三本暑期数学日记，四年级暑期数学日记

什么是数学日记？ 你能解释一下这个问题的要求吗？

星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈问我一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？ “我一听，立刻就出来了：

它们都是偶数。 “那么它们有什么特点呢？ 妈妈又问了一遍。

他们的孝道都在单一的位置上。 妈妈说：“你真了不起。

你知道 4 的倍数的特征吗？ “这难倒了我。

于是，我找了一些4的倍数，发现它们都在单位，于是我把这个规则告诉了妈妈。 但妈妈随口说了一个数字，我就知道了。 我妈妈叫我继续看，但我找不到。

事实证明，4 的倍数的特征在于数字的最后两位数字是 4。 Multiple，这个数字是 4 的倍数。

然后，我找到了一些数字来尝试，例如：437,37除以4=9......1、根据定律，437不是4的倍数，然后我把437除以4=109......1.符合此功能。 我找到了另一个数字 1024,24 除以 4 = 6，发现定律 1024 是 4 的倍数，我再次用除法验证了它：

1024 除以 4 = 256，所以 1024 是 4 的倍数。 我高兴地把我的发现告诉了妈妈，她满意地点了点头。

这就是我发现的，所以你不妨试一试。

今天我妈妈给了我一个问题 3 3=？我暗自嘲，心想，因为妈妈读了好多年这样的书啊！ 问这样一个幼稚的问题。

于是我心不在焉地说：“3 3=9。 “妈妈又问我33 33=？

我用笔在草稿纸上计算了 1089，结果是瞬间的。

然后妈妈问 333 333=？我又算了一下，又110889了一遍，于是我又问了妈妈。 好像不满意似的，妈妈又问了一遍3333 3333=？

我惊呆了。 这是因为我妈妈不是在问，而是在问我有没有发现任何规律。 我仔细地看了每一个答案，终于明白了。

原来，每个数字的个位数是9，十位是8，最高位是1。 每当两个因子相加 1 3 时，1 和 8 就会分别增加 1。 从这里我立即回答11108889。

众所周知，我们可以使用这个定律来计算许多问题。 我立即把这个模式告诉了妈妈，她脸上露出了灿烂的笑容。

这时，我深深地领悟到了“世间无难，唯有惧心之人”的道理。 这是一种认识，只要我们仔细观察，没有什么会难倒我们。