地理是个大问题，地理是个大问题？

我从小就对地理感兴趣，我不用怎么学习就觉得自己很擅长地理！ 我觉得地理学有点像科学，逻辑推理比较多，但是它的知识联系很紧密，如果基础知识丰富，很多东西都会一目了然！

你的情况是你没有学到很多基本知识，比如经纬度、时区、阳光直射、地球的产生、各种气候的产生、大气压力等等，你要把一些问题一一了解。 以前在读书的时候，我喜欢推理，从阳光直射——气压——气候——地形和地貌，其实当你能一步一步地推理出来的时候，你的地理知识就会扎根在你的脑海里，最好找一些你觉得比较聪明、比较容易学地理的同学来征求意见， 他们实际上有自己的一套学习方法。学习地理不是死记硬背，而是理解。

顺便说一句，你去买一张气候、地形、气压等丰富的地图，经常看，看的时候就明白了，比如说，如果你看到一个副热带高压，你要想想为什么会出现副热带高压？ 它的影响是什么？ 等等，学地理，记得懂，不要白白明白！

多问一点有方法、理解快的学生。

如果你有任何问题，你可以问我！

只需买一张地图并慢慢阅读即可。

在课堂上听老师讲课。 教师通常会将连接的信息联系起来。

多看地图，其实学地理看地图差不多就够了。 选择一个更权威的！

应该是生物在地理环境的形成和发展中起着重要作用，“应该是绿色植物，我光合作用”。

我不知道你是旧教科书候选人还是新教科书候选人。 因为旧教科书中关于这一点的表达是一句话。 ）

首先，生物循环连接有机世界和无机世界。 在光合作用中，大气的成分会发生变化。 因此，光合作用是早期原始大气发展到今天的重要条件，即氧、氮形成的基础。

对于地貌的发展，生物加速了岩石的风化，促进了土壤的形成。 在旧教科书中，有一节是关于土壤形成的，其中有一段关于土壤形成与植物进化关系的陈述，大家可以看看。 我在这里给你一个简短的解释。

就水文而言，生物活动也会导致水文条件的裂变。 例如，植物具有节约用水的功能。 还有无机物进入水体，也会改变水体的化学成分。

从上面的描述中可以看出，地理环境的各个组成部分是由各种物种的循环联系在一起的，包括生物循环、岩石圈物质、水循环、大气循环等。 在这些循环中，生物圈无疑与大气、水、土壤等有关。 同时，我们也知道生物中的植物是环境的一面镜子，所以我们也肯定了生物在环境中的首要功能。

而生物体的发育，生物链的环节也是植物光合作用的功能。 因此，应选择 D

由于人口的增加和人类生产活动规模的扩大，二氧化碳（CO2）、甲烷（CH4）、一氧化二氮（N2O）、氯氟烃（CFCs）、四氯化碳（CCL4）和一氧化碳（CO）等温室气体向大气中的释放增加，导致大气成分发生变化。 空气质量受到影响，气候有逐渐变暖的趋势。 较高的温度会融化极地冰川，每10年使海平面上升6厘米，从而淹没一些沿海地区。

全球变暖还可能影响降雨和大气环流的变化，使气候异常，并引起干旱和洪涝灾害，从而可能导致生态系统的变化和破坏。

人口膨胀、资源短缺、环境退化，就是人口资源环境的三大问题。

1 世界上最大的领跑者：俄罗斯。

2 世界上最小的国家：梵蒂冈。

3 世界上最大的银岛群：马来群岛。

4 世界上最深的海沟：马里亚纳海沟。

5 世界上最大的沙漠：撒哈拉沙漠。

6 世界上最大的平原; 亚马逊平原。

7 世界上最高的山脉：喜马拉雅山。

8 世界上最大的淡水湖：苏必利尔湖。

9 世界上最咸的海：红海。

世界上热带雨林最大的 10 个地点：分布在亚马逊平原。

夏威夷岛链的形成机制：板块中热点的存在和连续的柱状岩浆喷发; 当海洋板块在热点上移动时，会形成一系列的火山渗透，其中只有热点上方的火山是活跃的，夏威夷岛链就是这样形成的。 2.

中国大陆主要构造地貌类型及特征 中国大陆大群正构造地貌：新生代褶皱山和断块山。

地面从大气中获取的水汽凝结物统称为降水，它包括两部分：一是大气中水蒸气直接在地面或地貌表面和低海拔处的凝结物，如霜、露、雾、雾等，又称水平降水; 另一部分是水蒸气凝结物从空中落到地面，如雨、雪、冰雹和雨水，也称为垂直降水。

明确答案的方向。

a） 表征。

2）原因。

自然环境有整体性差异法则，有因果法则。 资源环境扰动的优缺点的形成，灾害和灾害的形成，都有内在原因。 请注意，从联系的角度分析地理灾害的原因尤其如此：

对自然环境特征进行全面的因果分析。 

这类题目最先定位。 应注意图表中的数值，平面图中的植被类型和农业区类型，以及“水”。

生态问题、荒漠化问题、干旱和缺水问题、土壤次生盐碱化、地面沉降。

我国典型地区水土流失问题：

南部黄土高原、低山和丘陵地区。

原因：

1）自然原因：季风气候集中降水，暴雨;地表植被稀少; 黄土黄土松散，黄土高原）。

学习地理最重要的是要小心。 以一张地图为例，上面的每一点信息都可能成为考试的内容，如果你错过了一点点，你可能会粗鲁到相信地图会白读。 复习时，最好抽出专人时间系统阅读。

