判断是否成比例，比例关系是什么？ 解释原因。 数学问题。 快 点

1.成比例，成反比，因为每块砖的面积块数=铺路面积（一定）要求总面积要这样计算。

2.不成比例，因为身高和体重之间没有直接关系。

1.反比。

2.不成比例。

如果不明白，可以问，有帮助，谢谢！

1.反比。

2.不成比例。

愿望：学习进步。

1 是，2 不是。 总面积 = 砖块面积 * 块数，因为高度和重量之间没有直接关系。 它必须是这样的。

共 40 个，大：小等于 5：2

然后是大：中：小的可能性。

这是比值，去掉了公约数！

然后把这三个数字加起来，能被 40 整除的那个就是答案！

有关更多详细信息，让我们将最小公约数设置为 x

例如：5x+3x+2x=40

这给出了 10x=40x=4

选项 B 是一个侧重于按比例分配的问题。

因为学校必须是整个学校，所以最简单的整数比的三个项目之和是 40 的系数。

项目 B 5 + 2 + 3 = 10 是 40 的因数，选择 B

大学、初中和小学的比例为5：x：2，视条件而定

因为大学、初中和小学的总数是 40 所，所以 5+x+2 必须是 40 的系数，并且 4 个选项中只有选项 b 符合条件，所以您应该选择 b

选择B是因为：学校只能是一个整数，不会有学校的一半，40只能被选项a、b、c和d中选项b的三个数字之和整除。 即：

40 （5+3+2）=4 （研究所）。

所以：选择B

答案是B，5：3：2。 据了解，总共有40个，而大学：小学是5：2，已经占了7分，然后股份的总和必须能被40整除，所以只有选项b适合。

因为学校的数量按照比例分布必须是一个整数，所以只有第二组是按照比率之和分配的，给出20、12和8，所以应该是第二组。

只有 b，5;3：2，总份数为10份，40份，10份，每份4份。 其他每个答案的副本数不是整数。

您好，从数学上讲，表示两个比率相等的方程称为比例。 在一个比率中，两个外项的乘积等于两个内项的乘积，称为比例的基本性质。

中文名称：比例。

外文名：ratio

共享。 解释。

简介。 比例是人口中每个部分的数量与整体数量的比例，用于反映整体的组成或结构。

有两种类型的比例尺：比例尺和比例尺。 表示两个比率相等的公式称为比例性。 要确定两个比率是否可以形成一个比率，就要看它们的比率是否相等。

构成比例的四个数字称为比例项。 两端的两项称为比例的外项，中间的两项称为比例的内项。 在比例上，两个外项的乘积等于两个内项的乘积，这是比例的基本性质。

求比例是未知项之一，称为解比。

说明。 表示两个比率相等的方程称为比例，例如 9=21：27

量表有四个项，两个内项和两个外项; 在 7：9=21：27 中，其中 7 和 27 称为比例的外项，9 和 21 称为比例的内项。

例如，教师和学生都满足了要求。

例如，在销售的商品中，国内产品相对较大。

当比率写成分数时，左边的分母和右边的分子是内部项; 左边的分子和右边的分母是外项。

比例的基本性质：在一个比率中，两个外项的乘积等于两个内项的乘积。

成比例与反比。

比例的。 如果两个量中两个对应数的比值（商）是恒定的，则这两个量称为比例量，它们的关系称为比例关系。 如果用字母 x 和 y 表示两个相关量，k 表示它们的比率，则比例关系可以用以下公式表示：

y x=k（当然）。

反比例。 如果两个量中两个对应数的乘积是固定的，则这两个量称为反比量，它们的关系称为反比关系。 如果用字母 x 和 y 来表示两个相关的量，用 k 来表示它们的乘积，则反比关系可以用下面的等式表示：

xy=k（肯定）。

希望对你有所帮助。

如果两个比率相等且成比例，则求两个比率的比率。

这是天平的安静应用。 比例尺是图上与奇遇的距离与实际距离的比值，即图上的距离：实际距离，所以是1：130。

你有 10,000 个（桶让我们这是实际距离），不知道是什么单位，比例尺默认单位是厘米。 就在你几厘米的时候。 x:

