风水可以自己学习吗？

找个师傅，不然不懂可以自学骗人，但如果学不好。 通过书本学习风水会很困难很多人都有这样的问题：这些书太难读了，很多句子看不懂，看不懂，而且往往一句话里不知道的字比自己知道的还多，怎么学这个呢？

的确，我也非常痛苦地阅读了它，但我知道为什么。 让我们分析一下为什么这些传统技术目前并不流行。 我们知道，中国流传下来的技艺数量，基本都是从《周义》开始的，而《周一》是周时期的一本书，距今已有近3000年的历史，这些书就是我们古人所说的古文，我们普通人去读，怎么能不尴尬不痛苦呢？

第二，《周易》之所以能流传下来，是因为秦丞相李四的权力，要保持占卜书的分类，其实占卜的内容我个人估计最多只有《周一》的十分之一，李四应该也知道这本书的意思，否则李四不会无缘无故地冒着砍头的风险来保护这本书“只是为了看看房子和坟墓算命”。既然技术的数量来自“周易”，我们怎么能从一大堆资料中很容易找到我们想要学习的数字呢？ 简单地说，如果你得到一条老虎的尾巴，你能很容易地画出一只老虎吗？

因此，如果我们不了解风水的本质和理论思想，就无法理解《周义》。 第三，《周易》历代大师注解，周边各种经典层出不穷，但大师再高也不是神，为什么注解一定要正确呢？ 各种误导都必然存在，那么我们有信心分辨真假吗？

反正我不能。 第四，我们现在的《周易》也有译本，但是也很有误导性，因为古文的意思千差万别，怎么解释完全取决于译者的理解，如果译者错了，那我们学到的东西就不成形了，怎么还能学。 <>

建议先了解风水的发展，这对于让您更清楚地区分黑白非常重要。 再是从古籍中来的，郭朴的《丧经》是第一本好书，如果你不擅长古汉语，先买译本，现代市场上流行的是比较理性的风水，真正的传承较少，还是要靠自己的理解。 学得好，应该先学形山，观山，观察气，而不是先学罗盘，这是错误的学习顺序。

要想学风水，首先要了解风水是什么，风水是否与人的好运和邪恶有关，如果是，两者之间是什么关系，是主仆关系还是相互关系？ 也就是说，谁掌管风水和八字命主的气运，什么样的风水住着什么样的气运，或者说什么样的风水决定了房子的主人是什么样的气运。 诚然，从风水中可以看出好运，但风水的本质是影响好运还是显示好运？

影响房主的好运和恶气，都是风水造成的，表现可以通过风水看出来，但好运和恶的起因不是风水，而是一种影响吗？ 是性能吗？ 还是两者兼而有之？

如果风水可以影响人们的善与恶，那么它又以何种方式影响它，如果风水可以表达善与恶，它通过什么渠道表现出来呢？ <>

第一卦是天乾乾，上下为元、衡、李、臻。 正月初九：

隐藏的龙，不要使用。 “don't use the hidden dragon” 是什么意思？ 现代译本中的大多数解释是“在时机到来之前，就像一条潜入深渊的龙，它应该隐藏自己的锋芒并袖手旁观。

很明显，这里的“不”意味着“不”。 但是在古代，“不要”还有很多含义，我们可以查阅《康熙词典》可以找到“不要”，这是建在国家的旗帜。 像它的把手一样，有三个旅游，杂项丝绸宽度相差一半，所以对人们来说很有趣，所以叫不要。

这里的“不要”是旗帜（象形图。 根据神谕，就像一面树旗。 右边是小腿，左边是飘带。

原意：国家建的旗帜），古代医生和学者所建的旗帜，一半红半白，用来聚集人民，“国家”，段誉评论：“'国家'被视为'士大夫'。

那么“不用藏龙”的意思就是：“有德行、有文化的人，会像一面旗帜一样把人聚集起来，得到大家的支持和爱戴。 它可以产生一个榜样来指导每个人。

仅此而已吗？ 不仅如此，让我们继续看看“纪云”（一本在中国宋代编纂的书，根据汉字的语音排列押韵）。 并通过庄稼。

如果这个“藏龙不用”在“不”做“事”的解法中，其意思与我所理解的意思很相似，后来在元代周伯奇的《六书正正》中验证：“不用，物的物，这只是这个字，后世加牛到别的东西。 因此，我个人的看法是，“不用藏龙”，就是“一个有天地仁慈，能懂得世间事的人，会用万物来充分体现自己存在的价值”。

这样的例子。 <>

什么知识都可以自己学，就看你想走多远了，想要了解，知道一些知识，不上当，你还是可以自己学的，想要超越古人，成为高手，想一想就行了。

没有门，要找到真正的老师并不容易。 你怎么知道你学的对了，能找到一个真正的老师来教，也就是说，你的命运中有这个缘分。 准确性和有效性是最终目标！

风水看似容易，但实际上很难学。 对于风水初学者来说，徐泽应该如何预订和安排相关的学习程序？ 现在，我给大家简单介绍一下。

阅读更多书籍。 这里有几本书。

经典之作见于赵金生的《阴阳府大全》和刘伯文等《地理百科全书》：《阴阳府大全》收录：《灵城经》、《杨府大全》、《家经》、《葬书》、《摇龙经》、《疑龙经》、《葬法倒杖》、《绿胶囊序言》、《绿胶囊奥林匹克》、《杨家实用**》。

