-
异步教学研究
2004 年第 2 期。
添加到收藏夹以做出贡献。
运用异步教学理论引导学生批改写作,是提高学生写作能力的特殊方法。
王群英 摘要]:中国教师最头疼、最痛苦的差事。
这是什么? 大多数老师会纠正论文。 教两节课的语文课,准备量大,作文批改量大,两节课的作文都收集起来,就是两节课"大山",加班批改作文,实在是无奈了,天。
子一玖的语文老师也习以为常。 我是一名有八年教学经验的语文老师,晚上休息日加班批改作文纯属正常,有时还赶到下午上两节作文课,还有几本书。
作者单位]:
甘肃省玉门石油管理局第二中学;
中图分类号]:正文快照]:
一个语文老师最头疼、最难的是什么? 大多数老师会纠正论文。 教两节课的语文课,大量的备课,大量的作文批改,两堂课的作文都收起来,也就是两堂“山”,加班批改作文,实在是无奈,过了久了,语文老师就会习惯了。
我是一名有八年教学经验的语言老师,晚上和休息日加班纠正作业。
-
我们按照方法从易到难列出了十个要求,前三个修正只提到了1到5个要求,大家觉得比较简单,会做,也很感兴趣; 第四,第六项要求再次提出,然后逐一补充。 这样,初中一年级十几篇作文批改后,每个学生就可以围绕一篇作文从10个方面(写在作文左上角)计算出作文的分数,并写一篇评论。
以下10个方面各得10分,一篇作文满分100分。
1.格式是否正确(标题、银行、付款、自我评估)。
2.轧辊表面是否整齐。
3.一些错别字(找出来,在旁边纠正它们,每人扣 1 分,直到扣分用完为止)。 有些粗心的同学挑不出错别字,我该怎么办?
我们将进行组装工作:每个人必须批准四篇论文,每篇论文必须经过四个人的手:A、B、C 和 D。 A 有 6 个错别字,B 发现这篇文章中有 7 个错别字,所以 A 必须写一个 100 字的解释,解释为什么这个错别字被遗漏了。
投诉人发现这篇文章有8处错别字,所以应该追究学生A和B的责任,每人应该加上一个100字的描述。 学生改正后,我也要抽查,重点关注那些粗心大意的人。 这样一来,粗心的学生也变得严肃起来,改正的时候,手里拿着一本大字典,生怕漏掉一个错别字。
如发现错别字,每次扣1分,在扣完毕之前,必须逐一纠正错误。
4.找到病态句子,分析**,并在旁边进行修改(每病态句子扣2分)。 挑出一篇文章中的病态句子,并在所有病态句子下方画一条横线,写下疾病在哪里,然后在正文末尾的评论中写几个病态的句子。 每判一个病假就扣2分,直到减法完成。
5.标点符号中有几个明显的错误。
强调句点、引号、感叹号和问号的使用。 发现明显错误的,一处扣一分,多处扣几分。
以上五个是学生撰写论文的最低要求。
可以掌握标记三到四篇文章的做法。 随着学生越来越熟练,新的要求会一个接一个地增加。
6.看文章的中心是否清晰、重点突出。
这一点在作文教学中给出,并附有具体的例子,告诉学生清晰和专注意味着什么。 在学生纠正之前,我先看了几篇文章,在纠正指导中,先介绍两篇好文章,然后举出两个不突出、不集中的例子,同学们可以根据老师给出的正面和反面例子相互推论,可以符合实际情况。
7 查看文章材料的选择。
这篇评论提出了三个要求:是否围绕中心。 是否符合生活的现实。 无论是典型还是新颖。 这三点中最重要的是第一点,随着成分水平的提高,在选择具有典型要求的材料时。
8.在结构上,还需要写三点批评:分层段落是否清晰。 过渡是否自然。 开头和结尾是否正确。
-
首先,词汇量充足,以及对这些词语的正确理解和正确使用。 汉语词汇散布在古代和现代中国及外国的优秀文学作品中。 广泛的阅读和仔细的积累会有所帮助。
