老师喜欢好学生，歧视坏学生，你怎么看？

瞧瞧你所谓的穷学生是什么，我想大多数人都不喜欢那种做事不干不动、没有上进心的人，更何况有的学生整天除了打扮谈恋爱，惹事闹事，打架，我也不会喜欢这样的学生。 但是，如果差学生只是成绩差，而其他方面没有问题，比如品行好，那就是老师的问题。

我觉得你每件事都要看两面，你不能只怪一面，当你责怪老师没有平等对待每个人的时候，请想想你自己的缺点是什么，为什么老师会讨厌你，如果你真的认为老师只是因为你的成绩而歧视你， 那就别给他鸟了

优秀意味着什么？ 坏是什么意思？ 分数？

道德和智力机构？ 方面。 情况视具体情况而定，但我认为老师还是喜欢自信、勤奋、积极向上的学生，如果你得不到高分，你可以试着提高你的分数，如果你现在觉得老师有偏见，那么你就展示自己，告诉他们你能做到！！

一个好学生是一个讨他高兴的老师！ 而老师对好学生的歧视可见，有些老师根本配不上做一个合格的老师和教育家！ 什么是教师，什么是教育？

这也是一些老师应该思考的问题，如何让坏学生变得优秀！

教师应该牢记自己的职责！

我不同意，至少大多数老师不歧视坏学生。

老师就是这样！ 如果你说你会平等对待每一个人，你心里就会被区别对待！

一点文化是伟大的，妈妈是水花。

人的整个腐朽！ 这不是一只好鸟！ 我以前遇到过这样的老师。 非常可鄙！

学习态度极差、学习成绩优异的学生一般都很少见，就算不是天才，也一定是智商高的人。 孩子的老师喜欢与否，也要看老师的性格。

如果老师的性格属于严谨认真的学校，那么学习态度不好，不认真跟着老师不配完成的任务和作业去做，即使成绩好，老师也不会从心底里喜欢，老师可能会觉得好成绩是暂时的， 而且以后学习内容的难度会越来越大，聪明伶俐也没用，不如做好学习态度，认真学习，这样才能算是好学生。性格严谨的老师会联系学生家长，告诉他们孩子的长处和短处，学校的家长会齐心协力，让孩子走得更好、更远。

如果老师的性格比较开放，他可能会觉得孩子是可以制作的材料，他可以在某一点上理解它，他一做就会做，他有智商，他与孩子有更多的接触，如果他激励和激励孩子，他可能会有很多成就。 遇到这样的老师，对孩子来说也是一件幸事，一点点的引导，或许能带领孩子走上一条宽阔的道路。 但如果老师只喜欢，不在乎，孩子就会因为学习不好而被抛弃，即使他最终考上了一所好大学。

如果你知道他的真实实力应该比这强几倍，你一定会后悔的。

所以我觉得老师喜不喜欢不是最重要的，重要的是老师不在乎。 无论如何，如果学生学习不好，不认真对待自己的态度，最终都会或多或少地受到影响。

一个好的老师真的很重要，不管是严谨认真，还是思想更豁达，都应该能够督促这样的学生好好思考，进行更深入的学习，成长为更好的自己。 一个好的老师也会把这种情况跟家长沟通，因为家长也要关注孩子的成长，离不开学校和家长，家庭教育和学校教育是结合在一起的，更能激发孩子的学习和成长。