此书印刷***，笔迹图迹清晰。 《地理全书》几乎涵盖了明代以前所有的风水经典，比较全面。

持之以恒，持之以恒。

很难开始。 对于如此复杂难度的风水，他们大部分人都会有退却的心理。 但是，只要你坚持下去，你一定会得到好的结果。

总结。 您好，对于您的问题【如何学习风水】这个问题的答案如下。 学风水就是要懂，要善于融入风水，适应因地制宜，因为它蕴含着大量的地理知识。

风水是关于“气”的，类似于现代物理学中的磁场，但它远比磁场深奥，而且这些东西是虚无缥缈的，变化无常，所以不容易掌握。 掌握了基本的理论知识后，就要了解风水的实际问题，比如不筑巢的风水一定是坏的，异常前夕总有动物，现代社会的高科技事物往往会破坏传统风水的灵气等等， 所以我们必须与时俱进，了解现代物品的风水本质，以“观察和看到”的方式区分地形、建筑甚至小家具，然后才能对风水做出判断。<>

如何学习风水。

您好，对于您的问题【如何学习风水】这个问题的答案如下。 学风水就是要懂，要善于融入风水，适应因地制宜，因为它蕴含着大量的地理知识。 风水是关于“气”的，类似于现代物理学中的磁场，但它远比磁场深奥，而且这些东西是虚无缥缈的，变化无常，所以不容易掌握。

掌握了基本的理论知识后，就要了解风水的实际问题，比如不筑巢的风水一定是坏的，异常前夕总有动物，现代社会的高科技事物往往会破坏传统风水的灵气等等， 所以我们必须与时俱进，了解现代物品的风水本质，以“观察和看到”的方式区分地形、建筑甚至小家具，然后才能对风水做出判断。<>

补充：如果你想正确学习风水，这些步骤一定是必不可少的。 步骤1：

死记硬背、先背、八卦、六十四卦、十二天枝、十二地茎、五行圣克、五行例（百）、各种掌、天掌、转卦等，太多了，没有例。 第 2 步：询问死去的老师。

刚开始，你背的很多东西都死了，你看不懂，所以要一直问老师，直到死。 第三部分：寻找龙点，在有了一定的基底之后，就要开始学习看山了，怎么找龙点，怎么点点，这是理解和耐心的问题。

第四部分：学会选择一天，理性的部分很深刻，你看不完。 第 5 部分：

出去练习，老师会带你去做真实的风水案例，实战会带出真知！ 第 6 部分：从老师那里毕业。

市面上风水的常识可以在网上学习，如果你真的想上手，你必须选择合适的风水系统向老师学习。 这里有几点我想提一下，如何算是真正的风水？

1.风水为什么要以人为本？

比如同一栋楼里有几十户人家（只是楼层不同），不同的人住在不同的楼里，会产生不同的效果。 有的人住进去是为了升职发财，有的人住进去，老婆分居。 为什么？

因为这个房子有固定的风水环境，所以对不同的人有不同的影响。

2.如何以人为本？

而要想让风水真正发挥作用，就得找一个适合这房子风水的人住！ 如何找到合适的人选？ 或者反过来说，这个人适合什么样的风水？

什么样的风水适合这个人？ 你得先看看这个人的四大支柱和八个字！ 这样，我们才能以人为本！

所以我建议你先学习四大支柱。

要学习四大支柱，可以参考《四大支柱**正道》一书。

3.市面上有些风水根本就不能以人为本，这显然是错误的。

现在有一些风水，比如东西四命、天飞星，他们只是用几个范畴的人来调控风水，看似很简单学，但实际上还是不是以人为本。

我知道有一家墨崖一经风水研究所常年招收学生，来这里学习的同学也很多，据我所知，全国各地都有学生，有兴趣的也可以去了解一下。 学习最重要的是学习真实的东西，这是物有所值的。

要成为真正的风水大师，首先必须精通命理学的四大支柱。

你可以先买到这个四柱**真路-莫亚。 先看书自学，打好基础后再去找老师学习。

特别要注意的是，这本书不是太多，而是罚款。 传真句，假传千书，学对方法，可以省去很多弯路。 二是有付出的奖励，要想成为高手，就得跟老师学！

答：风水行业是一个比较混乱的行业，学习风水最重要的是崇拜对的老师。 毕竟，风水作为一种古老的文化，保留了其固有的传统和理论基础，不能在没有老师的情况下教授。

江西赣州自古以来就是中国风水文化的繁荣地区，无论是情境风水还是理性风水，其源头都来自赣州。 赣州三翼是风水文化的中心。

风水的三翼，以赣南情境派风水为代表，是中国风水的主流。 虽然时间过去了，但因人而异，风水三翼依然保持着庞大的群众基础和广泛的社会影响力。

风水三翼的主要成就是：开派的族长：杨云松、廖宇、曾文渊。

藏品名著有：明朝永乐年、永乐皇帝步玄明陵廖君卿。

风水冠军廖文正、齐廖霞朝山、秦天健博士等36人，名师72人、——所以三人学，根红，火炬传承。

只可惜，三翼风水自古以来就以保守著称，有规矩传内不传，外人很难拜师。

1.如果设计师不懂风水，就好比吃饭时不会做饭的人。

2.风水的主要意义在于揭示人与自然、人与居的和谐关系。

3、学习风水的本质意义在于，通过掌握风水知识，了解人与自然的潜在联系和影响，从而更好地了解自然环境，顺应自然环境，转化利用自然环境。

风水是中华文明的瑰宝。