10000 1：130，然后根据比值的基本性质，将两个内项的乘积和两个外项的乘积，计算 x。

10000 是前一个还是以后的术语？ 没说清楚！ 比例公式无法建立！

1.总距离是确定的，行进距离与未行进距离的比率或乘积（不成比例地）不是一个固定值。

2.矩形的长度是确定的，其面积与宽度（比例）面积成正比：宽度=矩形的长度（确定，）。

3.长方体的体积是确定的，而底面积与高度（成反比）底部面积*高度=长方体的体积（确定）。

4.一本书的总页数是确定的，阅读的天数与每天的平均阅读页数成反比（成反比）与看到的天数成反比*每天平均阅读的页数=一本书的总页数（一定） 5.圆的周长和直径（成比例）。

周长：直径 =（肯定）。

6.订阅《扬子晚报》，订购份数与总价成正比（proportional）总价：订购份数=单价（一定）。

7.6班（1）班学生做练习，每排站的人数和排数（反比）每排人数*行数=6班（1）的学生总数（一定）如果有帮助，请采用。 谢谢。

1.总距离是确定的，行进距离和未行进距离（不相称）两个量的乘积商不一定是。

2.矩形的长度是固定的，其面积与宽度有关（成比例）面积与宽度有关，其中一个变大，另一个量也变大，这两个量的比例是确定的。

3.长方体的体积是恒定的，底部面积和高度（成反比）地面面积和高度是两个相关的量，其中一个量变大，另一个量变小，这两个量的乘积是确定的。

4.一本书的总页数是确定的，阅读天数和每天平均阅读页数（ 成反比 阅读天数和每天平均阅读页数是两个相关的量，一个变大，另一个变小， 这两个量的乘积是确定的。

5.圆的周长和直径之比（成比例）是确定的。

6、订阅《扬子晚报》，订购份数与总价的比例（比例）是确定的。

7.6（1）班学生做练习，每排站立的人数与行数成反比。

两个量的乘积是确定的。

相称的，正当的; 一个量随着另一个量的变化而变化，并且比率相同，即成比例的量。 反比例，正当性; 一个数量随着另一个数量的变化而变化，并且产品是相同的，并且是成反比的数量。

两个因子的商除以比例、不成比例、比例和反比是一个固定值。

两个成反比因子乘以的乘积是固定值。

对定义有深刻的理解。

是成比例的还是反比的？ 具体需要看是不是比值，一定是一定比值的乘积，一定是正比乘积，必须是反比比。

1 成比例。

2.成比例。 3 不成比例。

4.成比例。 5.成比例。

6 成反比。

问题1：相称性。

问题2：相称性。

问题 3：不相称性。

问题4：相称性。

问题5：相称性。

问题 6 反比例性。

1.圆的半径及其周长。

比例的。 周长：半径 = 2（当然）。

2.圆的直径及其周长。

比例的。 周长：直径 =（肯定）。

3.铺装面积是固定的，每块砖的边长和使用的砖块数量。

不成比例，也不成反比。

附录：铺路面积是确定的，每块砖的面积与使用的砖数量成反比。

每块砖的面积 x 使用的砖块数 = 地板的面积（一定） 每块砖的边长与使用的砖块数不成正比，也不成反比，但每块砖的面积与使用的砖块数成反比。

1.成比例，成比例。 半径越大，周长越长。

设周长为 l，半径为 r，则 l=2 r

2.成比例，成比例。 直径越大，周长越长。

设周长为 l，直径为 d，则 l = d

3.成比例，成反比。 砖边长度越长，需要的块就越少。

如果铺装面积为 s，所用砖的边缘长度为 a，所需块数为 x，则 x=s a

1.分子是确定的，分母与分数值成反比。

1.反比例关系和双曲线。 也就是说，分母越高，分数值越小（前提是分母为正）。

2.比例关系和抛物线。 也就是说，随着边长的增加，面积也会增加。

3.常数，圆的面积=*半径的平方。

4.比例关系，且呈直线。 也就是说，减法越大，差异越大。

5、同16，同4

1 反比例 2 不成比例 3 比例 4 不成比例 5 比例 6 不成比例。

表示为 y=kx 的形式是成比例的，y=x+a 或 y= 不应该是。

1.圆锥体的体积是恒定的，底面积与高度成反比。

2.圆的直径与其周长成正比。

3.该比率是恒定的，并且该比率与前一项和后续项成正比。

4.一个人的身高与他们奔跑的速度不成比例。

5.等高圆柱体的体积与圆锥体的体积成正比。

如果它对你有帮助，。 谢谢。

这是第一个。 祝你好运！！