老师不喜欢态度很差但成绩优异的学生，因为这样的学生根本不尊重老师，所以老师从心底里不喜欢这样的学生。

老师喜欢成绩优异的学生没关系，态度差也没关系，因为老师只关心自己班级的整体成绩，这与他的工资挂钩。

我喜欢，因为很多老师对于这样的学生也很无奈，毕竟这些学生虽然不喜欢学习，但是他们很聪明，还是会取得好成绩的。

有些老师对学习成绩差的学生有偏见，也容易受到不公平的待遇，因为老师讨厌铁而不怕钢，成绩差的学生往往比较调皮淘气，扰乱了课堂秩序，成绩好的学生确实更讨人喜欢。

很多老师都希望自己能教好学生，但有些学生怎么教都不能提高成绩，所以也会有一种对钢铁的恨，所以会不自觉地把恨钢铁的怒火发泄到学生身上。 <>

当然，我们也知道，那些学习成绩不好的学生，不仅不学习，有时候还会影响班级的秩序，比如在课堂上开小差，或者跟别人窃窃私语，这也会导致老师的教学工作无法正常进行。 有些老师也为这些学习成绩不好的学生感到很头疼，所以对他们有一定的偏见。 <>

但不得不说，学习成绩好的学生确实很讨人喜欢，因为这些学生不用太担心老师，而且也很懂事，会为老师着想，能帮老师分担一些教学任务，比如帮忙收作业或者当班代表带领大家学习， 所以对于老师来说，好学生也有自己的光环，让人不得不喜欢。<>

但我想对所有以身作榜样的老师们说，无论一个学生的成绩好坏，只要他诚实善良，那么他就不应该被否定，因为每个人都有自己的长处，不是所有人都能在学习上有所收获，但他们也有一些其他值得我们欣赏的宝贵品质。 所以，我也希望所有的老师都能尽可能地对待所有的学生，平等对待他们，好老师真的会**别人一辈子，而一些学习成绩差的学生也会因为遇到好老师而成为好学生，所以希望所有的老师都不能抛弃或放弃。

这种情况下，这些学生可能会影响老师的整体成绩，并且会影响最终的年终奖金。

因为老师一般都喜欢学习好的学生，在老师眼里，学习不好的学生就是渣男，他们觉得这些学习不好的学生会降低班级的平均分，所以学习不好的学生就会受到老师的偏见和不公平的对待。

这些老师的思想是不正确的，每个学生都应该得到公平的机会和公平的待遇，这些老师的教学道德需要培养，国家应该重视这件事。

你好，老师一般都喜欢优秀的学生。 但是，职业规定教师应该平等对待任何学生，因此老师喜欢的学生一般都比较好学，具有敢想敢说、敢于做的特征。 他们都积极主动地在课堂上发言，主动向老师提问。

老师看他们说话积极，敢于思考和说话，提出问题也愿意打电话给他们。 这些学生很健谈，好奇心很强，有时候就算没有问题，下课后看到老师无事可做，也会主动问老师这个那个。 如果他们在学习和生活中遇到一些小问题或疑问，他们会立即询问老师，因此他们与老师畅所欲言，经常接触，这表明师生之间的关系非常密切。

另一方面，老师们对他们非常熟悉，因为他们说话积极，愿意提问，并且有很多语言交流。 所以，在学习和生活中，老师和他们显得很亲切，不是因为老师对他们有什么特别的照顾，也不是老师对他们有偏袒，而是因为他们在知识传授和日常交谈方面与他们接触较多。

那些学习不好的人则大不相同。 学生越是学习不好，就越不敢接近老师，远远地看到老师，不敢和老师说话。 我不敢在课堂上举手发言，怕被错误的老师和同学嘲笑，不敢问不知道的地方，对老师总是抱着恭敬的态度。

特别是一些学习能力差的学生，也想接近老师，提出难题，但又怕老师，不敢和老师说话，害怕老师的批评和训斥。 其实在老师的讲话中，他也没有张嘴批评，这种关心对学习是很不利的。

老师对优秀学生的偏爱不是不分青红皂白，而是应该体现在枣哥在课余时间的个人偏爱上，而不是日常工作中的垄断偏袒。 在额外的闲暇时间里，我觉得开个小灶，讨论问题，经常沟通不是什么大问题。 凳子颤抖着，但你不能在课堂上只问一个问题，在课堂上只问一个问题，在课堂上只问一个话题，你遇到矛盾，不讲道理，拉偏见，你就......在教学工作中偏袒一方一般来说，偏好是教师的个人情感，个人情感应该在个人时间表达，至少在课堂上，不歧视应该优先于个人偏好。

