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在问题末尾使用。
具体指问就是问某事和问某事,经常用在句子中"谁,什么,如何,如何,在哪里,很多很多"等疑问词作为疑问点,有时可以在句末添加情态词"怎么样"强调。 具体问题要求疑问词中提出的问题要具体,不能简单地表示同意或不同意。
1)将百花采成蜂蜜后,对谁来说难,对谁来说甜?(罗寅的《蜜蜂》) 2)什么样的社会才是最理想的社会?(陶珠《崇高理想》) 3)你今天怎么这么晚才回来?
孙俪的《莲湖》) 4)三姐,小猫呢?“(郑振铎,《猫》)。
例(1)、(2)和(3)使用疑问词"谁""什么样的""如何"构成一个具体的问题。 例(4)是特定疑问的缩写形式,其形式中没有疑问词,但在句子末尾有情态词"怎么样",是问小猫在哪里或如何。 并非所有带有疑问词的句子都是疑问句,例(5)中的问号可以改为句号或逗号,例(6)中的问号可以改为感叹号。
5) 现在的问题是下一步该怎么做?他对此没有明确的答案。 *6)王振义,王振义,你看你那280多万块钱,怎么还?
问句不能在两个地方使用问号。 例如:
7) 他是谁?对我这个平时被鄙视的工人这么真诚的建议?
这是一个疑问句,第一个问号应该改成逗号,或者"对我这个平时被鄙视的工人这么真诚的建议? "开头添加一个问题"为什么"使它成为另一个疑问句。
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问题,比喻。
提问 提问是一种常见的修辞手法,通常用于表达强调。 为了强调内容的某一部分,故意先问一个问题,明知故问,自己回答。 正确使用问题可以吸引人们的注意力,激发人们的思考; 它有助于分层和紧凑; 能更好地描写人物的心理活动; 突出某些内容,使文章泛起涟漪,有变化。
隐喻 隐喻是一种常用的修辞手法,用于用与事物 A 相似的事物 B 来描述或说明事物 A。 著名文学理论家乔纳森·卡勒(Jonathan Kahler)将隐喻定义为一种基本的认知方式,通过将一件事视为另一件事来了解它。
也就是说,要找到事物A和事物B之间的共同点,发现事物A和事物B中隐含的特征,对事物A有不同于通常的新的认识。 根据描述或解释的方式,隐喻可分为“直接隐喻”、“隐喻”、“类比”、“借用隐喻”、“隐喻”、“隐喻”、“隐喻”。“简单隐喻”、“详细隐喻”、“引用”和“虚假隐喻”等十大类。
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这是一个比喻,将一座桥比作一个又宽又大的长凳。
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什么是网络? 这只是一张网。 两个点连接到一条线,该线连接不同点之间的信息。 增加线的数量并将它们“编织”成网或一块布,形成一个网络。
什么是黑板? 它只是一块木板。 一排有一堆粉末,粉末可以折射培养物。 放大黑板,写一些文字或几笔涂鸦,形成一块黑板。
什么是书包? 它只是几块布。 用两条带子缝制几块布,可以背着世界。 把布放大,带上几本书,或者几支铅笔,它就变成了一个书包。
什么是桥梁? 它只是一个长凳。 两条腿由一块可以承载重量的木板构成,这个长凳可以扩大以“穿过”河流或小山谷以形成一座桥。
什么是家? 它只是一堵墙。 墙上覆盖着几块瓷砖,人们可以住在瓷砖下面。 家庭成员和睦相处,彼此相爱,这就是一个家庭。
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这座桥只不过是一个扩大的长凳。
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什么是桥梁? 它只是连接两个连接点的线段吗? 他只是一座冰冷的建筑吗? ......带着各种各样的问题,我敲开了智慧之门,解开了心中的疑惑。
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