小学五年级第一学期的标点符号问题!!

想一想：孩子都说过“，答案应该是孩子的”问爸爸！ “这是一种，”不！ 问问奶奶！ 应该是另一个孩子首先对前一个孩子的回答说不，然后给出自己的意见。

如果你把“不！ 作为对孩子的一种回答单独呈现，而不是“问爸爸！ 问问奶奶！ “并列是不合适的，作为两个人争吵的对话是可以的。

你可以向老师解释你的理由，老师一定会同意你的做法。

孩子们说：“问爸爸？ 不，问奶奶！ ”

你是对的：孩子们说，“问爸爸！ 不，问奶奶！ ”

孩子们都说了“，后面应该跟着孩子提问：”问爸爸！ “这是一种，”不！ 问问奶奶！ 是另一个孩子首先对前一个孩子的回答说不，然后提出自己的意见。

如果你把“不！ 单独提出来，“问爸爸！ 问问奶奶！ “对于孩子来说，并列作为一种答案是不合适的，作为两个人争吵的对话也没关系。

你可以向老师解释你的理由，老师一定会同意你的做法。

孩子们说：“问爸爸？ “不！ 问问奶奶！ “错了！

孩子们说：“问爸爸？ “不！ 问问奶奶！ ”

这怎么有 5 个双引号？

如果你说是，你是对的。

标点符号问题有很多用法。

1.解决方案：如果总工程量为“1”，则A每天应做1 15个，B每天应做1 20个

因此，当 A 和 B 合作时，他们应该每天做 1 15 + 1 20 = 7 60

由于工作总量为“1”，因此 A 和 B 应合作 1 除以 7 60 等于 60 7 天。

2.解：如果工程总量为“1”，则A每天做1 15，三天做1 5，所以剩余工程量为1-1 5=4差基地5

C 每天应该做 1 25 个，然后剩下的 4 5 个工程量 C 应该做 4 5 除以 1 25 等于 16 天。

3.解：同理，A每天做1 15，B每天做1 20，C每天做1 25，所以A、B和C在合作时每天应该做1 15 + 1 20 + 1 25 = 47 300，那么A、B和C应该合作4 5除以47 300等于240 47天。

A和B合作，需要1（1 15 + 1 20）=60 7天才能完成项目。

答：A和B之间的合作将在60 7天内完成。

2.一个备用引线荀光3天就可以完成总量3 15=1 5，此时还剩下总量的1-1 5=4 5

其余的要由 B 完成是 4 模仿 5 （1 20） = 16 天。

答：C 还需要 16 天才能完成。

3.A、B 和 C 共同完成 4 5：

4 5（激励 1 15 + 1 20 + 1 25）= 240 47 天。

1 （1 15 + 1 20） = 60 7 天野....梁习....A 和 B 一起完成需要几天时间。

1-1 15 3） 1 25 = 20 天。

A 做 3 天，C 再做一次，这需要几天。

3.： 4 5 （1 15 + 1 20 + 1 25） = 240 47 天。 ......

A、B、C协同工作，需要4 5是轿车的数量才能完成这项工作。

1.A和B一起完成需要60 7，大约需要9天;

2、先消灭一条核线需要三天时间，再由C进行一条核线需要20天时间;

3.A、B、C一起做，240 47（大约6天就能搞砸）完成工作 4 5 这个问题很尴尬，而且所有的梁都去不掉，第一个问题，第三个问题。

327 3 和 7 点缀在上面一点。 扩大了十倍。

白红色。 30n

大于小于。

大于大于。

谈论悔改的源头大于。

最短的季节是一天三个秋天，最长的腿一步爬上天空，最有学问的人都不知道！ 最难煮的食物没有米饭，最贵的稿费是千言万语，最荒凉的地方是贫瘠。

最难做的一顿饭，没有煮饭。

这是一个数学阅读问题，这意味着当两个数字 A 和 B 用于 a b 时，a 和 b 应该被带入 2a-3b。

例如，对于问题 1：对于 20 （10 3），20 是 a，10 3 是 b，对于 10 3,10 是 a，3 是 b

计算 20 （10 3） 时，先数括号，10 3 = 2 10-3 3 = 11

此时，20 （10 3） = 20 11 = 2 20-3 11 = 7，所以 20 （10 3） = 7

例如，在第二个问题中：x （4 1） = 7，这是一个带有 x 的方程，也遵循第一个问题的步骤。

x※（2×4-3×1）=7

x※5=72x-3×5=7

2x-15=7

2x=22x=11

所以这个方程的解是：x=11

我会回答的。 <>

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