小明是个很混的孩子，你觉得小明是什么样的孩子？

因为小明是色盲。

事故仅在交通信号灯不清晰时发生。

他想用 3 根不同颜色的羽毛让他的父亲知道他的愿望。

我自己是色盲。

有人会问。 为什么萧明不直接说出来。

有些话不需要说。

它需要以一种委婉的方式表达。

萧明也。 这是测试父亲是否会注意到自己的缺陷的一种方式。

一遍又一遍。

他的父亲甚至没有发现。

直到萧明的性命。

结束。。。 这个故事想说的应该是，父母对孩子的要求太高了。

而不注意孩子真正需要什么。

3个根。 羽毛其实是一种委婉的方式，让父母走进自己的心里，了解自己。

因为我后来小明死了，故事也没了——

萧明看了《三根羽毛》的童话故事（真的有这个童话），觉得自己就是那个不被重视的小王子，于是用三根羽毛来提醒父亲，自己也有很多优点。

因为萧明生来就没有鸡八毛，所以他用的是羽毛。

因为我是一个非常混血的孩子，所以我需要不同颜色的羽毛。

然后小明就死了。

故事没了，笑话也没了。

他们是野蛮人，喜欢头上有羽毛。

因为我想飞向夜空，找到晨星，将三种颜色的羽毛撒到天空中。

因为我是个优秀的专业演员！ 他把导演给他的台词都背了下来。

而这个故事的导演是——>"远古西风 3000"

萧明没有回答就死了。

因为萧明死了，他带着父亲给你几根头发，就上了天堂。

用这么多羽毛做一个上衣。

奥约科。

它在关键时刻消失了。

告诉我答案。

因为我一直在找她。

一天下午，春光明媚，小明和萧红约好在树林里的绿草地上打羽毛球。

小明和萧红高兴地来到草地上，拿出球拍，扔球，开始打球，球时而飞得高，时而飞得低，像个调皮的精灵开心地跳舞。 就在他们玩得最开心的时候，羽毛球被小红砸在了一棵高大的树上，像一把小伞一样挂在树上。 小红看到心爱的羽毛球挂在上面，伤心地哭了。

小明也很伤心。 该怎么办？ 眼珠子都转了，有，我叫实力最强的小强来帮忙，不是容易吗？

萧明把萧强叫了过来。 于是大家齐心协力让树摇晃，羽毛轿子就像一个倔强的孩子，不想下来，但树太高了，这种方法行不通。 于是，他们想出了第二条路。

萧强稳稳地站在树边，让小明站在萧强的胳膊上，用球拍把羽毛球拍了下来，萧红把羽毛球推到后面，很快，倔强的羽毛球就被拍了下来，他们高兴得蹦蹦跳跳的大厅里只有其他朋友也来陪他们玩， 他们玩了又玩，一直玩到晚上才回家。

小明、小强、小红，他们都是非常聪明的孩子，遇到困难时善于动脑筋，遇到困难会想办法，真是我学习的好榜样！

故事：从前有个小男孩叫小明。 小明是一个非常聪明调皮的孩子，他喜欢在家里捣蛋，经常把事情搞砸。 每当他犯错时，他总是想逃避责任，试图掩盖自己的错误。

有一天，小明在家玩耍时，不小心打翻了一杯红果汁，把地毯染红了。 他非常害怕，因为他知道他的父母会非常生气。 于是，他开始惊慌失措，想办法掩盖自己的错误，把地毯翻过来，把桌子移到上面，试图让他的父母不注意到地毯的变化。

然而，当他的父母回到家时，他们很快就注意到地毯发生了变化。 他们问明发生了什么事，他开始编造谎言。 然而，他的父母很快发现了真相，并要求汤姆承担责任并清理地毯。

小明虽然心甘情愿，但他知道自己必须面对自己的错误，承担责任。 他花了很长时间来清洁地毯，但他知道这是正确的做法。 最终，他的父母也赞赏他勇于承担责任的勇气。

这个故事告诉我们，当孩子犯错时，逃避责任不是正确的解决方案。 相反，他们应该正视自己的错误，承担责任，这样他们才能真正成长，获得父母和社会的认可。

小明是色盲，在车祸发生前看不清红绿灯。

他想用三根不同颜色羽毛的愿望，让父亲知道自己是色盲，有人会问小明为什么不直接说出来，有些话不需要说，需要委婉地表达出来。

萧明也想用这种方式来测试父亲会不会注意到自己的破绽，直到萧明的生命结束，父亲才发现...... 这个故事想说的是，父母对孩子的要求太高了，没有关注孩子真正需要什么。