当然，我只对待那些有动力但正在努力的学生，老师有义务为他们指明道路。 如果是那种自食其力的人，你为什么不听，扰乱课堂，破坏纪律，例外。

当然不能。 因为不管是成绩好还是性能差，都是同一个轮昧楷。 没有区别，必须要求相同。 你不能偏袒。

我们都知道，在现在的学校和教育机构中，必然会出现学生素质参差不齐的情况。 社会上的分裂猜测也是如此。 试想一下，如果老师不偏袒优秀学生，没有区别对待，那么优秀学生就会发现他们不认真对待自己的学习，待遇和普通学生甚至差学生一样，那么他们就会缺乏竞争意识，没有这种足够的竞争意识， 培养出一个判断群体是容易的，不会太差，但是平庸的人，那么我们的社会，建设国家，就是需要人才，需要精英，一群平庸的人对于国家的建设还不如少数有能力的精英。

我认为老师，尤其是班主任，应该平等对待班上的每一个学生，不应该被区别对待，这样班级才会和谐。 如果一个老师或班主任偏袒最优秀的学生，那将是对其他学生的不公平待遇，从长远来看，其他学生的积极性将受到严重打击。

我认为老师可以偏袒好学生，但不能歧视不好的学生。

许多老师偏爱最优秀的学生，但教学质量应该是平等的。

老师对尖子生的偏爱是自成一体的，这是可以理解的。

这句话不是真的！

成绩并不能说明全部情况。 教师应平等对待所有学生。 旧闷热的衬衫。

教师不应偏袒优秀学生，而应平等对待。

教师也是自古以来就存在的职业，是指向学生传授知识的人，教育类型有多种（学前教师、小学教师、初中教师、大学教师等）;它也指值得学习并能够以某种方式为您带来某些正确知识和指导的人。

教师的品德和作风2019年12月16日，教育部召开新闻发布会。

教师工作部负责人指出，要注重日常管理，将教师道德和教师作风的要求融入到教师管理的各个环节。 在教师的招聘和引进、考核和考核、日常监督和惩戒违规方面，严格要求教师道德和教师作风，突出教师道德和教师作风的首要标准。

教师道德评估侧重于对教师行为的约束和提醒。 健全教师就业调查制度和限制违法犯罪者宗族人员教学制度，严重违法教师终身禁止教师任教。

首先，这种情况必须被视为怪癖。

相信大家都知道，在校的时候，大多数老师都会喜欢班上学习成绩好的学生，即使这些人犯了一些小错误，老师也会视而不见，或者从轻处罚他们。 这种现象很常见，当然也是一种非常明显的怪癖。 因为错误是否应该受到惩罚与学习成绩无关。

良好的学习成绩也不应该被用作犯错的资本。

其次，老师的这种做法也会误导学生。

老师的这种做法自然很容易引起学生之间的对抗，甚至让那些好学生认为成绩好就有一定的特权，这对他们不利，甚至让他们觉得只要成绩好，犯错就不承担后果， 而当他们进入社会时，也很容易被这种思想所误导，甚至教育法律意识薄弱的人。而且对那些学习成绩差的学生也是不公平的。 有时候会让他们感到自卑，认为自己成绩不好，无论做什么都不会被老师喜欢，甚至会放弃自己，不再努力。

3. 作为老师，你应该平等对待学生。

老师不能分好坏学习成绩，违反规则的人应该受到惩罚。 这样，学生就可以被说服。 此外，学习能力差的学生可能只是学习能力差，并不意味着他们在其他方面也差。

教师作为教书育人的人，应该发现学生的长处，让他们互相学习，这样才能培养好人才，而不是一味强调学业成绩。 当然，教师的这种做法也受到许多外部因素的影响，但一个合格的教师应该做的最重要的事情是平等对待每个人，而不是偏袒。