你如何看待体罚学生的老师？

真正负责任的教育必须受到惩罚！ 适当的纪律不仅对学生负责，而且对教育负责。 如果老师没有过度体罚，不要毒死老师或认真质问老师，请把鞭子还给老师！ 为了我们的孩子，也为了我们的未来！

我不认为没有纪律的教育是最好的教育，纪律才是教育的正确含义。 可惜的是，我们只为学生学习了西方教育的所谓民主，却忽视了西方教育中的学科教育。 结果，一些学生现在无法无天，无法管理。

老师有打学生的权利，教育从来都不是温柔的哄你接受你，也不指望孩子知道学习不是好玩的。 在学习过程中，惩罚和奖励应该是相同的权利和义务。

体罚学生简单粗暴，是一种懒惰的教育方式。 有的老师不深入学生，只懂得发挥自己的权威，觉得所有学生都必须无条件地接受他们的课程。 一旦不服从，他们就会觉得自己的权威受到挑战，他们大发雷霆，大发雷霆。

不愿低头，不愿与学生平等交流。

从教育规定的角度来看，不允许老师对学生进行体罚，但如果家长真的相信，那么孩子和孩子的未来就会黯淡无光！ 人们认为，以打人为目的对学生进行体罚的情况很少见，应禁止侮辱性体罚。

如果体罚是适度的，那么对学生来说是一种高度的责任，对教育来说更是如此。 否则，这是非法的。

当学生犯错时，教师必须以适当的方式批评和教育他们。 教师不得拒绝对犯错的学生进行管教，也不得进行体罚。 当面对一个犯了错误的学生时，老师首先要分析出犯错的原因，然后向他揭示犯错的后果，并以此引导学生逐渐开始从心底积极向善，然后学生才会有一种自律感和敬畏感， 从而形成长期的教育效果。

教师的职责是教书育人，要有一定的教师道德，不应该对学生采取快速的职业式体罚，因为体罚往往会给学生带来伤害，使学生反抗甚至报复。 如果老师以犯错的名义对学生进行体罚，他能说他的行为是正确的吗？ 我想告诉所有的老师们，无论你们给学生体罚的借口有多好，都不能通过恶意伤害学生来掩盖你们气馁的本质。

正确的教育方式才是王道。

如果今天老师不打你，明天父母不打你，社会每分钟都会教你如何做人。 这种事情每时每刻都在发生，而且是经过尝试和测试的！

教师是学生的领头羊，教育必须有惩罚的权利，没有惩罚权的教育是一句空话，对于品行不端的学生来说，惩罚是最好的教育方式，用语言劝说教育是软弱的，一般效果不好。

因为读书无用的思想很严重，家庭教育脱节了，教师怎么能把体罚学生作为教学的可靠支柱呢？ 教师要用法律来保护自己，教学道路上有很多荆棘，要注意权衡取舍和选择。

教学班子里有些老师素质不高，确实存在体罚和变相体罚学生，以至于“一粒老鼠屎糟了一锅粥”，导致家长们现在对老师十分反感，所以老师要加强自身素质的提升，不要触碰体罚学生的红线。

我认为适当的体罚比无休止的说教要有效得多。 如果这些话有用，第一次世界大战和第二次世界大战就不会爆发。

纵观95年以前的普通学校，大多数惩罚的老师都能交出好学生，在课堂上从不发脾气，不惩罚学生的老师很快就被学生遗忘，得不到学生的尊重。 当然，他也是最潇洒的，全班浑浊，老师一清二楚。 那时候他可能是一个不称职的老师，因为他没有惩罚学生，现在也许她是一个好老师，因为他从不批评和惩罚学生，不伤害学生的自尊心。

教师的体罚是非常危险的。 虽然现在大多数学校都配备了摄像头，你可以具体看到情况，但有些人不会和你讲道理，他们只会说，“无论如何，你就是不能使用体罚”。 按理说，如果有一个不需要体罚的阶级，那么就应该建立一个特殊的阶级。

但有些事情不是“体罚与否”的问题，比如，当一个学校宿舍由A管理，没有体罚，没有惩罚，学生半夜打麻将，然后B接手，惩罚很严厉，有的学生告诉我“我终于可以睡个好觉了”， 但一个星期后，那个学生向我投诉，在我发现B和那个同学在同一个宿舍后，我发现他在半夜和别人玩扑克。

**条子是好人，我在这里说的是条子，只要不伤筋骨，对于那些特别坏，厌倦了教倔强孩子的人，适当的体罚是应该的，但一定要把握好，体罚的学生一定要信服。

适度的体罚确实是必要的，但必须适度地进行，要区分什么才是适当的体罚，什么样的行为是侮辱，什么样的行为是殴打。 不要将殴打的侮辱归类为体罚。 为什么我们没有听说过大学里对学生的体罚？

老师也是人，有好有坏，专业水平，有道德修养，不一样，自得其乐，遇见一切好老师。

既然法律禁止教师体罚学生，作为教师，就应该以身作则，遵纪守法，不能对学生进行体罚。 因此，体罚学生是违法行为。

站立的惩罚（不超过30分钟）、掌掴（不超过10下）、惩罚写作（不超过1小时）、没有侮辱性语言的批评（如米饭管、白吃等）不应称为体罚。 我是70后出生的一代人，从未被老师打过骂，也没见过父母受伤，也没见过心疼。 反正我不管儿子是不是被老师打骂，当然，如果超过上面提到的底线，我会找老师解决的。

我觉得惩罚那些严格不讲道理的学生是可以的，否则那些嚣张不讲道理的学生真的救不了！ 老师们整天工作压力都这么大，无事可做，又不想让学生好起来，为什么不生学生的气呢！

