汉语学习方法（中一） 主要为阅读和作文学习方法

汉语首先是一道选择题：是一门基本知识，像病句、拼音、词义一样，只能多练习，老师也会在课堂上提到一些。

第二篇：古诗：这个我不想说。 要认真，否则你会用颤抖的手犯错。 有时这就是分数上升的方式。 古诗的阅读理解老师会在课堂上讲到，在百科全书上讲到，只要读了就知道了。

第三块：阅读：一个提高的好方法，就是做完题后查查标准答案，看看自己哪里做错了，注意容易犯错的地方，改正，逐渐变得越来越自在。

最后是构图，要注意逻辑结构，但不要太死板。 一下子不知道该说什么，就听老师的作文课多练习，最好自己积累几个题目，然后多练习。

最简单的就是两个字：积累。

语言是一件很神奇的事情，具体的方法需要你自己慢慢去探索，我个人认为，你还是需要先找到一些兴趣，没有兴趣，给你方法，你只是在吞同样的效果。

多读书（武功**也很好，比如金庸的），看电影（推荐几本，萧胜科的《救赎》《闻香识女人》《死诗社》），题量肯定需要（建议看标准答案的答案格式，对你有帮助）， 还有读书背书（要增强语言感，你会慢慢探索一定的规律，还可以增添趣味，那些小情诗不是很好）。

语文学习的关键是积累，你现在是初中一年级，是积累的关键时期。 不要以为复习一周就能提高自己的语文成绩，估计机械诗歌朗诵、文字朗诵等都行，但不一定适合古汉语阅读、现代汉语阅读和作文。 在阅读方面，关键是要多练习，培养做题的感觉，掌握做题的技巧; 作文也应该通过多读书多写来提高。

其实，我觉得学习一门语言最重要的是培养兴趣！ 享受古诗和各种优美文字的意境，喜欢用文字表达自己的情感！ 如果你真的做到了这些事情，即使你在前一两次语言考试中没有得到好成绩，你也一定能够在第三次考试中征服语言。

作为一名语言老师，这是我能给你的建议。

我觉得我对语言学习的兴趣很重要，平时注重积累。 就我个人而言，我认为擅长中文的人非常情绪化，思想非常活跃和发散，并且充满想象力。

1.激发学生的阅读兴趣。 兴趣是最好的老师，学生有强烈的兴趣，会主动去寻求知识，去探索，并在学习中产生极大的快乐和积极的情绪。

2.设置一定的阅读时间。 根据中学生身心发展规律，此时的学生处于对一切事物都感兴趣，但自身约束力不强的境地，这就要求教师给学生设定阅读时间，当习惯变得自然时，就会在规定的时间内慢慢地自觉阅读。

3.优化阅读环境。 为了让学生对阅读有较强的意识和兴趣，教师要注意课堂环境的布局，积极宣传课外阅读的好处和一些关于阅读的好习惯。 除了张贴关于阅读的名言和格言外，还要在教室里设置班级读书角，定期向学生推荐新书，并举办阅读经验交流活动，在班级中营造浓厚的阅读氛围。

4.教给学生必要的阅读方法。 根据学生的年龄，结合阅读材料的特点，教学生一些必要的阅读方法，如根据文章的特点，教学生广泛阅读和浏览方法，从而加快阅读速度，增加阅读信息量; 它可以将精读与广读相结合，将大脑与手相结合; 同时，指导学生在阅读时做阅读笔记、摘录、注释等。

5.努力培养学生的阅读习惯。 在阅读教学中让学生养成良好的阅读习惯，对学生终生受益，因此教师应在实际教学中逐步培养学生良好的阅读习惯。 比如，认真阅读的习惯，使用参考书的习惯，积极动脑的习惯，爱护书报的习惯，眼睛卫生的习惯，不用笔墨不看书的习惯等等。

