在课堂上跟着读，而且在做题的时候也可以在脑海中默默地读，这可以帮助学生尽快进入学习状态，调整对英语的理解。

读写结合不仅可以应用于英语语言学习，它也可以应用于其他科目，但对于基础比较薄弱对于学生来说，阅读和写作的结合是最好的学习方式。

提高英语水平不仅仅是课后的问题这需要努力我们也应该积极参与课堂活动，比如当老师邀请学生朗读时，或者当要求学生朗读某篇课文时，我们都应该有举手的勇气。 很多同学不愿意，无非是对自己缺乏信心，而是对英语的信心通常在不断尝试提升的过程中，如果不要学说话如果不在课堂上展示自己，我们就不能从每一次大声朗读中获得信心，这将导致无休止的循环。

但是，如果我们能迈出第一步，得到老师的鼓励，我们往往会在下一次课堂活动中更加自信和热情，所以在高中英语课上，我们需要自己放下钥匙抓住每一次学习机会。毕竟高中学习很紧张，老师不能关注每个学生在课堂上的课堂状态，所以当机会摆在我们面前时，我们必须学会抓住它。

阅读课文，在课堂上，或在做题的过程中，学生应该学会大声朗读这是一种很好的学习方式，利用学习的机会非常重要。 那么在课后的闲暇时间，或者我们在家的时候，也可以用电影和电视来学习英语，比如多看点东西外国电影多听英文歌曲这是帮助学生提高英语水平的有效方法，因为各种电影和电视中都使用了更多的口语化单词，而且都是根据外国电影改编的英语发音我们也可以纠正我们的发音。 它使学习英语更加有趣，并让学生在观看外国电影的同时放松身心。

所以，通过影视学习英语，可以说是一石二鸟的方式，在日常的学习过程中，我们也可以尝试听一些比较舒缓的英文歌曲，一帮助我们记住二是学习后能够放松一下心理

在高中，你应该有扎实的基础知识，然后学习一定的语法，以提高你的英语技能。

你要多背单词，把高中考试范围内的单词都背下来，多背英语短文和句子，用一些简单的英语和同学家长交流，这样才能提高你的高中英语水平。

可以多背一些语法，可以多背一些橡帆字，然后你也可以多看英语作文，做阅读理解和完形填空，一定要笑出奇號的积累，最重要的是背诵。

高中生在学习英语过程中存在的问题主要体现在对英语单词的掌握不够扎实，语法不熟练，必须从基本功、拓宽阅读范围、熟练使用参考书等方面加以解决。

1.对英语单词的掌握很差。 对词义和词性的把握是不完整和不准确的”。

2.对于英语语法，我只能勉强理解它的理论，但在语法的熟练度和正确使用方面仍然存在一些困难。 在汉式作文中，语法错误频发，涉及语法知识内容的英语题目失分较多。

4.好记力不如一支坏笔，但大多数学生懒得做英语笔记，动脑筋。

5.学生不善于使用英语工具，不知道如何有效利用外部学习资源，事半功倍的学习效果。

6.即使是高中生也没能养成良好的英语复习习惯，也不善于及时巩固和深化所学知识。

在高中，学习英语单词的含义更侧重于扩大学生的词汇量。 然而，在高中生中，仍有一些学生无法及时准确地理解和掌握教科书中的一些简单单词，更不用说为了扩大英语词汇量而积累和学习额外的英语单词了。

英语单词是学生深入学习英语的基础，对英语单词的认知会直接或间接地影响学生在做题时的英语阅读理解和学生的思维判断。 因此，要学好英语，就要引导学生做好基本功，打好基础。

特别是对于英语基础较弱的学生，更要从基础做起，引导学生熟练地背单词，好好背诵。 例如，学生可以利用所学知识通过划分音节、重音、继续、爆破等方式拼写新单词，或者让学生尝试写音标。

