如何学好历史，如何解决它，如何学好历史

我在初中和高中学习历史时，反复阅读教科书很多次。 初中和高中历史考试基本不是课外活动，所以可以尽可能多地背诵课本的内容，要对自己有信心。 记住历史事件的背景、导火索、意义、影响和其他重要方面。

如果你对历史感兴趣，学习它并不难。

对历史年表有详细的了解。

教科书中重大事件的历史意义应被铭记，并与相关事件联系起来。

对于教科书中提到的关键人物，有必要了解相关的历史背景和事件。

观看更多有趣的历史故事，或历史探索节目、文物鉴赏节目、墓葬发掘节目。

不要刻意背诵历史书上的一些知识点，上课时要认真听老师讲解，平时认真做练习是有用的，多注意这方面反复遇到的练习，考试前多注意那些考点。

是高中生吗？ 我不知道你要考哪套高考题。

如果是新的课程标准，就要充分了解最新的历史观，包括近代史观、世界史观等。 新课程标准高考喜欢考验现代史观。 最好在做练习题的过程中记住知识点，这样效率很高，在学习答题时回答要点非常重要。

多读正史书籍，最重要的是背诵，多做练习题，注意回答的要点

其实这是一个爱好问题，如果你喜欢它，你会学得很好！ 如果你不喜欢它，没有必要强迫自己......

如果你没有兴趣，但你必须强迫它参加考试，那么你必须记住它。

看一些历史讲座节目比看书要有效得多。

1.兴趣是最好的老师。 如果你对历史和历史这个主题感兴趣，至少你遇到它时不会感到苦涩，那么至少你的历史不会很糟糕。

2.从情感上讲，树立一些正面正面的历史观。 如果你学好历史，你只会让自己看起来知道得更多，或者丰富你的视野，让自己见多识广，或者如果历史知识有助于你社交......这些看起来有点肤浅。 当然，通过历史，我们可以让我们的“天下家国”显得虚幻，但我们应该以史为镜子，正确分析和看待当前的社会现象和问题，形成自己独特的见解，将历史知识和方法应用于生活现实。

3.最后，从技术角度来说，就是掌握学习历史的科学方法。 这是通过掌握课堂时间来学习历史的最有效方法; 文科侧重于记忆、总结、建立历史框架、阐明历史发展的背景、构建历史事实之间的联系、理解其意义和影响......历史事实最重要的是应用这些知识来解决实际问题。

要看你的目标是什么，如果是为了考试，首先要把历史的背景要清楚，不管是中国史还是外国史，让老师从头到尾为你梳理历史，从什么时候有历史（时间），在什么时期什么人（人物）， 他做了什么（历史事实），什么影响（影响、意义、功绩和缺点），以及王朝的更迭。我首先有一个大致的印象。

然后是记忆，记住所有的人物和事件，然后将它们连接在一起。 印象会更令人印象深刻。

然后是问题，历史题目有时不会直接问这几年发生了什么，或者某某做了什么，问题会很灵活，看了太多一般套路就可以猜到。

历史，记载的事件，过去，在学习历史时广泛阅读，多思考，有主见，有疑问，这样才能发现真实的历史，学好历史，否则你可能会越来越迷茫，最好不要学习，敢于对自己负责，学习历代烈士的功绩， 并有公义。