第二,集中阅读文章的能力。 阅读一篇文章不仅要理解内容,还要了解风格、结构、技巧和主要思想。 你不能总是让自己成为读者,但你应该从创作者的角度思考。
作者说了什么,他怎么说,他用了什么技巧,他想表达什么关于世界的知识和观点。
第三,对古代语言文化有基本的了解。 掌握古代语言的基本词汇和特点,阅读简单易懂的古典汉语,了解古代文化的常识,古人的观念和追求。 既是对中国传统文化的传承,也是对传统文化的反思。
只有追溯本源,才能传承和发展。
第四,在理解的基础上,背诵足够的古诗和文字,对知名古代作家有基本的了解。 在小学阶段,最好熟悉所有需要背诵的古诗和古文,有深刻的理解,永不忘记。 对于李白、杜甫、白居易、苏轼、王安石等知名作家,最好是阅读相关传记。
一方面有利于理解他的作品,另一方面有利于理解古代社会和文化。
第五,观察、体验、阅读、思考和表达是一体的。 没有对生活的观察和体验,就不可能对世界有感性的认识,没有广博的阅读就不可能加深对世界的理解。 这里阅读范围广,不仅限于文学作品,还有政治、经济、军事、社会、哲学、心理学等方面的著作,不仅可以拓宽他们的知识面,还可以提供不同的世界观和不同的解决问题的方法。
对自然、对社会、对生命的思考,是我们表达的基础。 如果不对这些问题进行个性化思考,人们就会走上同样的道路。
小学作文不仅是对语言表达能力的考量,更是对整个语言能力的综合考核。 没有经验,没有阅读,没有思考,空洞的表达就打动不了人的心。 小学作文虽然有本领,但所有本领的前提是实力的提升。
-
学生可以通过修改自己的论文来有效地提高他们的写作技巧。 我们可以将作文批改分为 10 个部分,每个部分得 5 分,一篇作文得 50 分(满分 50 分)。
1 看格式(5 分)。
对于第一批作文,学生只需要看作文的格式是否正确,并且只有在给作文评分时才需要。
写一篇关于格式的评论。 审批文件采用减法,如果此项不减分,则文章已满。
点,然后签署校正者的尊称。
2.看卷(五分钟)。
显然,每个人都可以再次看到这一点。 当一个低年级学生批改别人的作文并指出论文不整洁时,他或她下次写自己的论文时会注意这篇论文。
3. 寻找错别字。
5分)如果您发现错别字,请在原文中标记错别字并将其写在评论中。
在末尾写下正确的单词。 一篇论文至少有 3 个学生错别字。 如果你粗心大意,不正确,你会受到惩罚。 学生改正后,老师也要抽查,重点放在那些上。
粗心的同学。 这样一来,粗心的学生也会认真起来,当他们进行纠正时,他们会把它们握在手中。
大字典,免得我错过一个错别字。 如有错别字,每两分扣1分,最多扣5分。
超过10分不予扣,但要逐一更正。
4.挑出一篇文章中的病态句子,并在所有病态句子的表面上画一条横线,写出病态的句子。
其中,然后在正文后面的评论中,写下几个病态的句子,减去1分,减去点,不再减法。
5.标点符号更正标记(5 分)。
在老师点评之后,你可以回复表达一些自己的意见,也可以干脆表达自己的感激之情,比如赵培步的傅忠玉,我无法做出正确的评价,面对你的批评,我谦虚地接受,希望老师能提出更多的建议让我学习。 孩子的进步离不开你的教育,离不开孩子的关心,离不开耐心,这让我不知道该如何感恩。 >>>More
,关于毅力的作文材料1。
罗马不是一天建成的“,我们熟悉这句话,他告诉我们:胜利就是坚持不懈。 “恒”,完成幼苗长成参天大树的雄心壮志,实现溪流汇汇成河流的理想; “恒定”已经实现了马的雄心壮志,奔向千里。 >>>More
“我就是我”。
我不漂亮,我不好! 我的性格就像一个男孩,我经常移动,我的性格......直爽!你想认识我吗? 加油! 快来认识我吧! >>>More