无言以对，开除。 看来你这么能干，人被清华大学和北大考上跟你有什么关系？ 你必须明白，一位老师每年教两个班级，每班 100 名学生。

有20名低年级学生。 在特别顽皮的一年里，你将不得不遇到其中的 10 个。 10 年后达到 100 个。

你一定已经工作了 30 多年。 你会遇到 300 多个熊孩子。 每个熊孩子的背后，总会有一对陌生的父母。

所以迟早会出事在你身上。 这也影响了他自己的家庭。 想要体罚的教师应尽快离职。

现在它很受像我们这样的佛教老师的欢迎。 教学只是一种职业。 让我们安心地完成教学任务。

他们怎么可能都成为人才。 你只教50%的班级，哄骗剩下的50%。

犯所谓体罚学生错误的老师，往往是教良心书，希望学生成为人才的老师。 愿这些老师与时俱进，保护自己。

我支持适当的惩罚！ 如果有老师愿意这样管理我的孩子，谢谢！

没有适当惩罚的教育就像没有武力支持的外交！

适当的体罚是可能的，但不能过度。 小时候，我们的老师经常打断鞭打，把扫帚折断，有的直接把操场旁边的树枝折断！ 然而，在我们这个时代，学生没有自卫意识，他们的生活可能相对便宜，头上有包，身上有绿色是正常的。

比起肉体的痛苦，最难忘的是老师骂学生带上家人、父母和祖先，甚至粗俗恶毒的语言，或者为了他的未来而判处学生死刑！ 有时候真的很难忘！

没什么好说的，如果你犯了错误，你应该受到惩罚。 这是一篇拉扯仇恨的文章，没有任何意义，只是一个作弊的点击率。

体罚是一种不文明的行为，教师的首要职能是能够与学生沟通，使学生能够辨别是非、纠正错误，教师要有耐心、有智慧、有文明。

我已经惩罚过学生，今天我仍然会惩罚那些违反纪律和犯错的学生。 只要让他们知道做错事是要付出代价的。 其实风险很高，我是个小弱女生，一般高中生比我高，打败我几分钟就事了。

老师体罚学生和家长体罚孩子一样有争议，很多家长认为好孩子需要有人陪伴，当然也有信孝的棍子，区别在于家长自己的心态。

老师也是一样，虽然现代教育不允许对学生进行体罚，但有些老师就是认为，不打架就不能有才华，通常这样的老师性情火爆，不会很好地控制自己的情绪。 他们自己不明白什么是不好的，但他们来要求别人服从他们的想法。 至于体罚之后的结果，只要是**，就会有结果，只要孩子不说谁会知道，所以这部分老师就抱着这种停止体罚的幸运心理。

如果我们身边的孩子受到体罚或变相体罚，不管是什么原因，作为父母，我们一定要保护孩子的权益。 毕竟孩子还在成长，如果因为体罚而把隐患留在身上，得失相等。 此外，在幼年时期进行严厉的体罚会影响孩子的心理健康。

理想情况下，能够管教孩子甚至体罚学生的老师都是责任心强的老师。 这些老师从心底里希望每个学生都能成为人才，配得上老师的这份工作。 相反，对学生进行体罚或变相体罚对他们来说是否不舒服？

想想我学校的第一学期，因为我做了坏事，老师一直打我，还折断了一根粗竹竿。 回家后，我不敢告诉父母。 现在我和打我的老师一起工作，我一点也不抱怨老师。

体罚是惩罚教育的一部分，教育本身就包括对学生的矫正教育。 我们看到，要纠正小树，要砍掉一些树枝，一定有人觉得小树会痛，会流血，这是在折磨小树，谁知道呢，这是小树长成参天大树的过程，值得！ 得失，这是辩证法，也是教育的必然过程！

娇嫩的花朵和嫩草经不起社会的风雨！ 在学校里，如果不经过纪律教育，分门别类，就会受到如暴风雨般打在娇嫩的花朵和嫩草上的惩罚，一辈子都无法成长！！ 必须记住，没有纪律的教育并不构成好的教育，纪律是教育的一部分，是教育的必要组成部分！

否则，仅仅计算机教学或机器人教学就足够了！ 但是，恐怕教育不会那样运作。

我认为老师体罚学生是很不对的，如果学生做错了事，老师可以友好地与孩子沟通，让孩子理解老师的心思，让孩子意识到自己的错误，不应该对学生使用体罚，这对孩子的心理影响非常严重。

我觉得这种行为特别不好，会给孩子的未来留下心理阴影，让他不再对自己有信心，否定自己。

我不赞成，高中生已经大了一半以上，要有一张坚实的“脸”，不让它在公共场合被“羞辱”，这一点很重要。 在我看来，有时候可以用“冷暴力”，也就是“忽视”的态度，一旦学生感到被忽视，就会觉得比老师的狠话更难受，然后教育引导; 或者下课后私下聊聊，如果一对一聊天，合理，效果会来得不错，毕竟大部分纪律性差的学生都会讲“正气钥匙轮”，他看到你尊重他，他也会尊重你。 不是不能使用体罚，而是一旦释放，体罚就会恶化。

心理测试已经可用，并且已经被拍成电影。 一方是狱警，另一方是囚犯。 狱警很快学会了暴力惩罚，囚犯也学会了越狱、暴动。

你怎么知道老师是出于公平客观的理由使用体罚？ 你如何衡量体罚的程度？ 仅仅因为学生不喜欢而对他或她的体罚会减少吗？

而且，从科学的角度来看，体罚并没有达到预期的教育效果，也有相关研究。 所以这不是一个赞成或不赞成的问题，而是一个从原始人进化到孝道文明人的问题。 当你开始寻找暴力来解决问题时，它只是证明你不是一头好驴。

你的无能。 因此，体罚的老师可以理解为不称职的老师。