兴趣，兴趣可以说是最原始的老师，培养孩子对历史的兴趣，相信你能学好历史！

预习，预习好，学得积极，课堂效率高，老师在课堂上说的话，你心里有底，哪些是重点，哪些不是听就行了！

多听，一堂课是45分钟，时间很宝贵，用笔记把老师的要点写下来！

多问，老师就是在课堂上抓紧要点，当你对某些时间和事件有疑问时，要及时提问，这样每节课都清楚！

复习、课前预习、课后复习都有利于记忆的加深，只有这样才是效果最好的！

多做一点，老师下课后会布置一些作业，这样可以巩固练习，很多历史的练习答案都需要在书本上找到，对错题要及时纠正！

首先，我们应该多读历史书，闲暇时可以把24本历史当课外课本，然后多做阅读理解，拓展思维能力，多多思考历史事件的重大影响。

多读书，怎么学中文多背，历史也是死记硬背。 我真的觉得书很无聊，我可以去看历史纪录片，很多历史纪录片看起来比书舒服多了。

首先是兴趣，然后你无聊无聊的时候会把历史书当故事书来读，你也应该做练习册，上课最有意思。

首先，你要喜欢历史，也就是说，你必须对历史感兴趣！

然后掌握正确的学习方式。

多读书，多读历史故事。 从历史故事中培养你的爱好。

从你最喜欢的历史人物，历史故事开始！

多读，多背！ 学习就像逆流而上，不进就退！希望对您有所帮助，谢谢！

没什么，只是背诵和记住！

在学习文本之前，请阅读全文，包括琐事（小字），然后熟悉关键点，将脑海中的故事联系起来！ 当你遇到一些你不知道的东西，或者书中没有的东西时，根据要求猜问题！ 学会交往。

要想学好一门课，有一个很重要的方法，那就是一定要把知识编织在脑海里，编织成一张网！ 横向和纵向交叉，复杂但不混乱。 例如，在历史的第一部分，你应该熟悉教科书，更熟悉地掌握教科书的内容。 第二步是自己整理线索。

书中的知识混杂在一起，需要你去理顺，也就是所谓的“读书薄”。 例如，制作一个大表格，以年表为线索，按时间详细排列每年的事件。 在表格中，以国家为线索，对一个国家多年来发生的事情进行排名，并从一个国家到另一个国家。

所以你组成一张网，垂直线是时间，水平线是国家。 每次背诵，先按照时间线背诵，然后按照国线再背诵（当然，整个时间都要背几天），慢慢的你会发现自己已经能够理解了，别人问也没问题， 因为在你的脑海中已经形成了一个清晰的背景。事实上，这可以被描述为一个总结。

我还想告诉大家，要想学好一门课，不需要多问难度，应该先把书看透，有兴趣的就再看其他相关的书，因为教材是很多老师多年来总结的，针对的是学生的难度和广度; 二是市面上相关书籍太多，可能很难区分正史和野史，就算官史太详细，也不需要看。

“把自己扔进医生”可能会适得其反。 有的可以一样，有的可能需要更多的线索，就是除了横线和竖线，可能还要编织一条对角线，但只要形成脉络，一来可以更科学地记忆，二来可以更全面地把握，能透彻理解。 这是我的一个民族的座右铭，也是我的老师教给我的，我也很喜欢我的历史课，祝你成功。

你可以把书读一遍 书中大部分人都懂了 没什么意思 你读过的课外书籍和电视，可能别人看不懂 有没有特别的感觉。

课前粗略的预习，和其他科目一样，历史课前预习是必要的，但我的预习比较粗糙，无非是随便看一眼课本，这样教材的内容和要点大致都在我脑海中，上课听起来更有针对性。 预习的时候，你不必太详细，如果你太详细，那就浪费时间了，其次，你上课难免会有点松懈，有时候你会忽略最有用的东西。

在课堂上认真听。 当然，上课时要认真听，我们不能只是坐在课堂上，像雕塑一样。 当我在下午回忆时，回忆，什么？

你今天谈历史了吗？ 这是不行的。 如果你不能记住课堂上的所有细节，你可以慢慢巩固它，但你可能会知道框架，或者复习一些东西。

但作为老师，我曾经说过，没有人可以专心上课，也就是说，不可能集中注意力超过40分钟而不走神，所以上课时也存在时间分配的问题，当老师讲到一些很熟悉的事情时，可以适当放松一下。

了解归纳记忆。 与语言不同，历史并不要求准确记住每个单词。 比如商瑛的改革，问你演了什么角色。

你只是想，你为什么要改变法律？ 国家富裕，军队强大。 第一句话是回答国富，第二句话是回答强军。

综上所述，秦国富强怎么了？ 成为战国中后期最强大的国家。 好的，三句话。

历史记忆不一定是无聊的。 汉代有个叫贾弈的人，这位仁哥写了一本《秦传论》，有一句话说秦始皇“延续了第六代的残余”。 你以为秦始皇之前的秦王种了一棵桃树，他们小心翼翼地浇水施肥，秦始皇到的时候，桃子已经成熟了，他高兴地来摘桃子，这被称为“六代后世”。

4.善用学习材料。 充分利用地图集、插图、彩色地图、历史挂图等各种直观资源，以及日常历史学习资料，多读多看，更容易理解和记忆，能激发学习兴趣。