三根羽毛其实是让父母走进心扉，了解自己的一种委婉方式）！！

有人说没有答案，有人自己编答案，反正作者没看完就对了。

然后发生了什么？

小明是世界上最悲哀笑话的主角。

1.还有一个小红色作业。 2.还有黄色的小作业。

3.还有一个蓝色的小作业。

4.还有一个绿色的小作业。 逗。

5.还有一个紫色的小作业。

6.还有一个小广场操作。

7.还带来了小王的劈指卖操作。

8.还要带上小陈的作业。

9.还附带了小李的作业。

10.我还带了小蔡的作业。

<>1.盯 [dīng]：凝视，专注于视力，而不是放松。

2.看 [kàn]：与人或物体进行眼神交流。

3.睡眠潇湘[shuì]：闭上眼睛休息，大脑皮层处于休息状态。

4.瞠 [ chēng]：直视前方，凝视眼睛。

5.華[夏]腔手稿用眼睛看不见东西。

6.真 [zhēn]：与客观事实相一致，而不是“假”和“假”。

7.眩晕[xuàn]：眼睛头晕，视力不清。

8.眈 [dān]：凝视。

9.瞎子[触摸圈máng]：瞎子，看不见东西，认不出东西。

10.眉毛 [méi]：眼睛前额的头发。

句子形成：小明为了完成作业，盯着太阳看了很久。

萧明看到蛇的时候很害怕。

睡觉对小明来说，是一件很奢侈的事情。

萧明看完那些魔方神的表演后，傻眼了。

萧明的眼睛受了重伤，第二天就瞎了。

小明是我们班的劳委委员，和我一样高，睫毛很长，眼睛很黑，眼睛出奇的明亮。 他很乐于助人。

有一次，下课后，整个班级都要打扫卫生，我负责打扫窗户。 这时，老师让我去打一桶水，而我在教室外面，很是无奈。 他朝我眨了眨眼，扬起眉毛，微笑着对我说：“我来帮你。 ”

说完，他迅速卷起袖子，卷起裤腿，拿起水桶，快步向东边的水龙头跑去。 我赶紧把窗户擦干净了。 老师笑着看着我们，他笑了。

他这么善良，你也想和他交朋友吗？

装饰举止的技巧：

1.注意人物举止的细微变化。

要写好人物的风度，就要仔细观察人物风度的细微变化。 比如笑声，“微笑”体现的是发自内心的喜悦; “张大嘴巴笑”不仅表现了角色大胆的性格，也表现了他笑得很开心。

由此可见，只有透过清晰地观察各种举止的特征，才能在举止描写中体现出不同的含义。

2.它应该反映人物的思想和感受。

在描写人物的风度时，要注意反映人物的思想和感情。 你不能离开刻画人物和表达主题的需要，为了写风度而写风度。

3.应结合动作和语言描述。

对举止的描述应结合人物的行为或流畅语言的描述，以增强文章的表现力。

小明是个懂事的孩子，他静静地坐着，一言不发，（脸上带着笑容）。

小明是个懂事的孩子，他静静地坐着，一言不发，（眼里含着泪水）。

萧明是个懂事的孩子，他默默地坐着，一言不发，（脸色苍白）。

小明是个懂事的孩子，他静静地坐着，一言不发，（眼神呆滞）。

萧明是个懂事的孩子，他静静地坐着，一言不发，（眼睛直了）。

小明是个懂事的孩子，他静静地坐着，一言不发，（双手紧握）。

萧明是个懂事的孩子，他静静地坐着，一言不发，（嘴唇紧闭）。

1）资料显示，小明有叛逆的心态。（2分）具体表现为：你要我这样，我就要那样; 你说这很好，我不得不说这很好; 让我相信这一点，我必须相信这一点。 （2 分）。

2）如果你不及时调整自己，你会因此而惩罚自己，要么是因为自己的错误，要么是因为父母的错误。这种结果也是对父母的一种伤害，要么用自己的错误伤害父母，要么用自己的错误伤害父母。 （3 分）。

3）积极主动的方法就是建立与现实沟通的桥梁。沟通是双方的事情，我们作为孩子，要亲近父母，亲近父母，努力化解矛盾，克服叛逆心理，与父母携手同行; （2分）当我们与父母发生冲突时，首先要冷静下来，冷静地与父母讨论。 （1分）掌握沟通的基本要领，相互理解是前提，尊重理解是关键。 理解父母的有效方式是感同身受，沟通的结果是求同存异; （2分）在与父母交往时，要注意艺术，赞美父母，认真倾听父母，帮助父母，在家庭交往中不必太担心父母。

2分）试题分析：（1）从原材料上我们可以知道，小明本来就是一个乖巧的孩子，想干嘛就干嘛，现在却被要求做他不做的事，所以我们很容易得出结论，这是青春期叛逆心理的一种表现，只要分析一下这个问题， 那么他下面的表现就解决了。（2）既然第一个问题是青春期叛逆心理的表现，那么第二个问题可以转化为青春期叛逆心理的危害是什么。

点评：这道题虽然是材料分析题，但难度不大，学生解决起来也比较容易。