是学生掌握拼读规则，直接写字的一种方式，是一种熟练地背诵单词，更牢固地记住单词的方法。

提高语法和练习的使用。

在新的课程改革下，语法被淡化了，但语法作为一种语言规则仍然有一定的学习需求。 作为高中英语教师，我们不必完全局限于语法的解释和应用，而是通过选择一些具有代表性的、典型的英语句子和短文，让学生多运用和练习，并引导学生总结和理清语法知识，使英语语法学习过程更加系统化， 简单、有条理、实用。这样，学生不仅能掌握语法规则，又能懂得灵活运用，从而真正融入其中。

而不是仅仅让学生记住语法规则并严格实施语法结构。

希望对你有所帮助。

哈哈，我来谈谈吧，首先我们一定要了解英语测试课，1听力，取决于平时晨读期间的听力练习，仔细听，不做其他事情。 2.

多项选择题、单选题测试是语法和单词的意义，以及整个句子的意义来解决问题等，这应该加强语法方面和理解方面。 一本书只有1或2个语法点，如果仔细看句型，应该能够理解，而你的理解能力取决于老师上课时认真听，对单词和短语做笔记。 3.

结业阅读，这方面是扣分最多的领域，去买一本专门的结业阅读书来回答，每天做1个格式塔，笑着读4个，这样你肯定可以在考试中提高自己的分数。 4.填正文中的空白，我对此有个测试，不知道你有没有，这是一个宽泛的，你要熟悉课文类，看看讲解。

我老师在考试前发了复习大纲，都在里面，不知道你那边有没有这样的大纲。 5.根据首字母和中文翻译填空，靠背字、背关键词，一般在复习大纲中。

6.要理解这句话的意思，那就是死记硬背，去买一本可以放在手里边走边看的小本子，有时间可以拿出来背诵。 7.

根据上下文填写单词，用5和作文，首先单词要写得工整，其次老师说不能分等级，比如1 2. 3.

这样一来，就会扣很多分，哎，没办法，这次我写得这么好，满分25分，然后老师只给我14分，最后还得注意时态了。 酸，仅此而已，祝你下次考试顺利！

有句成语说：厚积薄薄。 学习英语是一个积累的过程。 而积累的过程，就是不断发现问题，然后解决的问题。 这也是一种对策。 一遍又一遍地重复这个过程来学习英语！

首先，不要怕英语，很多同学总觉得自己的基础不好，听不懂老师说的话，其实他们自己根本就不想听，所以第一步就是要有正确的态度，要求自己用心听老师讲， 然后听到一些你听不懂的话，不要总是想“我这里不明白”，也不要听下面，这个词就像一个人的名字，只要记住它是谁，它是什么，没有必要弄清楚为什么叫这个名字。

第二步是记住单词。 如果你不背单词，你就什么都做不了。 而背诵单词要有毅力，往往基础薄弱的学生，单词很成问题，可以先死记硬背，然后根据发音规则和构词前缀后缀什么的来比较记忆，记住单词要多，每天重复的次数越多，记住的越牢，就可以把单词学成卡片， 一面写英文，一面写中文和词性，然后每天花一点时间把所有的卡片都看一遍，速度要快，记不住或记不清的身上，随时拿出来像翻牌一样看， 再看几遍，也许你会发现这些话并不难记住。

你记住的单词越多，你记住它们的速度就越快。 对自己有信心。

第三步，多做相应的练习。 自己哪一块弱，有针对性地多练习哪一块，而且要求很懂，我都做过了，想不通，再问一遍，不懂问题，我不仔细看，我看到一个新词，马上“我不知道”，我让同学问老师什么的， 不！你一定要自己想一想，翻书或者查资料后一定要看看解决不了的问题，这样你才能问，不要总是想着靠别人，学一门语言是没有办法靠别人的，都是你自己辛苦的， 其他人充其量只是一根拐杖。

我相信你，你是一个有毅力的人，我相信你能学好英语。

我觉得你首先要树立信心，下定决心要掌握英语，然后继续学习，向老师和同学学习，不断得出结论，你一定能克服学习英语的困难，你是最好的，你一定能做到。