这些阅读习惯一旦形成，不仅对提高学生的阅读能力很重要，而且对他们未来的发展也起着重要的作用。

阅读是提高阅读理解能力的有效方法。 你可以提高你的阅读理解能力。 也是积累汉语基础知识和作文材料的手段。 写的文章不会是空洞和枯燥的，而是充满欢乐和实质的。

写，就构图而言。 虽然说写作没有固定的规律，但作文还是讲究了一点“规律”。 考试论文和你通常写的论文是有区别的。

我们通常写文章是为了“品味”，而应试论文则经常被浏览。 浏览和品尝之间存在质的区别。 因此，在写一篇应试作文时，一定要注意一些应试技巧。

例如，在文章的开头，重要的是直奔主题，从明确的意思开始，让读者理解你在开头写的内容。 否则，读了很久，读者还是一头雾水，不知道自己要说什么。 这怎么可能？

文章的主要部分必须围绕中心写，并且必须有话要说，并且必须满足这些最低要求。 在段落末尾，最后一次强调文章的主要思想，以加深读者的印象。 这样，文章就完成了。

最后，还有一条建议：充分利用案文。

提高阅读理解力的一个有效方法是“阅读”，只要你广泛阅读。 但是，阅读文本具有阅读文本的好处。 首先，经文是你沉默的老师。

在阅读文章的过程中，我们是否正确地思考了“写了什么”和“怎么写”？ 如果没有人问，我们将无法确定。 但是，如果我们阅读经文，我们就不会有这些问题。

综上所述，我认为只要你继续阅读和写作，你一定能够提高你的语言能力和质量。

总之，这是一个积累的过程，知道的越多，学得越好，所以多背，选择自己的方法。

祝你学习顺利！

其实，初中语文并没有那么难。

课前：现代文本作者的一生，通读文本，中心思想是理解古文本：按照老师的要求背诵，总结新词，在课堂上多重含义：不离开笔，勤奋，积极回答老师的问题，让我记忆更深刻。

课后：老师布置的作业要独立完成，独立完成，不能抄答案，不然写就是浪费时间，最好不要写

课前一定要预习，尤其是课后的问题，一定要自己动手，不用看教员再去上课，这对你以后阅读文章有很大帮助。 如果是文言文，可以读一些字来适当解释，但翻译必须自己做。 注意在课堂上配合老师，举手多提问，做全面的笔记。

下课后，我会认真完成作业，要反复背诵文言文，有时间找一些题目做我的薄弱部分。 （自己总结，房东会采纳）。

做好预习工作，运用精读的方法。 只要准备做好，就很容易学了。

课前预习，课前听讲课，课后复习。

说一句很不爱话，我的中文成绩真是一流，这个月考我考了全校第一的好成绩，美我，但我不想炫耀我的成绩，但我想告诉你，中文不难学，读书更容易，做一道阅读题，首先， 把文章从头到脚读了三遍以上，读作者写这篇文章，居中，表扬还是批评，表扬还是描述什么，然后联系文章做标题，比如你写这样的题目：文章用了什么样的修辞手法，效果如何， 最多的是拟人化和隐喻，隐喻是这样的：使用隐喻的修辞手法。

将xx与xx对比，生动地写出xx事物的xx特征，表达了作者的xx感受，这一点绝对是得来的，拟人化也很简单：运用了拟人化的修辞手法。 xx拟人化生动地书写了xx事物的xx特征，表达了作者的xx情感。

最好填写xx！！ 是不是很简单？ 如果想写中心思想什么的，一般文章中已经有答案了，如果没有，就把每段的关键句子总结一下就行了！！

中文还是要多读书多练习的，作文写得好，语言的自然组织好，希望大家多学中文，更好！！

我认为语言学习的“七步法”可能会对你有所启发。 这个“七步法”中的七个步骤是：

不同类型的课文需要不同的阅读方法：教读课文需要精读，全面掌握字、词、句、文章等各种知识点，成就精彩段落; 自读课文需要广泛阅读，有的需要跳过阅读，一目了然十行，才能提高阅读速度。 阅读速度也是近年来高考的考点之一。

2、划清界限：即在阅读正文时，用不同的符号勾勒出文本中的关键句、中心句、名句，甚至新词和新词，既能加深印象，又能方便复习和巩固，一目了然。 遇到标准句时，不妨划分句子成分，复合句也需要标明关系，典型段落应分为层次和归纳意义。

如果遇到困难，也应该打上标记，以便将来可以向老师和同学寻求建议。

3.检查：检查什么？ 查找参考书。

词典、词典、参考资料，只要能用到，就发挥了参考书的作用。 亲自寻找答案是一个探索学习方法、探索学习规律的过程，也是一个提高参考书使用能力的过程。 对于熟悉的句子，不妨查一下你过去学过的课文，把新旧知识连起来，“学过去新”。

对找到的答案进行分析和识别，提高理解能力。

4.问：“三人行，一定有我的老师”。 复习过程中难免会有困难，如果不能独立解决，就要善于向老师和同学请教。

5.写：俗话说，看十遍，最好用手看一遍。 无论是学习还是考试，有些学生经常把常用词写错，为什么？

这是缺乏写作训练。 新词、新词、关键句，不妨在理解和记忆的基础上反复写。 再比如一些作文题，往往看似容易写却很难写，但也要开始写，不要看高低。

6.练习：就是通过做练习题来测试你对知识的掌握程度。 做题时要明确试题的目的和意图，注意总结总结，找规矩，摸类比，增强应试能力。

做练习，不仅要在老师的指导下做，还要有意识地做。 我们反对“题海战术”，但如果不做一定数量的练习题，就谈不上质量。 再练习后知不足，及时反馈和纠正，才能牢牢掌握所学的知识和技能。

7.想一想：评论的内容可以通过“思考”来巩固。 从点到面，从整体到局部，或纵向或横向，知识点可以有机地连接起来，形成一个知识体系，烙印在脑海中。

当某个知识点无法关联时，应在搜索后及时进行整合。 你想要的时间和空间是有限的，所以你可以随心所欲地利用时间和空间，无论是在课堂上还是在课外，无论是在校内还是校外。 当你“筋疲力尽”时，通过联想，你可能会步入“柳花”的境界。