如何更好地开展幼儿园特色折纸教学科研活动

如果是教研小组活动的现场观察，组长应首先制定教研活动计划，包括活动内容、活动目标、活动准备情况（可以作为大家讨论的课例，以及组长收集的关于老师反应的学习资料）， 活动过程（背景介绍——为什么要举办这次教研活动，组长介绍——组长会把研究过程中存在的问题抛给大家讨论，并复制课例——可以用**或教学老师来讲，老师讨论——可以整体讨论，也可以分组讨论， 组长对老师的讨论进行总结和改进。）

1. 开展活动，激发探索兴趣。

1.今天，我给你带来了一些美丽的花朵，我找到了一朵我喜欢的小花，可以坐在它旁边。 这些花和我们平时看到的一样吗？ 有什么区别？ （这是一朵用纸做的花）。

2. 这些。 纸花。

它能像真正的花朵一样绽放吗？ 幼儿讨论。

3.（老师示范如何把花变成花蕾）。

4. 如果我们把这些芽放在水里会发生什么？ （蹒跚学步的孩子大胆地说话） （蹒跚学步的孩子把花变成花蕾）。

2、操作感知、沟通、讨论。

1.儿童操作，老师参观指导。

你观察到了什么？ （当花蕾放入水中时，花瓣会慢慢开放，纸花会开放）。

2.老师问：为什么花蕾放在水里，花瓣开得很慢？

让孩子发表意见，让老师进行比较。

3.总结：原来是纸宝宝把水洗进了它的身体里，花朵就开花了。

这是因为纸是吸水性的。 我们在纸上找到了第一个。 小秘密。

3.对比测试和经验提升。

1.刚才我们发现使用了颜色。

手工纸。 花蕾准备在水中绽放。 老师还准备了宣纸，如果把这两种不同的材料同时放进水里，你觉得哪一种会先开花？ 蹒跚学步的孩子猜。

2.孩子们再次操作：说实话，做芽。

一开始，所有幼儿都会：

两朵花。 同时放入水中。

3.儿童操作，记录结果，并有老师导游。

4、集体交流，验证实验结果，纠正一些孩子错误的初次结果。

4.观察实验结果并讨论：为什么宣纸做的花蕾开花得更快？ 由年幼的孩子讲述。

总结：宣纸吸水性强，能迅速吸收水分进入体内，所以宣纸制成的纸花开得很快。 彩色手工纸的吸水性比宣纸少一点，水宝宝。

它进入身体的速度很慢，所以用彩色手工纸制成的花朵会慢慢绽放。

这是因为不同纸张的吸水率是不一样的。 我们找到了纸质的。

第二个秘密。

5. 活动扩展：

老师问了一个问题：用各种材料的纸制成的花蕾放在水中时，开花率是多少？ 我们继续在角落里进行实验。