首先阅读图表。 地图是地理学的主要部分，有时甚至比书籍更重要。 山、河、城，都记得自己岩轮的地理位置。

目标是第一次记住它。 因为地图有背诵的特点，一旦背下来，就不会轻易忘记，所以与其时不时复习一次，不如在稿件开头仔细背诵。 通过您通常的申请加深您的印象，并节省复习时间。

十大常见地理问题 1.生态测验 1.土壤侵蚀 我国典型地区：黄土高原、南方低山丘陵地区 成因：（1）自然成因：季风气候、孝道、沙尘沉淀、浓度等。

1.埃洛亨佩斯。

2.瓦蒂是粗暴而固执的。

3.马来群岛。

4.马里亚纳海沟。

5.撒哈拉沙漠。

6.亚马逊平原。

7.喜马拉雅山的最高峰是珠穆朗玛峰。

8.苏必利尔湖岩石仿制品。

9.红海。 10.亚马逊平原。

1.低海拔：低地形;

2.强辐射：此时太阳高度群开阔或较大，日照时间长，云量小，太阳辐射强;

3.盆地地形：不易散发纯热;

1.世界上最隐蔽的国家：俄罗斯。

2 世界上最小的国家：梵蒂冈分布蒂甘。

3 世界上最大的群岛：马来群岛。

4 世界上最深的海沟：马里亚纳海沟。

5 世界上最大的沙漠：撒哈拉沙漠。

6 世界上最大的平原; 亚马逊平原。

7 世界上最高的山脉：喜马拉雅山。

傍晚时分，飞机向西飞行，飞行速度比较快。 原因：太阳从东升到西落下的运动，本来就是由于地球自转而出现的现象。

如果飞机从东向西飞行，角速度大于15°小时，则太阳的视运动将在西方升起，在东方落下。 但选项b将看到太阳在东方落山。

垂直地带分化。 随着海拔的升高，温度逐渐降低（在对流层中），因此山上的温度比山脚下低，桃花开放的时间较晚。

人口膨胀、资源短缺、环境恶化，简直就是人口历史、资源、环境的三大问题，是20世纪下半叶人类经历的三大问题。

1.奥罗陪伴着纳申斯。

2.范璐景璾.

3.马来群岛。

4.马里亚纳海沟。

5.撒哈拉沙漠。

6.亚马逊闵关闭了平原。

7.喜马拉雅山的最高峰是珠穆朗玛峰。

8.苏必利尔湖。

9.红海。 10.第二。

对于答案问题，认为它分为七个部分是愚蠢的：

阅读、查看、排泄、连接、修改、区分、例行公事。

首先，阅读它到底在问什么以及它与哪些材料相关。 一上来就什么都不看，到桥上都写，这样闵慧丽就没有目标了，天下自然就没有积分了。

这是问的原因吗？ 这是一项措施吗？ 是区位优势的?..

注意问题是单面的还是双面的。 询问优势或劣势是片面的，而进行评估是双面的，既有好的也有坏的。

不要被特定于地理位置的提问方式吓倒。

你说的是风向玫瑰图，对吧？

风向玫瑰图是一张极地地图，它绘制了一年中某个地方各种风向的频率。 因为这个人物类似于玫瑰，所以得名。 风玫瑰图是给定位置在一段时间内风向分布的地图。

它可以用来了解当地的盛行风向。 最常见的风向玫瑰图是一个圆圈，有 16 条径向线，通向 16 个不同的方向，每条线的长度与该方向的风的频率成正比。 静止风的频率位于中间。

一些风向玫瑰还表示每个风向的风速范围。 一般来说，它表示十字架的方向，向北，向下，向左，向西，向右。

详细表述请参考百科。

要完成任务，还要回答，把错误归咎于我。

初中时，一月份风从陆地吹到海边，七月份风从海上吹到陆地。

箭头应根据上、北、下、南、左、西、右东（法线图）为西南和东北。

总图有风向标，如果有，就要先考虑风向标，如果没有，那就遵循上北下南下、左右西东的规则，箭头所指的方向是指风向，所以风向应该是西南风向。

风是它的来源。

左下角指向右上角''左下角''风（东北指向西南风称为东北风）。

它取决于这张风图上的南北方向，箭头的起始方向就是风向。

箭头的起始方向是风向。

首先是A在B的东边，原因是：Ab在同一个纬度上，而且是南极，地球的自转方向是和樱花一起向东转，也就是顺时针方向，所以A在B的东边。

二是A在B的东北方向，原因是地球的自转方向是从西向东，也就是顺时针方向，首先确定A在B的东边，B离南极更近，A在B的北边。