为什么写不出一篇好文章？

没有合适的题材，没有灵感，不再把阅读当成论文，不再阅读更多的美国文本并欣赏它们，没有阅读美国文本，培养语言感，总之，这是你自己的原因。

最主要的是积累的字数太少，多积累的字数就好了。 上网看看其他作家怎么说。 只要多写几篇仔细的文章。

知识不高，推理不合理。

材料太差，理由不充分。

组织不严密，词语含义不明确。

引文不恰当，意思不明确。

想法不明确，含义不明确。

语言多余，文字不流畅。

句子生涩且不清楚。

句子编排凌乱，意思不明显。

文字生硬，文字含义晦涩难懂。

句子生涩，没有达到重点。

可能。

第一种是抄袭阅读，每天读一点课外书籍，不求多读书，而是求精读，就是不是一天读几十页，只有一两页，而是要把这两页的内容保证在脑子里读。 如何保证所有的阅读都在脑海中，家长不妨让孩子做一次口语练习，每天读完孩子后，让孩子合上书本像你一样复述他今天读过的内容，复述不是背诵，只是把文章说的可以更详细。 父母也应该每天把孩子读的东西都做好，否则他们会复述给你，说你根本不知道，你无法发现孩子是否真的理解，这是傻瓜的努力。

这种训练是为了积累材料，也是为了训练总结能力。

二是每天写日记，现在孩子功课负担很重，每天写几百字的日记比较困难，所以日记不限于多少字，只要记日记，一两句话就可以是三句话， 50字到两三百字就可以了。 但要保持记忆，父母应该强迫记住，不要看一天三点的生活没有改变，其实有很多变化，关键词和你是否注意，不注意日常生活是一样的，注意每一天都是精彩的。 我一开始不会写，但如果不写，我就不会让我休息，我一定会忍住，而且我每天都有任务，所以我自然会每天尝试从生活中找点东西来写，养成观察生活的习惯，写作材料就会无穷无尽。

写论文是思考的输出，练习越少，思考越模糊越不清楚。只有通过大量的写作练习，学生才会有越来越清晰的头脑; 思路越清晰，写作水平越好。