在《从百草园到三味书房》中，分析了老师的性格形象

他有尺子，但不常用，有惩罚跪地的规矩，但不常用，一般人总是盯着它看几遍，大声说：“读书！ 可以看出，老师和蔼可亲，严格而不严厉，不喜欢体罚学生。

先生，这只“奇怪”的蠕虫是怎么回事？ ......我去看出生书，临近退休的时候，急忙问道。

我不知道！ 他似乎很不高兴，脸上仍然很生气。

我学到了，作为一个学生，你不应该问这些事情，只要你学习，因为他是一个深奥的儒家，他永远不会知道，所谓不知道的人不愿意说。 比我年长的人，就像往常一样，我见过好几次。 老师知识渊博，但并不“怪异”。

我怀疑这是一篇非常好的文章，因为他读到这篇文章时总是微笑着，他抬起头，摇晃，推回去，再推回去。 教学是认真和专注的。

从百草园到三味书屋“的人物形象。

龙母亲：古老的迷信。

老师：知识渊博，但不老派。

剧情简介： 1美人蛇物语2捕捉鸟 3在三味书屋读书生活。

非常方正、严厉、善良、开放的人。

三味书楼的君子是个学识渊博的儒家，但是对于“怪”虫的问题，他却没有动手，脸上还带着愤怒的神色，先生有戒律，但不常用，下跪有规矩，不常用， 如何评价这位先生？

民办学校是中国古代由私人设立的教学场所。 在中国2000多年的历史进程中，在传播祖国文化、促进教育发展、培养和启蒙儿童、使学童阅读和理解科学方面发挥了重要作用。 不过，私塾先生平时会要求学生看他布置的书本，不允许在书本之外提问，提问者是刚入学的学生，这大概就是先生不做、生气的原因，这种教学思路是不可取的，挫伤了学生求知的热情。

有接纳统治者、惩治下跪的规则，但不需要用戒律和惩罚的规则，这刻画了先生严而不权重的形象，展现了先生在学生管理方面的开明思想，在鲁迅的眼中，先生其实是和蔼可亲、受人尊敬。 当然，这也从一个角度反映了民办学校教育管理方式的落后。

老师严禁孩子玩耍。

老师很和蔼，并没有真正惩罚我们或殴打我们。

老师博学却迂腐，他的教学风格不符合孩子的天性，整天教学生那些生涩难懂的古籍。

性格特点：

1、鲁迅. 小时候，鲁迅是一个天真无邪的孩子，他喜欢向往光明的大自然，喜欢在大自然中寻找乐趣，无论是在百草园还是三尾书房。

后花园都可以证明这一点。

2.寿景武：鲁迅的老师寿景武是一个非常方正、朴实博学的人，深受鲁迅的喜爱。 那时候，他比较豁达，不打骂学生; 他对学生很友善，很严格。 但是在封建社会。

，他的教学内容和教学方法保守。

在文中，枣似乎很严格，但他的戒律。

不常用，可以看出他是一个严格但不严格的人，再看他读书时自我陶醉的样子，他就是一个和蔼可亲的老师的形象。

艺术的。 场景的形状被绘制，声音被绘制。 作者调动各种感觉器官，使对风景的描写有声有色，生动生动。 卷心菜的“绿色”，桑葚。

“紫红色”、花椰菜和蜜蜂“黄色”是书面颜色; “高”、“胖”、“臃肿”、“小球像小珊瑚珠聚成一个球”是书写的形状，都是从视觉角度写的。

蝉、蟋蟀的“长呻吟”。

《弹钢琴》是从听觉的角度写的。 树 莓。

“酸甜”是对味道的描述。 这就是声音和颜色，味道。 作者对百草园的感情，渗透在对风景的描写中。

语言简洁生动。 比如在写春夏秋三季药草园的风景时，只有几笔笔触，但把事物的情境描绘得非常生动。

写冬天雪地里的鸟，他用“扫”、“露”、“枝”、“洒”、“领”、“拉”、“看”、“拉”、“盖”等动词，准确生动地描绘了猎鸟的全过程，展现了作者选词造句的能力。 写学生读书的场景，绅士读书的举止和动作，都富有表现力和写实性。

去找杜娘，我不知道。

寿京武，名淮建，字景武。

鲁迅小时候，鲁迅是一个充满天真无邪的孩子，热爱自然，向往自然，喜欢在大自然中寻找乐趣，无论是在百草园还是三尾书房。

后花园都可以证明这一点。

寿景鲁迅的老师寿景武是一个极其方正、朴素、博学的人，深受鲁迅的喜爱。 那时候，他比较豁达，不打骂学生; 他对学生很友善，很严格。 但是在封建社会。

，他的教学内容和教学方法保守。

在文中，似乎很严厉，但他的戒律。

不常用，可以看出他是一个严谨而又不熟练的人，再看他读书时一副自以为是的样子，他就是一个和蔼可亲的老师的形象。

百草园的另一道风景是冬天，作者只集中写雪天捉鸟、如何架设风琴、鸟鸟如何进入园内、如何跳入土里。

父亲是怎么教方法的，又是怎么教不出来的，虽然墨弯不多，但是很有表现力，是一部充满童趣的动画，从这里我看到了孩子们蹦蹦跳跳的场景，听到了开心的笑声。

写夏天是厚重的墨水和色彩，写冬天是轻描淡写的，这笔路的转变也很巧妙。 这两个片段连在一起，形成了一幅百草园的大全景图，表达了“无限的乐趣”，是无忧无虑、无忧无虑的儿童乐园，可以自由地笑。

从百草园到三味书房，君子是学识儒家，君子有戒尺，但不常用，罚跪规也不常用。 它刻画了严而不权重的先生形象，展现了学生管理中的开明思想，在鲁迅的眼中，先生其实是和蔼可亲、受人尊敬。

作者描写百草园，以“音乐”为中心，用朴素生动的文字，描绘了一个充满无穷乐趣的儿童乐园，穿插着“美蛇”的传说和冬天雪地里捉鸟的故事。

另一方面，《三味书屋》是一个完全不同的世界，作者写得实事求是地写到了《三味书屋》的陈旧味道，说它是“全市最严格的书法”，孩子们受到规则的约束。

全文欣赏：

《百草园》和《三尾书房》在结构上形成了鲜明的对比，虽然书房是典型的封建私塾，但作者鲁迅却无意批评。 本文的题目是《从药草园到三味书房》，指出了创作的初衷和内容，即描写自己从“乐趣无限”的“天堂”到城市“最严学派”的过程和心理历程。

这篇散文的叙事生动，文笔也非常出色，最感人的是老师的形象。 对于先生的性格也有不同的看法，有人认为他是一个封建的老顽固分子，作者对他进行了揭露和批评。

其实正如作品所暗示的那样，鲁迅对鲁迅先生“非常恭敬”，在作品的开头，他用简单的线条描绘了他朴素的形象，然后用肯定的句句，介绍了鲁迅的性格。 在鲁迅笔下，这位老先生似乎并不算太“严厉”，学生行礼，在一旁“和蔼”地鞠躬，还有“戒尺”，有“罚跪”的规矩，但并不“常用”。